故事屋教育劇場創意戲劇

關于我們  

為您的孩子選擇一家適合的教育機構，從而選擇最適宜您的孩子的學習內容，是您所面臨的非常重要的選擇之一。而我們力求使您的選擇更輕松。

    作為專業的兒童教育戲劇機構：我們汲取和秉承了世界著名的教育學家 Dorothy Heathrote和國內權威戲劇教授的教育戲劇理念和實踐精髓；引進了英國兒童教育戲劇的權威教程及最成熟的教育成果理念。

我們盛情的邀請您帶著您的孩子來到故事屋感受一下孩子們原創魅力！您的孩子將在故事屋創意戲劇的整個旅程中受到關心、挑戰、引導和支持，他們的成長對于您和我們同樣重要。

教學特色：

1、       快樂的教學理念：故事屋教育戲劇采用因材施教、個性設計的教學方式，等同于國際標準的師生比率1:8，保證教師和每個孩子的高頻率充分互動，針對不同年齡特性設計不同課程，為每個孩子的想法提供充分的顯示空間平衡孩子的性格特質。

2、       高端師資：故事屋的師資經過英國美國教育戲劇的專家進行指導，并由上海戲劇學院教授，國家話劇院演員，中國話劇研究會會長，總政話劇團及北京兒童劇院專業演員，原北京電視臺導演，美國加州大學，中央戲劇學院，以及北京舞蹈學院，山東省藝術學院的戲劇專業人員組成。

3、      終生受益的影響：戲劇是生活的模擬，專業的教師帶孩子們充分投入由我們精心設計的教育戲劇中，讓孩子參與思考、體驗、實踐中不僅收獲想象力的綜合能力，更培養孩子的原創習慣，原創力將會成為任何人任何領域的核心競爭力，將一直伴隨他們并使他們受益終生。

課程介紹

第一階段

自我發現（自我意識、獨一無二、自尊、驕傲和尊嚴、自我評價、自我激勵、表達自我 、自律、）

l  我是誰？其他人想讓我成為什么樣？為什么？

l  為什么我是特別的，是什么讓我獨一無二！

l  哇，我有自己的思路，可以自己的事靠自己的！

l  我喜歡我自己，并且為這樣的自己感到高興！

    在最初的一段時間里，孩子們會慢慢清楚意識到他／她與其他人的很多不一樣的地方，自己有很多特質是獨一無二的——在孩子幼年用積極的態度對自己有認知，并意識到自己與別人不同，對孩子們的發展是非常有利的。孩子們會去嘗試了解自己，包括自己的思想、行為和自己的意愿：也充分了解除非他們自己愿意，他們完全不需要和別人一模一樣。父母無疑使孩子學習的榜樣，但同時，任何一位父母都不是完美無缺的。為了得到父母的認同與贊許，孩子們會五可避免的去模仿父母的行為，然而，父母們是否愿意孩子們因模仿而沾染上壞習慣，還是希望孩子們能青出于藍而勝于藍。

在這里，孩子們都樂于做真正的自己，而不是成為被別人刻意要求的樣子。孩子們這樣的心態能去除父母不經意施加他們身上的壓力。在引導孩子釋放想想空間的時候，孩子們會學會獨立思考自由表達想法和創意。在充滿了角色體驗面對挑戰和解決問題的教育戲劇中，孩子們會發現，自己主動的思考動腦、積極的想辦法、清楚的表達自己、才能真正的去了解別人、尊重別人。與此同時，孩子們也學會了自我約束，了解到他們應該為自己的行為承擔責任。

第二階段

去想象（發現問題、釋放想象、獨立思考、因果分析、邏輯思維、開發想法、找到解決辦法、作出選擇）

l  嗨，假如～我擁有想象的力量！

l  我靠自己的解決了問題！

l  只要我創造性的思考，就能成功！

  每個人都會遇到問題，孩子們也不例外，當然，對于我們來說，這些問題可能看上去無足輕重，但是對于孩子而言，卻可能超越他們的能力，讓他們緊張、甚至很為難。做為家長，我們都希望能盡快幫他們擺脫困境，為他們解決問題。但是，終有一天，我們不能夠在守護在他們身邊保護他們，正因為如此，我們的孩子們才小小年紀就在安全的假象情景中了解他們擁有想想這個強大的力量，能夠在面臨這些假象問題時，獨立的去思考、去分析并創造解決辦法。他們會明白想象沒有界限，也不去害怕問題，會從簡單逐漸的變復雜、充滿挑戰，當然最重要的是越來越有樂趣！當學習既有樂趣又有挑戰，孩子們會學的更快。獨立的創造性的解決問題的成就就會為孩子們建立起極大自信和樂觀積極的態度。

  孩子們會了解勇于承擔風險主動去尋找和實踐的一個問題的解決方案將會贏得同伴的贊賞、尊重和支持。在這樣一個輕松的環境下、我們開始了領導力培育的啟蒙階段。我們不會批評孩子們提出的任何建議和意見，而是讓他們通過體驗和實踐，發現同一個問題存在很多不同的解決方法，只不夠有一些方法比其它的方法更合適自己。在互動體驗模式下，對假想問題的解決可以喚醒和塑造孩子們面臨挑戰時能夠積極樂觀、創造性的思考。

  孩子們比您所想象的更加聰穎。我們為他們提供的自由思考和實踐空間，打破死板的灌輸型的教育模式對孩子們思維模式的固化和局限。當然我們專業的教師會在必要時提供指導和鼓勵，但最終的目的，我們希望讓孩子們通過提高自己解決問題的能力去體會到快樂、成就和自尊。

第三階段

我們應該討論一下！（團隊協作的力量、培養團隊精神、協同合作、清晰準確的溝通、尊重不同意見、尋找共同目標、商量的技巧、妥協還是讓步？）

l  朋友我需要你的幫助。

l  我們可以一起完成！

l  我們都讓一步，可以一塊兒成功！

l  我想我有一個更棒的點子～～～

 成長為社會人，是每個孩子成長的必修課，孩子們越早的認識和理解人與人之間的彼此需要，就越能成功的達成生活的各種目標。在我們教學氣氛中，我們鼓勵孩子們建立真正的友誼和培養基本的社交技巧——即在他人的幫助下共同解決問題、達成目標，即便有時大家會有不同的建議和意見。其實，這也正是社會發展的基石。

  為了達成這樣的目標，孩子們必須首先學習如何清晰的溝通，學會詢問、說服以及（或者）商量，不論是作為隊友，還是競爭對手的狀態下。在假象的故事情境下，通過親身體驗，共同接受一些深刻問題的挑戰。孩子們會很快意識到，有些問題太過困難，僅憑個人力量無法解決，需要更多人的智慧和共同的頭腦風暴；有時候，孩子們由于時間緊張而無法獨立解決問題，他們將會學習如何利用現有資源共同達成目標。同時，孩子們也會體會到提出好問題和質疑，正是在幫助共同解決問題。

   團隊協作需要孩子們之間建立起對彼此的信任和信心，它可以使孩子們之間產生友情和社會責任的紐帶。當孩子感覺到自己被別人需要的時候，他們會對自身產生極大的信心。他們還會欣然承認并接受自己的點子并不總是最好，妥協和讓步不等同與失敗，反而往往是通往成功的必要要素。團隊中的不同意見會發展成為富有建設性的討論，在討論過程中，孩子們可以發展完善他們的溝通技巧和理解他人的能力。這一階段的重要性決不容易輕視，因為在這一階段，孩子們能夠切實獲取“生活智慧”。與到二十幾歲進入社會后在通過痛苦的嘗試與失敗的教訓才學到這些智慧的大部分人相比，我們的孩子們都能夠在很小的時候就接受這一題別訓練，從而非常早就享有了這種獨一無二的智慧優勢，他們將更輕松更自信的駕馭他們的生活。

成立專業的兒童劇團

 “東方橋兒童劇團”是故事屋戲劇教育全力打造的一個專業青少年戲劇演出機構。學員們會在專業的舞臺上演繹完整的世界經典作品，這大大刺激了他們的學習熱情和動力。每位學員都可以通過系列表演課程的學習提升自己的表演能力,同時在舞臺上盡情展現自我!

收費標準：