遠程開放教育的學(xué)習(xí)方式因?qū)W生個人的情況和特點的不同呈現(xiàn)出多樣化特征，每個學(xué)員可以選擇自己特有的學(xué)習(xí)方式。但實踐來看，總結(jié)以往學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主要是自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

首先，自主學(xué)習(xí)，即自學(xué)。電大遠程開放教育的自學(xué)不同于自學(xué)考試的個人自學(xué)，主要是一方面學(xué)生可以充分利用學(xué)校為大家提供的各類學(xué)習(xí)資源，包括文字、視聽、計算機課件、網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)上動態(tài)資源或者教學(xué)包等多種媒體進行自學(xué)，另一方面可以充分利用教學(xué)點提供的視聽閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)場所、條件和環(huán)境進行自學(xué)。

其次是協(xié)作學(xué)習(xí)，即在學(xué)校（教學(xué)點）的教師指導(dǎo)和協(xié)助下，組成學(xué)習(xí)小組，開展互幫互學(xué)。這種協(xié)作學(xué)習(xí)對遠程學(xué)習(xí)者消除學(xué)習(xí)孤獨感、保持學(xué)習(xí)動力、增強學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義和特殊作用。學(xué)習(xí)小組的編制是自愿的，一般可以根據(jù)專業(yè)及課程學(xué)習(xí)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作及生活環(huán)境來組建。通過定期和不定期的學(xué)習(xí)小組活動，相互討論切磋，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗、共享學(xué)習(xí)資源和成果。