為更好地貫徹落實黨的十八屆三中全會和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，大力發展學前教育，大力促進教育公平，促進入學機會公平，進一步提高長期學習和生活在農村地區、邊遠貧困地區和民族地區的高中畢業生享受優質高等教育的機會，學校決定實施自主選拔“0”元入讀、愛教計劃。

愛教計劃是提升師范類學生就業競爭力，解決大學生就業難問題的中的舉措。目的是把用人單位的需求和用人單位的最新理念與高校教學、學生的學習結合起來，讓學生真正具備將來工作中所需要的能力，為以后的就業發展和教師專業成長服務。

行業前景

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發展調查

1、珠三角現有幼兒園6000多所，每所幼兒園按40-50名師資計算，大約需要24-30萬名師資，每年新增幼兒園教師需求約3萬名。

2、根據《中國教育報》2014年4月13日報道，國家將加大對幼兒園的投入和大幅度提高師資待遇。

國家政策

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》明確提出：嚴格執行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。根據《國家基本公共服務體系“十二五”規劃》的精神，學前教育是國家基本公共服務的主要組成部分，辦好學前教育是關系億萬兒童健康成長，關系千家萬戶切身利益，關系國家民族未來的大事。

市場需求

根據教育部2009年的統計數據，全國共有幼兒園13.8萬所，在園兒童2657.8萬人，學前三年毛入園率為51%。2013年，全國學前三年毛入園率達到67.5%，比2009年增加了16.5個百分點。距教育部規定的學前三年入園率到達98%的要求還有很大距離。同時幼兒教師存在很大缺口，而且普遍存在幼兒教師合格率過低的現象。

教學模式

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入學=就業學習=工作

利用星期六、日和寒暑假部分時間集中面授學習

采用“專家面授、跟崗學習、實踐培訓、學校互汸”教學掊養模式

品牌學府

國家“211工程”重點建設大學

全國師范類院校總排名華南地區第一

卓越師資

由華南師范大學專業師資團隊執教

績效導向

從解決目前珠三角幼兒師資短缺問題的實際出發，在績效改革中提成人才培養能力

萃取精華

一珠三角幼兒園及中小學為服務核心，在實踐中萃取精華

實戰教學

綜合運用專家輔導、跟崗學習、實踐培訓、學校互訪四大教學手段，推動學習轉化，提升學習效率，優化教學成果。

打造中國最前沿教師創新培養模式，不僅僅是課程，更是打造學習與實踐相結合的教師成長平臺。

政策扶持

1、政府助：符合條件的學生可享受助學金1000元/人。

2、優秀考生獎勵：為鼓勵優秀考生為教育事業做貢獻，報考師范專業,在普通高考中當地錄取分數線低于10分以內的優秀考生給予1000元/人的獎勵。

3、愛教獎學金：學校成立“幫困助學中心”，接納企業家、慈善家、國內外基金會、社會團體、學校教職工等的捐獻和贊助，畢業時給予部分家庭困難、品學兼優的學生2000—8000元/人的獎勵。

4、獎學金:凡被評為三好學生、品學兼優的學生，可享受優先學生獎學金500元/學期。

5、教學獎項：設有“為了明天”課堂教學優秀獎、多媒體課件制作大賽獎、基本教學技能競賽獎等10多項獎項。

6、臨時困難補助：對于家庭或個人特殊原因而出現重大困難的學生給予臨時性補助。

專業介紹

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培養具備良好的通識素養、扎實的學前教育理論知識和較強的教育教學實踐能力的高水平應用型人才，旨在為幼兒園培養高素質的教學研型教師，為學前教育專業輸送高層次幼兒園專門人才，為各類兒童教育機構培養教學、培訓、科研與管理人員，為有關兒童工作機構如教育行政部門、婦聯、少年宮、少工委等培養高素質應用型人才等。

課程介紹

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普通心理學、學前兒童發展心理學、學前教育學、學前課程論、幼兒衛生與保健、幼兒教育研究方法、心理測量、幼兒行為觀察、幼兒游戲理論與實踐、幼兒園管理、聲樂、鋼琴、舞蹈、兒童文學、公文寫作等。

提升渠道

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我校成人大專在校生可選擇參加"本科自學考試課程"學習，學生在學習期間如完成本科自考規定的學分，最快可以在專科畢業后半年本科畢業，獲得由主考院校頒發，國家承認的本科學歷，符合條件者可申請學士學位。

頒發證書

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學生通過考試、成績合格，完成教學計劃規定的理論教學和實踐教學環節、修滿規定學分、符合條件者，頒發國家承認的成人專科畢業證書。

學生在學習期間可選擇報讀我校本科自學考試課程班，如果完成自考規定的學分，可于專科畢業的同時申請本科畢業，獲得本科畢業證書。

同時在校期間可以考取：計算機等級證、教師資格證、普通話等級證、學士學位證等。