震旦紀(jì)教育以培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨開展繼續(xù)教育辦學(xué)、運(yùn)營和管理，是學(xué)校開展繼續(xù)教育工作的責(zé)任主體和實(shí)施主體。中心多年來為組織及個(gè)人提供一個(gè)終身學(xué)習(xí)與交流的高端學(xué)習(xí)平臺(tái)，已形成多層次、多形式、多元化的繼續(xù)教育辦學(xué)體系，具備一套成熟、科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)規(guī)程，擁有一支辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)組織管理能力強(qiáng)大、敬業(yè)精神的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

震旦紀(jì)教育重點(diǎn)開發(fā)室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、美術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷提升、課程訂制等六大課程體系。中心按照產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)營模式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)效益為目標(biāo)，以專業(yè)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)管理為依托開展培訓(xùn)辦學(xué)。

震旦紀(jì)教育充分發(fā)揮中山大學(xué)百年名校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，集結(jié)國內(nèi)外著名的專家學(xué)者，均衡配置學(xué)院派和實(shí)戰(zhàn)派師資宏論古今中外、激濁揚(yáng)清，為學(xué)員面授機(jī)宜、指畫權(quán)衡、答疑解惑。