國家教育管理師雙證課程置換計劃

中國人力資源與社會保障部中國就業培訓指導中心推出的國家教育管理師，為教育事業創新運轉帶來活力，專為中國教育界量身定制立體化、互動式、實戰型的教育規劃系統學習課程，旨在打造教育管理師卓越教育規劃核心能力：杰出的戰略籌劃能力、優化的人力資源整合能力、卓越的資本運作能力、出色的市場營銷能力和強大的運營能力，同時為教育界人士建立合作共贏、融商融智的交流發展平臺，從而全面提升機構領導智慧和管理能力，增強教育機構核心競爭力，使教育機構在激烈競爭中基業常青。

一、中國人力資源和社會保障部（中國就業培訓技術指導中心）

1、CETTIC簡介

CETTIC（China Employment Training Technical Instruction Center的簡稱），即中國就業培訓技術指導中心（與勞動和社會保障部職業技能鑒定中心合署辦公），是人力資源和社會保障部的直屬事業單位，主要負責全國就業、職業培訓的技術指導以及職業技能鑒定的技術指導和組織實施工作。

2、CETTIC運營項目

CETTIC職業培訓是人社部中國就業培訓技術指導中心組織開展的職業培訓、遠程培訓、創業培訓、師資培訓、農民工轉移培訓，以及新職業、新知識、新技術、新技能等示范性培訓項目。培訓項目主要針對崗位能力，以“培訓內容與崗位需求‘0’距離”為培訓目標，緊扣前沿產業應用領域，根據企業中長期用人發展規劃，強調“技能導向+業績導向”。

3、CETTIC職業證書效用

參加上述CETTIC培訓合格者，由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發CETTIC職業培訓證書。勞動和社會保障部辦公廳2005年專門發文對CETTIC職業培訓證書效用問題進行了規定。該證書可以作為培訓學員從業的憑證；同時，也可作為申請職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明。

二、雙證課程置換計劃

“雙證課程置換計劃”：使學員在獲得學歷的同時還獲得國家教育管理師職業證書。學員參加院校課程學習，修滿指定課程學分，向國家教育管理師管理機構提出申請考試并通過審核，即獲得CETTIC授予的職業資格證書。

“雙證課程計劃”自啟動以來得到教育相關部門和院校高度認可和支持，借助CETTIC和教育規劃網www.ourteacher.cn交流平臺將使得學員發展空間更為拓寬、職業生涯增值，更具人力咨詢的競爭力。通過CETTIC系統的職業資格認證為中國培養更多的教育行業高端人才。

“雙證課程置換計劃”中的教育相關專業的專科、本科、研究生專業的學員修滿如表所示課程中的學分，就可申請國家教育管理師的職業證書。

助理教育管理師必考課程為教育管理學、人力資源開發與管理。教育管理師考試課程為教育管理學、人力資源開發與管理、教育領導學。考試大綱及樣題見附件。考試指定用書如下：

1、《教育管理學(第3版) 》 陳孝彬 (編者), 高洪源 (編者) 北京師范大學出版社； 第3版 (2008年5月1日)

2、《人力資源開發與管理》 趙曙明 北京師范大學出版社 (2006-07出版)

3、《教育領導學》 溫恒福、顧明遠、 黃崴 中國人民大學出版社 (2011-01出版)

項目采用CETTIC專項培訓考評系統，學生結業成績原則上由兩部分組成，上機考試占70%，教師評定占30%。總分達60分者可頒發CETTIC職業培訓證書。

三、國家教育管理師職業前景

教育可以改變世界，教育決定著我們的未來。教育行業正飛速發展。但專業的教育規劃人才嚴重短缺，教育管理師作為新興職業，是一種供遠遠小于求的“黃金職業”。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）中的的教育事業發展主要目標從業人員繼續教育2009年16600萬人次，2015年29000萬人次，2020年達到35000萬人次，在繼續教育方面就需要有教育管理師或教育管理師指導，人才需要量有大約30萬名教育管理師或教育管理師，這類人才供求的總量缺口巨大。同時，教育管理師的個人發展方向廣闊，可以適應市場的變換和個人興趣的發展。

教育管理師的職業前景十分廣闊，即可面向普通院校、職業院校、培訓機構或企業的管理與咨詢，又可面向家庭進行有關教育培訓事務的規劃，還可以根據不同需要進行個性化教育規劃。教育管理師的職業前景具體表現在主要四個方面：

    教育機構發展前景

隨著教育思潮全球化趨勢的發展，尤其是國外教育培訓機構紛紛進入和帶來的先進的教育理念，我國本土化的學校和培訓機構面臨市場競爭的巨大考驗。高素質、高水平的教育規劃專業人才嚴重匱乏，遠遠不能滿足日益增長的市場需求。教育管理師培訓在這一社會環境下應運而生，面向各類院校的需求，切實解決院校面臨的難題，為院校做好全面的規劃和管理是教育管理師刻不容緩的職責。

    教育規劃咨詢前景

在激烈的教育行業市場競爭中的若干教育機構采用“外腦”的方式來解決實際解決現實的問題，希望通過第三方應用科學的方法，來解決找出教育機構存在的主要問題，進行定量和確有論據的定性分析，查出存在問題的原因，提出切實可行的相對應的教育規劃方案，進而指導實施方案，使教育機構的運行機制得到改善，提高教育機構的管理水平和經濟效益。

    個性化教育發展前景

個性化教育是社會發展到一定階段的必然產物，并正在從高端路線走向普及。制度化教育的缺點已經越來越明顯，個性化教育作為目前最先進的教育理念已經在世界上許多國家所采用。教育管理師正好契合了這一社會需求，可以對學習者提供符合其興趣和自身優勢的個性化教育指導。

    家庭教育的發展前景

父母是子女的第一任老師，同時也是孩子教育成長的第一個教育管理師，父母對孩子的教育和成長起著關鍵而重要的作用。但是，絕大多數父母對家庭教育、個性化教育尤其是教育規劃缺乏專業系統的知識和能力，因此，父母學習個性化教育技術、學習教育規劃已經成為當今社會的必然趨勢。

四、注冊認證

全部培訓課程結束，經考核通過，獲得由人力資源與社會保障部CETTIC頒發的“國家助理教育管理師”職業培訓證書。證書統一編號，加蓋CETTIC培訓證書專用章鋼印，證書編號可登陸www.cettic.cn認證網站查詢。

五、申請所需材料

六、注冊認證費用

七、聯系方式

教育規劃網www.ourteacher.cn

聯系人：于老師  陳老師

電話：010-57730607       傳真：010-62157323

手機：13911003576        郵箱：57xue@sina.com