學幼師必須關注幾個方向

一、中專學歷已是過去時，現在必須有“大專”學歷。

繼2011年湖北、江蘇，2013年安徽、山東等省幼師證考試實行國考試點之后，2015年秋季，中國教師資格證考試全面改革，實行國家統考。幼兒教師資格證不僅廢除了以往師范學校畢業生可以免試申請教師資格證書的優勢條件，還提高了申請教師資格證的硬性條件，大專及以上學歷。這一系列政策的變動都在告訴我們，國家對教育的重視程度越來越高了，對教師的要求也高了，只有不斷的提升自己的能力才能適應國家政策的變化，跟上時代的步伐。

 二、幼兒教師面對的教學對象決定幼師是搏才而不是專才。

幼師是在照顧好2-6歲的小朋友（保育）的同時，兼顧教育的責任。幼師必須全面掌握素質教學的能力，熟悉在音樂、美術、舞蹈等多方面的教學引導技能。對于幼兒老師來說，藝術教育人才的側重點是“教育”，琴棋書畫你都必須學會，但不需要成為某一技能的“專家”。這也意味著藝術零基礎的學員也許能更快的成為一名合格的幼師。因為對于零基礎的學生來說什么都是新的，你對什么都充滿了求知欲，你很有可能成為一名博才而不是專才。

三、當下學幼師需要學“特色幼教”才有競爭力。

幼兒園需要“特色”辦學才能生存，幼師已不僅僅掌握“音樂、舞蹈、美術、手工”等幾項基本技能，更需要成為幼兒園急需的“特色幼教”人才。目前，幼兒園特色課程主要有以下幾方面：蒙氏教育、親子教育、奧爾夫音樂教育、幼兒體智能訓練、機器人積木游戲等。幼兒園開設這些特色課程才能吸引家長把孩子送進園，幼師要想得到單位重用也就必須有“特色技能”傍身。教育部中央電化教育館的特色幼教師資認證正是對這一發展趨勢的肯定和支持。

 四、端木幼師是專業幼師學校

端木幼師學校致力發展幼師一個專業，并圍繞“幼師”大力研發相關課程。除以“生動、實操、簡潔”的方式讓學生掌握基本技能外，著重強調學生的實際工作能力和對特色課程的掌握。學校不僅在特色技能上為畢業生就業提升了競爭力，也為學生考上幼師證成為合格教師鋪平道路，讓學生零基礎入學，全副武裝上崗。

綜上所述，學幼師專業必須看到教育政策的變化，適政策而變；同時也必須看到社會就業的競爭力，就業崗位的真正需求，適需而學；與此同時，對于求學者，你還必須看到，學校能夠為自己增長多少能力，為自己鋪設什么樣的道路，做到理智擇校。