為了落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》有關(guān)高等教育“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，“加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室”，“強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的要求，為了促進(jìn)我國高等院校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)與教育理論與實(shí)踐的深入開展。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)本著“撥云見日，讓財(cái)務(wù)實(shí)踐變得簡單明了！”的主旨設(shè)計(jì)建立了“易森會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”。

（一）建設(shè)背景

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)是以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主的多科性大學(xué)，其中會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為國家級重點(diǎn)學(xué)科，具有很高的知名度。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院與網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手推出了易森“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”。該平臺(tái)作為學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)、考試、競賽和實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是一個(gè)以生成性目標(biāo)為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，它注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，并在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生提供相關(guān)線索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、摸索、實(shí)踐，進(jìn)而找出解決問題的方法。平臺(tái)提供隨機(jī)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、隨機(jī)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)的業(yè)務(wù)線索，使得每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)過思考、分析才能完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生如同進(jìn)入了真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，真正模擬會(huì)計(jì)角色進(jìn)行操作演練。

（二）基本功能

以現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)模擬手工操作完成會(huì)計(jì)循環(huán)全過程。學(xué)生根據(jù)原始憑證分析企業(yè)發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，熟悉記賬憑證的編制及日記賬、明細(xì)賬、總賬的登記，編制企業(yè)的主要會(huì)計(jì)報(bào)表，從而真正理解會(huì)計(jì)信息的形成過程。

（三）產(chǎn)品特色

1.高度仿真

業(yè)務(wù)全面且全程仿真，整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)與實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)流程環(huán)環(huán)緊扣。操作流程模仿真實(shí)企業(yè)的流程，體現(xiàn)實(shí)際業(yè)務(wù)辦理的過程。全部單據(jù)都是通過掃描真實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)物并加工而成，完全符合會(huì)計(jì)規(guī)范。

2.免指導(dǎo)

“智能導(dǎo)師”全程跟蹤學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)可隨時(shí)提供必要的提示與指導(dǎo)。

3.免批改

無需手動(dòng)批改試卷，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)完成情況（錯(cuò)誤次數(shù)、完成時(shí)間等要素）自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄在工作日志中，教師可據(jù)此進(jìn)行計(jì)分統(tǒng)計(jì)，并從系統(tǒng)導(dǎo)出成績。

4.免監(jiān)考

業(yè)務(wù)引擎提供隨機(jī)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，使每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)互異、數(shù)據(jù)互異，避免抄襲。

5.寓教于樂

利用動(dòng)漫的表現(xiàn)形式取代以往枯燥單調(diào)的業(yè)務(wù)敘述方式，提供學(xué)習(xí)線索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、摸索、實(shí)踐，游戲趣味貫穿始終。

6.協(xié)作學(xué)習(xí)

可根據(jù)需要對學(xué)生分組，利用聊天室、論壇、在線客服等工具，實(shí)現(xiàn)問題討論、心得分享、難點(diǎn)求助。

7.靈活自主

教師可根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展對各實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)行自由拆分、調(diào)節(jié)難易程度。教師還可自主設(shè)置學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間，做到靈活安排。產(chǎn)品用途廣泛，可用于學(xué)習(xí)、考試、競賽和實(shí)訓(xùn)等。

8.技術(shù)先進(jìn)

采用B/S結(jié)構(gòu)，運(yùn)用RIA技術(shù)，不需安裝額外的客戶端，跨平臺(tái)應(yīng)用，滿足千人同時(shí)在線，系統(tǒng)靈活部署。

（四）產(chǎn)品種類

易森“會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”包括如下會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：

u  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)實(shí)驗(yàn)室

u  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)商業(yè)實(shí)驗(yàn)室

u  基礎(chǔ)會(huì)計(jì)制造業(yè)實(shí)驗(yàn)室

u  成本會(huì)計(jì)品種法實(shí)驗(yàn)室

u  成本會(huì)計(jì)分批法實(shí)驗(yàn)室

u  成本會(huì)計(jì)平行分步法實(shí)驗(yàn)室

u  成本會(huì)計(jì)綜合分步法實(shí)驗(yàn)室

會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢

會(huì)計(jì)，掌握一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織的命脈。每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計(jì)，有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會(huì)計(jì)人員的需求，因此，會(huì)計(jì)是 一個(gè)永不衰退的行業(yè)。

金融危機(jī)造成的就業(yè)崗位減少、所學(xué)內(nèi)容不被企業(yè)認(rèn)可，足以給準(zhǔn)備就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)頭一棒。我國傳統(tǒng)的教育模式和社會(huì)需求之間存在一定的偏差和距離。

模擬實(shí)際工作崗位的實(shí)訓(xùn)課程，被公認(rèn)為目前能夠緩解就業(yè)困難最好的方法之一，如何探索出一種行之有效的實(shí)訓(xùn)模式，幫助畢業(yè)生走完通向就業(yè)的“最后一公里“路程，成為各個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的當(dāng)務(wù)之急！

東財(cái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

作為國內(nèi)高校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的領(lǐng)跑者，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)一貫注重會(huì)計(jì)領(lǐng)域教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，其研發(fā)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將本校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)理念通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)，真正做到高度仿真、寓教于樂、學(xué)練結(jié)合的目的，為夢想走上會(huì)計(jì)崗位的學(xué)員增強(qiáng)了業(yè)務(wù)競爭力。

與您合作給您帶來的好處                                                

     1.貴處可以掛東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院xxxx實(shí)訓(xùn)中心的牌子

    2.招生簡章上面可以打出東財(cái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。發(fā)放結(jié)業(yè)證書。