目前市場(chǎng)上出現(xiàn)了一股“游學(xué)熱”，暑期將至，“美國(guó)游學(xué)”的廣告貼滿商圈。游學(xué)顧名思義就是以游為主，以學(xué)為輔，這種走馬觀花的游學(xué)只能在一定程度上開闊孩子的視野，談到能力提升，英語(yǔ)水平提高可能收效甚微。但是美國(guó)本土夏令營(yíng)則主要是針對(duì)青少年的一種新型的教育方式，讓孩子能在暑假期間深度感受美國(guó)的生活方式，快速提升英語(yǔ)水平。

那么，問(wèn)題來(lái)了，我們?yōu)槭裁匆�讓孩子參加美�?guó)本土夏令營(yíng)呢？

99：1，英語(yǔ)在這個(gè)暑假速成。“明日菁英美國(guó)夏令營(yíng)”甄選的都是原汁原味的美國(guó)本土夏令營(yíng)，美國(guó)營(yíng)員與國(guó)際營(yíng)員（來(lái)自美國(guó)以外）的比例是99比1。在這里，英語(yǔ)是唯一的語(yǔ)言，整個(gè)暑假，孩子們用英語(yǔ)玩耍、交流。不僅英語(yǔ)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，在如此地道的環(huán)境中生活一個(gè)假期，連英語(yǔ)思維都自然而然地養(yǎng)成了，事半功倍。

玩耍中學(xué)習(xí)，成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)伏案苦讀。夏令營(yíng)經(jīng)歷能有效地填補(bǔ)中國(guó)學(xué)校教育中社會(huì)性缺失的空白。美國(guó)夏令營(yíng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)看似讓孩子們?cè)谕鎯海瑢?shí)際上是讓孩子們?cè)诮邮荏w能和心理挑戰(zhàn)的同時(shí)提升綜合素質(zhì)。孩子在玩耍中鍛煉溝通能力、合作能力，在游戲中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在集體生活中更加樂(lè)觀、開朗、自立。這些能力才是21世紀(jì)在競(jìng)爭(zhēng)中勝出不可或缺的要素。

遠(yuǎn)離“高分低能”，為留學(xué)美國(guó)鋪平道路。眾所周知，美國(guó)的一流大學(xué)更注重申請(qǐng)人的綜合能力，特長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐都是加分項(xiàng)，所以美國(guó)孩子的課后不上補(bǔ)習(xí)班，而是培養(yǎng)各種愛(ài)好，充當(dāng)志愿者，參加社會(huì)實(shí)踐。而典型的中國(guó)學(xué)霸們?cè)谏暾?qǐng)過(guò)程中并不占優(yōu)勢(shì)。如何證明作為我們的孩子不只是學(xué)習(xí)好，在綜合素質(zhì)方面同樣優(yōu)秀呢？美國(guó)本土夏令營(yíng)的經(jīng)歷無(wú)疑是一個(gè)很好的證明，它表明申請(qǐng)人和美國(guó)孩子有同樣的假期經(jīng)歷，有很強(qiáng)的自主能力，能夠很快地適應(yīng)異國(guó)學(xué)習(xí)生活。

快對(duì)美國(guó)「游」學(xué)說(shuō)NO！馬上參加真正原汁原味的美國(guó)本土夏令營(yíng)吧！