每天過(guò)著 “三點(diǎn)一線”的生活 海外中國(guó)留學(xué)生“孤獨(dú)癥”蔓延
《中國(guó)青年報(bào)》上曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇題為《群居孤獨(dú)癥困擾大學(xué)生》的報(bào)道，報(bào)道了在中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)中，同學(xué)們雖然生活在群體之中，但卻各自孤獨(dú)的現(xiàn)狀。在海外也同樣生活著這樣一群留學(xué)生，他們每天的生活基本是三點(diǎn)一線：上課—打工—回家，其他的活動(dòng)不見(jiàn)影兒，幾乎窩在家里。有人說(shuō)他們是“宅男、宅女”，也有人說(shuō)，他們其實(shí)是患上了“孤獨(dú)癥”。《日本新華僑報(bào)》日前發(fā)表署名評(píng)論文章稱，海外中國(guó)留學(xué)生中的“孤獨(dú)癥”也在不斷增多。這種“孤獨(dú)”，緣于年輕人的“離群索居”，久而久之就會(huì)造成心理上的孤獨(dú)，非常不利于年輕人個(gè)人的健康發(fā)展，而且甚至?xí)绊懙侥贻p人整體的社會(huì)狀態(tài)。文章呼吁留學(xué)生走出蝸居，勇敢接觸社會(huì)。
加拿大總理訪華
留學(xué)加拿大政策將更寬松
2012年2月7日至11日，加拿大總理斯蒂芬·哈珀正式訪問(wèn)中國(guó)。訪問(wèn)期間，與我國(guó)續(xù)簽了《中國(guó)教育部與加拿大外交和國(guó)際貿(mào)易部關(guān)于中加學(xué)者交換項(xiàng)目的諒解備忘錄》，同意尋求更多辦法擴(kuò)大雙向?qū)W術(shù)交流，期待5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙向留學(xué)生總數(shù)達(dá)到10萬(wàn)人的目標(biāo)。
業(yè)內(nèi)專家吳雪玲認(rèn)為，雙方政府表示會(huì)加強(qiáng)中加兩國(guó)在科教文衛(wèi)方面的合作，期待5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙向留學(xué)生總數(shù)達(dá)到10萬(wàn)人的目標(biāo)。這表明加拿大政府將繼續(xù)放寬對(duì)華學(xué)生的簽證政策，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生赴加學(xué)習(xí)交流，增進(jìn)中加兩國(guó)學(xué)術(shù)方面的溝通互動(dòng)。
最近，加拿大在努力促成這項(xiàng)共識(shí)，具體表現(xiàn)在以下的方面：第一，今后，SPP(中加學(xué)生合作計(jì)劃)只適合于雅思成績(jī)達(dá)到5.5分的學(xué)生申請(qǐng)，且必須是最近24個(gè)月內(nèi)所取得的成績(jī)。第二，資金簡(jiǎn)化政策(GIC)。所有達(dá)到雅思6.0或者以上的學(xué)生，且被加拿大正規(guī)公立或私立院校直接錄取，在提供一年學(xué)費(fèi)和1萬(wàn)加元生活費(fèi)的押金后，可免去12個(gè)月的擔(dān)保金歷史。第三，2012年加拿大經(jīng)驗(yàn)類移民名額達(dá)7000個(gè)。吳雪玲認(rèn)為，加拿大經(jīng)驗(yàn)類移民主要面向留學(xué)生以及有本地工作經(jīng)驗(yàn)的外籍工人，方便留學(xué)生畢業(yè)后留在加拿大工作。加拿大2012年的經(jīng)驗(yàn)類移民名額，比2011年增加了500人，意味著加拿大政府希望吸引更多的留學(xué)生畢業(yè)后有機(jī)會(huì)留在加拿大工作。
銀蕨簽證移民新西蘭
4月開(kāi)始申請(qǐng)
2011年度新西蘭銀蕨簽證申請(qǐng)熱潮尚未退卻，2012年度申請(qǐng)期又將臨近。旨在吸引來(lái)自全球的具備高技能的年輕人到新西蘭從事技能性工作的銀蕨簽證申請(qǐng)將于4月份再度拉開(kāi)帷幕。留學(xué)專家介紹，這項(xiàng)簽證從2010年年初開(kāi)始，每年將會(huì)批準(zhǔn)300個(gè)銀蕨簽證申請(qǐng)者進(jìn)入新西蘭，獲得該簽證后，申請(qǐng)人可以在6個(gè)月內(nèi)隨時(shí)進(jìn)入新西蘭，并從第一次入境新西蘭算起擁有9個(gè)月的時(shí)間尋找技能工作。簽證主要針對(duì)年齡在20~35歲之間、擁有學(xué)士學(xué)位或工專學(xué)歷、有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的人士。
現(xiàn)象：天天悶頭上網(wǎng) 看電視
一個(gè)在日中國(guó)留學(xué)生曾經(jīng)描述過(guò)這類同學(xué)——他們喜歡窩在家里，每天的生活基本限于“上課、打工、回家”這個(gè)路線，學(xué)校組織的活動(dòng)，無(wú)論是中國(guó)留學(xué)生學(xué)友會(huì)的，還是日本同學(xué)社團(tuán)的，基本都看不到他們的身影。如果不是為了解決吃飯問(wèn)題，必須要外出打工的話，他們可整日不出門，甚至連學(xué)校都不去。在家里干什么呢？主要就是悶頭上網(wǎng)看中國(guó)的電視劇和綜藝節(jié)目，有點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好的，就是上網(wǎng)打游戲，或者看看動(dòng)漫。
這樣的人并不在少數(shù)。隨著中國(guó)人家庭富裕程度的增長(zhǎng)，能夠?yàn)楹⒆犹峁┧性趪?guó)外生活費(fèi)的家庭也越來(lái)越多，一些留學(xué)生索性就躺在父母遠(yuǎn)程準(zhǔn)備好的溫床上度日。這樣的留學(xué)生一般有以下幾個(gè)特征。首先是語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，就拿在日本的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的留學(xué)生日語(yǔ)水平僅限于從語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)時(shí)的水平，應(yīng)付日常生活交流尚可，但更深層的文化交流則比較有限；第二個(gè)特點(diǎn)就是這些學(xué)生的個(gè)人自立能力都不強(qiáng)，有父母在后面支撐，當(dāng)初出國(guó)前抱定的“打造自己”的雄心壯志已經(jīng)消磨在個(gè)人蝸居里；第三個(gè)特征是他們都比較害怕與外界交流，缺乏溝通能力；第四個(gè)特征就是雖然經(jīng)歷幾年的留學(xué)生活，但思維方式和辦事方式卻幾乎是原地踏步，沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)法融入自己所處的海外社會(huì)。
原因：步入社會(huì)缺乏應(yīng)對(duì)能力
年輕一代的中國(guó)留學(xué)生多數(shù)都是在上世紀(jì)80年代后期之后出生，在家中都被長(zhǎng)輩們奉若皇帝，很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)槭艿竭^(guò)分的呵護(hù)，走出家庭、參與集體生活的能力比較差，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，心理上缺乏基本的認(rèn)識(shí)，初次步入社會(huì)，遭遇艱難之后便畏縮回家中；但出國(guó)留學(xué)后，父母和家庭只能從經(jīng)濟(jì)上支持孩子，卻無(wú)法給孩子最直接的心理安慰，不少留學(xué)生在初嘗留學(xué)生活的艱辛和打工艱難后，心理上不能獲得家庭的安慰，只有縮回到自己的租住屋里，整天與脫離現(xiàn)實(shí)的電視、電玩和動(dòng)漫為伍，希冀從中找到心理安慰。這樣一來(lái)，卻使原本心理脆弱的留學(xué)生更加失去了在風(fēng)浪中鍛煉的機(jī)會(huì)，心理素質(zhì)的提高也就更加無(wú)從談起。
專家觀點(diǎn)：融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)廣交朋友
廣東教育國(guó)際交流服務(wù)中心主任徐志成表示，留學(xué)海外“三點(diǎn)一線”的生活在學(xué)期內(nèi)是正常的，符合學(xué)生生活特征。但作為國(guó)際學(xué)生，同學(xué)們也要多接觸外國(guó)社會(huì)，多參與校園內(nèi)外社交活動(dòng)。在住宿家庭則要多與外國(guó)家庭成員交流，參加他們的活動(dòng)，尤其在假期更要這樣做。另外，在出國(guó)前務(wù)必提高英文水平，多鍛煉口頭表達(dá)能力，以此增強(qiáng)與外國(guó)人交流的自信心。
業(yè)內(nèi)資深專家陸明表示，有一部分學(xué)生認(rèn)為既然家里花錢送其留學(xué)，就不能再像在國(guó)內(nèi)念書(shū)時(shí)那樣“宅”，否則會(huì)浪費(fèi)國(guó)外的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，要多嘗試新的東西，如赴歐洲留學(xué)，然后趁假期游遍歐洲的國(guó)家。更重要的是，他們開(kāi)始意識(shí)到，如想成功升讀當(dāng)?shù)氐拿＃蛘咴诋?dāng)?shù)卣业嚼硐牍ぷ鳎鸵e極與當(dāng)?shù)厝私涣鳎瑓⑴c當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)，學(xué)習(xí)本地人的思維及表達(dá)模式，融入社會(huì)，這會(huì)讓他們主動(dòng)結(jié)交很多朋友，參與很多實(shí)踐。另外，國(guó)外院校嚴(yán)格考察學(xué)生的課堂出勤率，組織多元化的校園生活，讓學(xué)生容易找到自己的交流平臺(tái)，認(rèn)識(shí)更多的新朋友，盡快融入校園生活。
建議：事先做足功課 別怕麻煩人
1.學(xué)生要學(xué)會(huì)端正自己的心態(tài)，明白到國(guó)外留學(xué)并不能永遠(yuǎn)順利，要做好不怕碰壁的心理準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)國(guó)外的社交禮儀及了解國(guó)外風(fēng)俗習(xí)慣，盡快融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。
2.家長(zhǎng)則應(yīng)該提前了解中西方文化的差異，跟孩子進(jìn)行留學(xué)預(yù)演，幫助孩子樹(shù)立自信，并鼓勵(lì)孩子在安全的前提下，多參加學(xué)校、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織的活動(dòng)，積極感受外國(guó)文化或生活模式，多認(rèn)識(shí)朋友。
3.家長(zhǎng)通過(guò)參加陪伴留學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的講座，可了解到孩子在國(guó)外遇到的社交等問(wèn)題，更好地運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)及吸收新知識(shí)，幫助孩子處理社交問(wèn)題。學(xué)生則可通過(guò)離境必修課，結(jié)識(shí)即將前往當(dāng)?shù)氐男屡笥眩Y(jié)伴同行。
4.對(duì)于因不知道與外國(guó)人聊些什么而寧愿宅在家里的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最好熟悉一些中國(guó)的歷史與典故，因?yàn)橥鈬?guó)人通常對(duì)中國(guó)文化很感興趣，這樣就能掌握與外國(guó)學(xué)生溝通的充足談資。
5.要學(xué)會(huì)不怕“麻煩”人。學(xué)習(xí)上、生活遇到不懂的地方，多請(qǐng)教身邊的同學(xué)，適時(shí)懂得要求獲得援助與支持，當(dāng)然別人有需要幫忙的時(shí)候，也應(yīng)盡自己所能去幫助別人。
