青少年口才領袖營
——讓孩子贏在起跑線，贏在別人休息時！

您的孩子敢在課堂上大膽發言嗎？
您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎？
您的孩子在您親朋好友的聚會上總能瀟灑大方的問候嗎？
您的孩子在面對困難和挫折的時候總能夠從容應對嗎？
……
也許您會說，我的孩子在家里非常能說會道，只是陌生人面前總躲在我的身后！
如果你真正愛你的孩子，就不要錯過成就孩子命運的機會。

幫助孩子克服當眾講話的緊張害羞心理
自信積極 善于與他人溝通 培養領導素質 從自卑走向自信！

一百年前，梁啟超說：少年富則國富，少年強則中國強。
到今天，我們依舊堅信，對少兒的教育，永遠值得我們去重視和努力。
值得注意的是，在少兒的文化教育早已得到足夠甚至過分重視的情況下，對青少年的素質，尤其是口才素質的教育依舊停留在比較漠視一個階段。
不容樂觀的現狀:在長期的少兒口才培訓過程中，我們發現目前少兒在口才方面存在以前幾個現象：
現象一：說話膽怯，不自信。不敢在生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發，家長叫出來也躲躲閃閃。
現象二：孩子性格外向，愛說，但在單獨面對公眾講話時緊張，思路不清，語言邏輯差；
現象三：性格內向，思維活躍，但表達能力差，不愛講話。
在受小朋友欺負的時候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
國家教育部制定的中小學《語文課程標準》明確指出：在人際交往日益頻繁普遍的現代社會，口頭表達和口語交際顯得特別重要，其能力已成為現代公民素養的重要成份。
社會的需求:與這些現狀相對應的是社會越來越強烈的對口才的需求，現在的重點小學、重點中學、重點大學為了提高學校的“門檻”，大都要對學生進行口試。尤其孩子們這一代的就業（國家公務員、各企業）競爭會更加激烈，對口語能力（口才）要求更是嚴格。因此口語能力（口才）是孩子們成才所必須要過的一關，您的孩子能行嗎？
《青少年口才領袖營》（以下簡稱《領袖營》）是一門提升個人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了國際口才訓練先進的教育理念、教育方法、教育方式，博采眾長再結合中國人青少年的特性進行深度開發，使得訓練內容更貼合中國青少年的情況。彌補了中國學校教育的不足，著重提升青少年的素質。
【學員對象】
r 年齡在8到18歲間的中小學生；
r 希望有所進步渴望未來卓越的中小學生；
r 希望學會快樂學習快樂生活的中小學生；
r 希望學習優秀自我管理方法的中小學生；
r 希望提升自己影響力和領導力的中小學生；
r 不愿再接受理論說教又苦于沒有方法的中小學生。
【訓練效果】
基礎訓練
強化自信：克服緊張與恐懼感，避免講話怯場突破自我，培養勇氣與自信；
有效溝通：學會對事件分析總結，敏捷清楚的表達意見；掌握敘事結構，讓語言生動具有景象般效果，表達更具表現力，讓聽眾印象深刻。
改進人際關系：增加溝通與親和力，了解他人贏得合作。
提高訓練
學習演講、朗誦的技巧。掌握講話鏗鏘有力的方法，體驗講話抑揚頓挫的感覺。表達激動情緒，體驗忘我的表達。
熟練掌握對話技巧，講話具有感染力、影響力。運用表演技術，調動肢體、表情、語言、語氣提高綜合表現力、感染力，表現更開放自如。
更具有彈性與創新的精神，勇于嘗試新方法。了解語言節奏要求，讓表達更具吸引力。
綜合訓練
培養敏捷的思考力，更懂得如何解決問題增強對聽眾的沖擊，提高講話的號召力和說服力。
讓自己講話更具條例性、更有邏輯性，表達能長話短說、言簡意賅，會提煉觀點，集中表達自己的想法。
能為會議活動做主持。掌握記憶方法，讓孩子在學習中運用掌握說明性說話結構；
對生活滿懷熱忱、對父母充滿感恩。
【課程特色】
n 特色一：體驗的模式 “看到的能記住10%，聽到的能記住20%，體驗到的能記住80%”——行為教育的精髓，精心設計的體驗式課程，身心參與體驗，提升主動能力，同時開啟思維認知，從而使自己進步；跟普通“填鴨式”教學相對應的“體驗式”教學，通過教練技術、訓練技術讓孩子親身感受并體會，掌握實實在在的“能力”而不僅僅是理論。
n 特色二：精英的教育 領袖教育，讓孩子不拘泥于某一個固定的學科和方法，了解事事，提升孩子全局視野，學會系統看問題；領袖教育，注重孩子氣質和內涵的培養，提升人文素養，完善孩子的心智模式，為孩子奠定一個廣博、深邃、堅實的人格基礎；針對青少年的叛逆心理，老師在課堂進行中會做適當的引導，運用行為心理學的方法技巧讓孩子勇于、樂于、敢于去接受新的知識與觀念。
n 特色三：真實的課程 十年磨一劍，中西方的研究讓“領袖”和“領導力”不再是成人的專利，不再是存活在為什么和是什么階段，而是真正的落地，讓孩子們可以在自己的關鍵階段，接受真實的領導力訓練，在觀念、方法和實踐上幫孩子揭開領袖成長的面紗，腳踏實地踏上明日領袖之路；“講授式”是傳統的教育模式，深入淺出地讓孩子明白課程里面所有的原理，扎扎實實地打下堅實的理論基礎。
n 特色四：系統的課程 孩子的學習來不得片面，為自由以其完善的課程體系結構，競賽較能調動情緒，使一個人的精神狀態達到頂峰。有競爭才有進步，課堂里面設計的學習競賽環節能讓孩子的學習情緒達到巔峰狀態，收獲更大。
從思維認知，方法技能，再到現實實踐，我們給孩子創造了全面體系的學習環境和培訓課程，從初級課程、中級課程，再到高級課程，乃至較后的巔峰之旅，打造青少年較全面和系統的培訓課程；
n 特色五：專業的課程 杜絕“掛羊頭賣狗肉”，打著“領袖”的旗號搞低端的事情，領袖培養絕不是那么簡單，孩子學習的也不是表面的形式，透過現象看本質，透過行為學文化，為自由專注于專業的青少年領袖培養，以張濡顯老師為首的研究團隊不斷創新、實踐，在行業內只被模仿但從未被超越；教學當中較重要的就是訓練，在《領袖營》里面老師會穿插大量的訓練，務必讓孩子融入到課堂里面，保障學習成果。
n 特色六：豐富的活動 拒絕傳統說教，從心理、情感、認知、精神和行動上設計了一個又一個互動模塊讓孩子無縫的融入課程，豐富多彩的情景活動拓展了孩子的眼界，提升了孩子認識問題、分析問題和解決問題的能力；“說出你的感受及想法”是《領袖營》的特色文化之一。一個孩子能夠經常主動表達自己的想法，必定有利于家庭的溝通與心理的成長。孩子較喜歡較享受的就是玩，游戲般的學習是孩子與老師共同追求的學習模式，通過游戲的形式讓孩子在快樂中學習，更有利于孩子的成長。
n 特色七：卓越的伙伴 接近優秀才能變得優秀，領袖營的學生是來自全國優秀的青少年，領袖營的授課老師也都是起源于社會上知名的專家教授，生活學習的優秀氛圍讓孩子在無形中走向卓越；孩子從小就必須養成融入團隊的習慣，學會與他人合作。分組的研習有利于孩子團隊意識的形成，也利于孩子領導能力的鍛煉。
n 特色八：深厚的根基 根植于“行為教育”，又汲取領袖成長的精髓，開拓出適合中國青少年養成的領袖能力，領袖成長能力模型給孩子提供了成長的依據，萬丈大樓有了無比扎實的根基；
n 特色九：全面的規劃 參營后孩子們將加入“未來領袖俱樂部”，一年跟蹤咨詢服務，成為孩子卓越成長的終身導師，與孩子一同進步，打造完美的明日“領袖”。
【孩子收獲】
n 收獲一：發掘優勢利用優點 學習發掘自己優勢的方法，并學習利用優勢解決問題和進步；
n 收獲二：改變以往錯誤認知 學會尋找自己的缺點，通過認知課程學會新的認知方式，改變以往錯誤看法錯誤觀點，從而產生全新改變，獲得自我進步；
n 收獲三：學習成長式思維模式 探索人與人不同的秘密，學習超越自我并成為“希望中的自己”的思維模式；
n 收獲四：學會如何學習的方法 學是每個人都會的事情，但如何高效學，如何快樂學是難題，孩子在這里將獲得學習不一樣的一面，原來學習可以高效和快樂；
n 收獲五：學習面對問題的方式 成長路上躲不開問題，每個問題都是進步的契機，孩子將學會如何面對問題和如何利用問題成就自己的方法；
n 收獲六：學習解決問題的方法 方法總比問題多，關鍵是怎么找到方法，孩子將學會分析問題解決問題的方法源；
n 收獲七：知道更要做到的力量 孩子知道的東西不少了，但缺乏有效的應用，孩子將學習如何將知道的東西應用到學習和實踐中的方法，找到知道更要做到的力量；
n 收獲八：學習團隊合作的方式 學習如何與人相處，如何在團隊中展現自我發揮自己作用，如何調動團隊積極性，發揮團隊每個人力量，學習團隊合作的邏輯；
n 收獲九：學習高效時間管理方法 研究拖拉背后的秘密，學習高效利用時間，提升學習和辦事效率的方法；
n 收獲十：學習杰出領袖13個習慣 學習杰出青少年的13個習慣，成就卓越領袖。
【培訓費用】

《領袖營》原價12800元/人，優惠價8800元（19歲前均可復訓），寒暑假共6天7夜
說明：費用包含學習費、培訓費、資料費、保險費、活動費等。

《周末班》原價280元/課時，優惠價150元/課時，共一學期（32節課）。每周日上午或下午，國際化精品小班訓練，全部以多場景、多主題實戰訓練為主。為確保每人每講不少于3次，每班人數嚴格控制在30人以內。