湘南幼兒師范高等專科學校招生專業

三年大專：音樂教育專業人才培養方案

一、招生對象與學制

招生對象：應往屆普通高中畢業生、職高對口生。

學制：全日制三年。

二、培養目標

本專業培養適應社會發展和小學音樂教育發展需要，德、智、體、美全面發展、具有較高綜合素質和良好職業道德，具備一定的音樂實踐能力和教學能力，掌握小學音樂教育的原理與方法，能夠在小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的小學音樂教師，能在社會培訓機構從事兒童音樂教育的工作者。

職業崗位：小學音樂教師、社會機構音樂工作者。

三、培養規格

1.熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱衷音樂教育，熱愛小學教育，具有良好的教師職業道德。

2.具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握基本的現代教育基礎理論和必要的音樂教育及表演領域專業知識與技能，了解與本專業有關的理論前沿和發展動態。

3.掌握音樂的基本理論與知識，具備一定的專業技能技巧，熟悉小學音樂教學法及相關教學知識，能較好地把握小學音樂教學，同時具有一定的課程開發及教科研能力，具備一定的普通話英語及計算機應用能力，獲得相應的等級證書。

4.具有良好的生活、衛生習慣和體育鍛煉習慣，具有健康的身體素質和心理素質，達到國家規定的大學生體質合格標準。

5.具有認識美、欣賞美、表現美、創造美的基本素養，樹立以美育人的從教信念。

四、主干課程

（一）核心課程

1.小學心理學

本課程是研究兒童發展特點與學習規律及其教學應用的一門科學，通過學習使學生掌握兒童認知發展與社會性發展的心理特點，了解兒童掌握知識和技能、發展能力和創意、形成態度和品德、激發動機和興趣的心理規律。幫助學生形成正確的教育觀，運用所學理論知識解決實際問題。

2.小學教育學

本課程主要講授小學教育的基本理論，使學生初步具有現代教育觀念和教育問題研究意識，并鞏固專業思想，培養學生形成、適應當前小學教育實踐的基本能力，激發學生對教育事業的熱情，培養學生的職業意識，增強責任感。

3.基本樂理

本課程系統地講授音樂基礎理論知識，訓練學生建立正確的音樂概念和良好的音樂感覺，幫助學生積累豐富的音樂語匯，逐步提高音樂理解能力、分析能力和表現能力，從而促進綜合音樂能力的協調發展，并將這些能力運用到演唱、演奏和創作的實踐中去。

4.視唱練耳

本課程是音樂專業重要基礎理論課、通過對學生系統的視唱、聽音訓練、發展學生的音樂聽覺和音樂記憶能力，積累音樂語匯和音樂體驗；初步掌握正確的音準、節奏，提高對五線譜的視唱能力，為學習各類音樂專業課程打好基礎。

5.基礎和聲

本課程是學習多聲音樂中的和聲規律及其應用的一門基礎理論課程，通過教學使學生比較系統地理解基礎和聲理論及其運用；能分析一般中、外樂中常見的各聲現象；掌握初步的和聲寫作技能。為音樂表演、編寫歌曲伴奏與小型合唱典型、學習有關作曲技術理論課程打下基礎。

6.中外音樂史與欣賞

本課程是闡述中外音樂文化發展歷史的科學，通過教學，使學生了解中外音樂文化歷史發展的過程與成果，擴大音樂藝術視野，提高藝術鑒賞力，培養愛國主義精神，為從事小學音樂教學工作提供較豐富的音樂歷史知識，通過欣賞戲曲、曲藝音樂，欣賞中外歌舞劇選段；欣賞中外器樂作品等，了解中外名曲，了解聲樂的體裁，使學生拓寬視野，提高音樂文化素質。

教材：《中國音樂史與欣賞》、《外國音樂史與欣賞》

7.聲樂基礎

本課主要通過歌曲發聲訓練，講授歌唱基礎知識，使學生懂得嗓音機制和發聲原理，掌握歌唱訓練的基本知識和方法；樹立正確的聲音概念，能分辯正確和錯誤的發聲，能較好地理解和處理一般歌曲，具有一定的教唱和范唱能力。

8.鋼琴基礎

本課程傳授鋼琴彈奏的正確方法和伴奏的基本技能，通過教學，使學生建立正確的演奏方法，具有一定的視奏能力，能演奏一些不同類型的中、外初級或中級的鋼琴作品，能用首調彈奏各調（特別是常用調）的音階、琶音、和弦，能初步掌握即興伴奏的技能，初步熟練24個大小調的音階，能適應音樂專業學習和小學音樂教學的需要。

9.舞蹈基礎

本課程是音樂教育專業的一門專業技能課，通過本課程學習與訓練，使學生掌握兒童舞蹈專業基本理論、技能和訓練方法，提高舞蹈素養，具有較規范、扎實的基本功及技能技巧，具有創編兒童舞蹈、組織兒童舞蹈教學的能力，能勝任小學的舞蹈教學工作。

10.合唱與指揮

本課程通過對中外古今優秀合唱作品的學習，把合唱的組織、訓練及指揮的技能技巧融為一體綜合教學，使學生具有從事音樂教育、課外活動以及群眾歌詠活動的基礎知識和技能，具備一定的排練合唱隊和一般樂隊的能力。

11.小學音樂教學法

本課是研究音樂教育全過程的理論性與實踐性較強的學科。通過教學使學生掌握小學音樂教學的基礎理論、基本知識和基本技能，培養學生具有從事小學音樂教學工作和組織輔導課外活動的能力。

（二）認證課程：普通話、計算機。

五、主要實踐性教學環節

1．國防教育

通過軍事訓練和國防教育，對學生進行愛國主義、集體主義和國防意識教育，培養學生吃苦耐勞的精神及集體榮譽感。安排在第1學期前2周進行。

2．入學教育

通過校紀校規與專業教育，培養學生遵紀守法的意識，并了解本專業培養目標及要求。安排在第1學期前2周進行。

3．社會實踐（調查）

學生參加社會公益演出活動，要求學生提出問題、了解社會實際，撰寫調查報告，考察學生應用本專業所學知識能力，增進學生對社會認識。采取集中與分散相結合的方式進行。

4．公益勞動（社區服務）

要求學生參加公益勞動（社區服務），培養學生服務意識，養成勞動習慣。總計不少于2周。

5．專業見習

專業見習是師范教育體系中一個重要的教學環節。通過專業見習，更新和充實教學內容，有利于學生提前介入教師角色，在激發和培養他們熱愛教師工作的感情基礎上，了解一名合格教師應具備的基本素養，樹立成長為一名合格教師的自覺意識；在學生對基礎教育教學工作的特點和規律獲得感性認識的基礎上，使其在專業知識的學習過程中形成與基礎教育的背景相聯系，增強學習的目的性、針對性和主動性。見習1.5周，安排在第2、第3、第4學期進行，每學期各見習0.5周。

6．社團活動

學生應積極參加學校組織的社團活動。第1至第4學期進行。

7．教育實習、頂崗實習

畢業實習是學生在畢業之前進行的實踐教學活動，其目的是全面檢驗實習生三年的學習成果，為實習生較快較好地適應小學教育工作創造條件。全面檢查本專業教育教學質量，發現問題并提出建設性意見，為本專業的教育教學改革提供實踐依據。進一步加強與小學、與地方教育管理部門的聯系，聽取地方教育管理部門領導和小學校長、老師對小學教育專業建設的意見，以求更好地更切實際地培養專科層次的小學教師。集中教育實習安排在第5學期6周，頂崗實習安排在第6學期12周。

8．畢業論文（設計）與畢業匯報演出

安排在第三學年。畢業論文和匯報訓練的指導與寫作采用集中與分散相結合的形式進行，集中時間6周，安排在第5學期畢業匯報演出2周，第6學期畢業論文4周。

9．畢業教育

通過系列就業教育講座，對學生進行職前培訓，培養學生愛崗敬業精神，幫助學生適應身份轉變。安排在第6學期。

六、畢業規定

符合以下規定，準予畢業。

1.修業時間不少于3年，且最多延緩1年。

2.修完教學計劃所規定的全部課程且成績合格，其中計算機基礎、大學英語參加湖南省教育廳組織的相關等級考試，并獲得相應的等級證書，普通話參加湖南省語委辦組織的水平測試，成績達二級乙等以上。

3.教育見習、實習、頂崗實習及畢業論文等成績合格。

4.修業期間不違反國家相關法律法規和本校學生管理手冊中規定的不予畢業的條款。