2月21日，浙江永康市第二中學(xué)的LED大屏幕上打出了“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”的高考激勵(lì)語(yǔ)，引起熱議。負(fù)責(zé)標(biāo)語(yǔ)收集工作的陳老師稱，偶然間看見(jiàn)白巖松說(shuō)過(guò)這句話，果斷地把它收進(jìn)了“高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)”里。

“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”之所以會(huì)被“果斷”收入“高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)”，并引起熱議，我想，恐怕主要在于它實(shí)際上具有這樣正反兩個(gè)方面的激勵(lì)作用：一方面是，它強(qiáng)調(diào)了“高考”之于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、“出人頭地”的重要性。言下之意是，目前高考仍是相對(duì)公平公正的“向上流動(dòng)”渠道，值得學(xué)子們認(rèn)真對(duì)待。另一方面，它凸顯了這樣一個(gè)逼仄的現(xiàn)實(shí)，在時(shí)下中國(guó)，能夠幫助普通家庭子弟公平公正地順利實(shí)現(xiàn)“向上流動(dòng)”的渠道，其實(shí)已經(jīng)不多了，高考差不多已是“唯一”。換言之，高考之外的其他競(jìng)爭(zhēng)渠道，并不是非富二代的尋常家庭子弟可以奢望寄托的，所以，你們只能珍惜“高考”這個(gè)難得的“唯一”。

其實(shí)，假如進(jìn)一步深入社會(huì)現(xiàn)實(shí)考察，我們不難發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，反過(guò)來(lái)的設(shè)問(wèn)同樣也是完全成立的———“有高考，你就一定拼得過(guò)富二代嗎？”

應(yīng)當(dāng)看到，在目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，高考雖然仍不失為相對(duì)公平的人才選拔路徑，但在“社會(huì)階層固化”不斷加劇、“代際世襲”趨勢(shì)日益明顯的時(shí)代背景下，現(xiàn)行高考制度的公平公正價(jià)值和作用，正不斷遭受侵蝕而走向式微——— 在高考這一通道中，富二代等權(quán)貴子弟遠(yuǎn)比普通貧寒子弟走得更為通暢順利，機(jī)會(huì)更大更多，越是名牌重點(diǎn)大學(xué)，這種趨勢(shì)便越是明顯。如研究顯示，中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成，清華2010級(jí)農(nóng)村生源僅占17%�！霸谥攸c(diǎn)高校，中產(chǎn)家庭、公務(wù)員子女是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍�！睂�(duì)此，溫總理也曾感慨，“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，現(xiàn)在不同了。”

眾所周知，雖然長(zhǎng)期以來(lái)，高考一直保有“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的形式公平，但太多的既有制度缺陷、不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)早已讓這種所謂的公平顯得千瘡百孔。比如，優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)多地向城市、富裕地區(qū)集中，名目繁多的更有利于權(quán)貴子弟的高考加分政策等。

此外，即使貧寒子弟高考“拼得過(guò)富二代”，但在高考之外，他們還能繼續(xù)與“富二代”公平競(jìng)爭(zhēng)嗎？比如，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位等體制內(nèi)就業(yè)渠道上，沒(méi)有“家境”、“拼爹”優(yōu)勢(shì)的貧寒子弟，在“富二代”、“官二代”等權(quán)貴子弟面前，恐怕劣勢(shì)明顯。如日前媒體曝光，在湖南漣源市選調(diào)錄取的15名事業(yè)編制人員中，13人有“市領(lǐng)導(dǎo)打招呼”、“書(shū)記夫人”、“副市長(zhǎng)侄女”之類背景。

“沒(méi)有高考，你肯定拼不過(guò)富二代”，但即使“有高考”，你也不一定拼得過(guò)富二代，如此悲壯無(wú)奈的貧寒子弟高考前途、人生處境，顯然不僅是一種激勵(lì)、勵(lì)志，也是一種沮喪、感傷。怎樣改變這種沮喪感？無(wú)疑，這迫切需要太多包括教育體制、經(jīng)濟(jì)體制、政治體制在內(nèi)全面系統(tǒng)的體制改革來(lái)助推、支撐。