民辦高校質量參差不齊，辦學水平、師資隊伍、校園硬件建設差別較大，招生代理代理民辦院校需要注意以下幾條。

首頁闡述下民辦高等教育的6種形式

A．普通高等教育；
B．高等職業教育；
C．高等教育學歷文憑考試；
D．高等教育自學考試；
E．高等教育職業資格考試；
F．與境外教育機構合作辦學。

A、B兩類由學生所在學校頒發國家承認的畢業證書（專、本科）；C類畢業證書由學生所在學校的省級高教自學考試委員會和學生所在的高等教育學歷文憑考試學校聯合蓋章，由省級高教自考委員會頒發；D類由所在學校的省級高教自考委員會和所報專業的主考院校頒發畢業證書；E類由省級勞動和社會保障局根據勞動和社會保障部的有關規定或根據其授權，向學生頒發畢業證書；F類由有關部門批準的民辦高校與境外教育機構合作辦學，境內學生可以獲得境外教育機構的職業資格證書；或通過與境外教育機構實行學分相互承認的合作形式，學生在境外教育機構學習期滿，由境外教育機構頒發相應的畢業或學業證書。

我國民辦高校已經有20多年歷史，初步統計目前經教育部審批的具有頒發本專科文憑資格的全國民辦普通高校共131所，無資金、無師資、無校舍的“三無”狀態一去不復返，越來越注重校園文化建設，提高育人質量。與公辦高校相比，民辦高校更注重自身辦學特色，尊重學生的興趣愛好。

對于學歷這塊來講，大多數民辦高校都是通過組織學生參加學歷文憑考試和自學考試獲取國家承認文憑。

高等教育學歷文憑考試（通稱“學歷文憑考試”）是國家對尚不具備頒發學歷文憑資格的民辦高校學生組織的學歷認定考試，學生所學專業的公共課，由教育部考試中心命題；專業基礎課由省、自治區、直轄市教育考試中心命題；專業課由學生所在學校命題。高教文憑考試規定課程15門，三級命題比例約為3∶3∶3,即命題考試的“三三制”。此外，學校一般還根據不同專業自行增設5至10門實踐和職業技能課程。一般在每年的1月和7月進行考試。

高等教育自學考試（通稱“自考”），是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。考試大綱由國家考試中心負責編寫，考試一般在每年的4月和10月進行。獲得高等教育學歷文憑考試畢業證書的學生與獲得高等教育自學考試畢業證書的學生享受同等待遇。

目前，不具備舉辦高等學歷教育的民辦高等教育辦學單位還有1000多所。這些學校除了一部分舉辦職業培訓和短期文化補習外，絕大多數學校實際上都是在開展高等教育自學考試的助學活動，即采用脫產集中辦班的形式為學生參加自學考試提供輔導。

招生代理代理民辦院校招生時，民辦院校和公辦院校比較，是不可同日而語的，最關鍵的一條致命點就是學歷的不同。統招學歷當然比成教，自考的好。當然不含北大，清華等的成教文憑。但是民辦院校入學門檻相對低很多。一些學生考了100多分的，只能上這樣的學校，但是招生代理在宣傳民辦院校一定要如實宣傳。

主要包含一下幾點：

1、學校的合法性，出具學校的辦學資質，教育部、各省教育廳批準的民辦高校，即教育行政部門頒發的辦學許可證。

2、硬件設施，自己的校園、校舍和教學實驗設備等。

3、學校師資，教學實力。 學生學不了東西，就業成問題，那生源更成問題。

    4、學校管理，嚴格按照招生簡章宣傳的。

    5、學校環境，實地參觀。

6、學校就業，目前很多民辦院校都承諾包就業，但是有多少學院能兌現呢？學校的就業抓不起來，生源成問題。你要么不宣傳就業，要么就把就業抓起來。

7、交費時學校應出具正式發票。

招生代理在宣傳民辦學院時，一定要和學生解釋清楚學歷的問題。成教，自考，網絡教育的區別。

下面講下考察民辦院校具體操作：實地到學校考察。校舍是不是學校本身的；校舍條件如何，是不是能夠保證學生享受高質量的教育；課程設置情況，是不是符合學生的興趣，將來就業的前景是否樂觀。

1、  學歷誤區，認真鑒別民辦高校招生廣告。

廣告中“面向社會招收落榜學生、不經過考試可直接入學、學習成績合格發給國家承認的大專學歷證書”。
誤解：學校組織考試。
正確：實際是學生參加的國家組織的自學考試，試題具有一定的難度，即使教學再好的學校，自考的通過率也很難達到100％。這種自學考試、學歷文憑考試具有一定難度，考試組織非常嚴密，才得到社會相當高的認可，文憑的含金量才很高。

2、  老生宣傳法，在校生進行宣傳。

誤解：一些民辦高校為了吸引生源，采用“老生招新生”的辦法，老生招來新生，按人數提成，發放獎金，一些人可能會因為經濟利益進行虛假宣傳。
正確：微服校園，對在校生咨詢，學校的師資條件、校風學風、硬件設施等真切的感受，他們的介紹比較客觀。

多渠道了解學校，收集民辦高校的負面信息，全面了解學校。負面信息并不可怕，關鍵是要分清信息的真假，以及出現問題后學校采取的措施。