不少家長以孩子學業忙為借口，周末上補習班為由，稱沒時間做家務。認為不做家務最多就是懶點，也沒有什么大毛病。要是學習上不去，以后升學，找工作都很困難，反之，工作好，收入高，萬事有保姆。
部分家長不給孩子鍛煉的機會，認為孩子幫倒忙，自己還要重新返工，那樣更累，還不如不做。不如把孩子學做家務的時間用在培養孩子興趣愛好上更好，多學一門技藝，以后找工作就會多一把“鑰匙”。
一些家長骨子封建思想很傳統，男孩子做家務會很“娘”。
家長以怕孩子在以后婚姻吃虧為由，堅決不讓孩子洗碗，怕孩子做習慣了，結婚后天天洗碗；寧愿自己累點，也不愿意孩子做一點事，怕學會了，結婚后天天做事。“不會做，將來就什么都不用做”。
不讓孩子做家務后果可想而知長此以往孩子只會越來越自私、懶惰，家庭也會很不和諧。培養出“快遞襪子回家洗的學子�！薄败娪柼颖艿膶W子�！薄安荒苊刻煜丛瓒藢W的學子�！彪y怪現在小日本都騎到咱中國頭上了，這樣的學生素質何以救我中華。這樣培養的孩子以后很難獨立，缺乏競爭力，容易被社會淘汰。
要想讓孩子有責任感，就得先給他責任讓他去承擔，家務事就是家長最好的培訓材料。
家長阻止了教育發展。獨生子女政策的推廣，一個家庭圍繞一個孩子轉，對孩子的培養完全亂了章法。一些家長甚至認為毫無節制的滿足孩子，順應他們的想法，就是對孩子好。過分溺愛和心疼孩子，學生和家長串通起來編造謊言。出現家長串通孩子一起應付學校，幫學生逃避軍訓，建立健康的家庭教育氛圍，同時和學校建立良性的溝通，給孩子創造一條健康的成長之路。
從小做家務這不僅能培養孩子生活自理能力，還能激發孩子的潛能，樹立自信心，讓孩子覺得自己是最棒的。部分家務活既能提高孩子的動手能力，還能讓他從做家務中找到快樂，慢慢養成自覺做家務的好習慣。
華中師范大學教育科學學院范先佐教授認為，孩子是家庭成員的一部分，理應分擔適當的家務。從小培養孩子做家務的習慣，除了能增添他們的責任感和自信心外，還能促進孩子邏輯思考能力的發展。家務勞動是一切勞動的基礎，是一種讓孩子從中受益的勞動形式。家長不應該只注重孩子的學習成績，而忽略孩子從小熱愛勞動的習慣。
婚姻是二人世界，孩子結婚后，夫妻兩人能共同承擔家務，這樣能在做家務中增進夫妻感情。
孩子愛做家務，生存能力更強
一部分家長害怕孩子學會做家務，其實是家長潛意識自我缺乏安全感，怕孩子學會了做家務后，自己無法“掌控”孩子的生活，現在很多家長都很會照顧孩子，卻很少給機會讓孩子來照顧家長，使孩子缺乏了勞動鍛煉。他認為平時愛做家務的孩子，獨立性和生存能力會更強，在心理學里叫“自我功能很強”，這種人更能把握自己的生活。
