功利教育使教育部門的“禁補令”一再落空。如果不從根本上改變功利教育的模式，改變教育評價體系，考試成績的好壞不僅直接關系學生的命運，也是老師身上難以擺脫的緊箍咒。如此，校外培訓機構依舊有市場，天價補習班依舊生意紅紅火火。只有政府動真格合理配置教育資源，實現教育均衡發展，改革教育評價體系，營造公平、寬松的教育環境，應試教育才會逐步被素質教育理念取代，學生課業負擔才會逐步減輕，天價補習班才會失去逐利的土壤。

　　又到了會考、升學的“沖刺”階段，一些培訓機構再度進入“興奮”狀態，補課形式花樣翻新，補課價格加速上揚：有的學生一學期補課費超過10萬元，還有一個班一學年單科補課費多達67萬元。
　　
　　補課費用如此之高，然眾多家長、學生依然趨之若鶩。有家長竟說：一分價錢一分貨，便宜的我還不敢上。何也？原來補習班果真神奇，總能“猜”中考題。如今，在應試教育的大背景下，依舊是：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。你說，家長、學生，誰不想多爭幾分呢？校外補習班火爆，也就不奇怪了。不過，補習班“猜題”的神奇倒叫人覺得奇怪。原來補習班背后隱藏著一條利益鏈。這就是，少數在職教師課內“留一手，課外撈外快；校外培訓機構“與出題教師密切合作”，提分“有門兒”。
　　
　　仔細分析，“天價”補習班如此興隆的根本原因，是功利教育作祟。在功利型教育模式之下，孩子的學習成績是第一重要的，成績不好就上不了大學，將來就找不到好工作。父母望子成龍，望女成鳳，為了不讓孩子輸在起跑線上，十月懷胎就忙著胎教；孩子牙牙學語就教唐詩宋詞；上了幼兒園，則繪畫，鋼琴、英語一起上；進了小學請家教，上輔導班。上了初中高中，為了能上一所名牌大學，自然就不惜重金上“天價”補習班了。再者，教育資源的不均衡也起了推波助瀾的作用。有的家長削尖腦袋也擇不了校，就千方百計讓孩子上校外班，“堤內損失堤外補”。