成材教育高三全托集訓(xùn)營(yíng)教學(xué)3大特色 （師資力量雄厚高三畢業(yè)班把關(guān)教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人）

1、精品小班課精講。回歸課本回歸基礎(chǔ)，直擊基礎(chǔ)題中檔題，必考點(diǎn)。 

2、一對(duì)一針對(duì)性專(zhuān)輔。當(dāng)堂講，當(dāng)堂練，當(dāng)天清。

3、總結(jié)計(jì)劃落到實(shí)處。目標(biāo)分解，作業(yè)分級(jí)，反復(fù)改錯(cuò)。

中低分生學(xué)習(xí)問(wèn)題探析

1、提分少現(xiàn)狀。傳統(tǒng)教學(xué)中正常上課與作業(yè)，能提30～40分。傳統(tǒng)教學(xué)中如果再非常努力，平均能提高40～60分。如果提高80分以上，傳統(tǒng)教學(xué)行嗎？

2、外觀原因。傳統(tǒng)教學(xué)，按培訓(xùn)高分生設(shè)計(jì)，要求高，課容量大，作業(yè)難。白天8節(jié)課講，晚上4節(jié)課練，講練分開(kāi)，講得多，練得少，缺落實(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)中，中低分生上課似懂非懂，課后不會(huì)的多，充滿(mǎn)挫折，容易厭學(xué)。

3、個(gè)人原因。因素一：學(xué)習(xí)習(xí)慣差、無(wú)興趣、自控弱，占42％ 因素二：基礎(chǔ)差、底子薄，占30％。成材教育集訓(xùn)營(yíng)采用科學(xué)的教學(xué)模式，有效解決因素一和因素二，才能飛躍式提高80分以上。

結(jié)論：傳統(tǒng)教學(xué)注重課容量，多講；成材教育注重落實(shí)，針對(duì)性多練。成材教育模式能幫中低分生實(shí)現(xiàn)大幅提分！

成材教育集訓(xùn)營(yíng)高效提分模式

第一步：分解提分目標(biāo)，分級(jí)作業(yè)。

確定每個(gè)學(xué)生總的提分目標(biāo)，分解至各科，再根據(jù)各科成績(jī)確定作業(yè)的難度層級(jí)。

第二步：當(dāng)堂講，當(dāng)堂練 ，當(dāng)天總結(jié)，當(dāng)天清。

第一輪從“0”基礎(chǔ)講起，回歸課本打地基，補(bǔ)漏洞。當(dāng)堂講、當(dāng)堂練，老師一講完，馬上總結(jié)、學(xué)生做作業(yè)鞏固。

第三步：當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清

學(xué)生按層級(jí)完成作業(yè)任務(wù)，老師批改后當(dāng)晚輔導(dǎo)解決。每天14節(jié)課，每節(jié)課都有任課老師講課或輔導(dǎo)，盯著學(xué)生們學(xué)習(xí)，全程把控。做錯(cuò)的題，登記在案，周一到周五每晚抽考錯(cuò)題，反復(fù)改錯(cuò)，每天落實(shí)。

結(jié)論：聽(tīng)懂不等于會(huì)做，成材教育講課時(shí)間40％，練習(xí)時(shí)間60％，練透基礎(chǔ)，真正會(huì)做。老師全程把控，科學(xué)安排，學(xué)生執(zhí)行即可，容易做到天天堅(jiān)持，每天進(jìn)步！非常適合基礎(chǔ)差、自律性不強(qiáng)的中低分學(xué)生。

1、如何分解提分目標(biāo)？主要根據(jù)入學(xué)成績(jī)與學(xué)科特點(diǎn)分解，例如總分低的提分指標(biāo)高，漲分難的科目提分目標(biāo)低，再結(jié)合學(xué)習(xí)中實(shí)際情況動(dòng)態(tài)調(diào)整。

2、一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)之落實(shí)！作業(yè)分級(jí)后，各科有問(wèn)題的地方較少，老師們專(zhuān)職教學(xué)，能靈活選擇課間或自習(xí)輔導(dǎo)，幾分鐘就可解決。有老師每天的把控

3、反復(fù)改錯(cuò)到真會(huì)為止！通過(guò)分級(jí)作業(yè)、一對(duì)一輔導(dǎo)，能解決大部分問(wèn)題。剩下的錯(cuò)題，周一到周五每晚都集中檢測(cè)或抽考，反復(fù)改錯(cuò)四五遍之多，直到真會(huì)。不是改錯(cuò)沒(méi)用，而是之前傳統(tǒng)教學(xué)改一兩次太少了！