日前，在人民網主辦的“教育創新與就業前景發展論壇”上，《中國非大學教育現狀及發展趨勢分析報告》成為各方關注的焦點，來自各個研究機構和院校的專家們一致肯定了近年來非大學教育機構在培養人才、助力社會發展上所起的積極作用。

有專家在論壇上指出，大學教育和非大學教育雖然是兩個不同的體制和教育主體，但同為社會和國家培養優秀的人才。非大學教育學制時間相對靈活，更側重實際能力的培養，完全以企業需求為導向培養人才。

“非大學教育本身是傳統高等教育的一種創新，是現行高等教育的有益補充。” 中共中央黨校研究室主任崔振椿在論壇上如是說。以現下最熱門的產業IT業上為例，據國家信息產業部預測，今后5年，中國從事軟件開發、軟件應用和軟件服務的新型軟件人才需求將達到60-100萬人，而現有符合新型軟件人才要求的人才還不足20萬，缺口達40萬以上。此時，職業培訓機構的價值就得以體現——從2001年到2009年的9年時間里，僅北大青鳥APTECH一家，就培養了40萬人成功就業。可見，作為高等教育的重要補充部分，職業教育機構有效的緩解了人才需求和就業困難的矛盾，推動了企業與社會的雙贏。

無論是對大學教育還是對非大學教育而言，就業都是衡量其價值的最重要標準。作為對高等教育的重要補充，職業培訓機構的最大優勢就在于針對性強、對企業的認知程度高，人才培養跟著市場走，在了解企業需要什么樣的人才后再進行有針對性的培養。因此，在解決人才與就業矛盾的難題上，職業教育機構能更好的做到市場需求與人才培養的成功對接。

作為專業的職業培訓機構，院企合作是其提升自身競爭力、提高培養人才水平、促進學員就業的必由之路。再以國內最大的IT培訓機構北大青鳥APTECH為例，它組建了總部、區域和中心三維人才推薦服務網絡，與摩托羅拉、西門子、金山、方正等總計大約7000多家的企業保持著人才合作計劃關系。

有教育界專家指出，成熟的院企合作模式不僅僅局限在人才供需合作、提供實習機會的層面，更重要的是，職業培訓機構要借助與企業的深度合作，深入了解企業的用人需求，從課程設置、課程研發等方面入手，培養出真正適合企業需求的人才，這才是院企合作的真正精髓和意義所在。

正是由于職業培訓機構與企業的緊密聯系，才能夠真正的實施“按需施教”，無論是培訓方法的革新還是實用型課程的設置，都把對學員的幫助提升到“授人以漁”層面，使其擁有更強的就業競爭力，從根本上解決企業需求和學員就業的問題。

令人欣喜的是，近幾年來，社會和公眾對職業培訓機構給予了更多的關注和更全面的認識，職業培訓的社會地位得以不斷增強，我國教育創新也因此取得了豐碩的成果。可以預計的是，隨著經濟的快速增長，未來幾年里，各個產業的人才需求量必將加快，而應對了企業和社會雙向需求的職業培訓機構，將在此大環境下大放異彩。