護(hù)理

    ※培養(yǎng)目標(biāo)※

　　 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，面向醫(yī)院和社區(qū)服務(wù)第一線，牢固掌握護(hù)理職業(yè)崗位群所需要的醫(yī)學(xué)基本知識、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、護(hù)理專科理論知識和基本操作技能：能熟練運(yùn)用護(hù)理程序，在醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)化整體護(hù)理，或在社區(qū)進(jìn)行防、護(hù)、保、康綜合性服務(wù)的技能型、應(yīng)用型高級護(hù)理人員。

　　※專業(yè)特色※

　　本專業(yè)2010年被評為陜西省重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有學(xué)生2500多人，分為高級護(hù)理和國際護(hù)理兩個方向，國際護(hù)理是西安市唯一的外向型護(hù)師培訓(xùn)中心，將成為我院及西安市高職護(hù)理出國創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要基地。

　　※課程設(shè)置※

　　學(xué)制3年大專學(xué)歷
　　鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文、就業(yè)教育：生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)；護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康教育學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、健康教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、護(hù)理技術(shù)操作、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理學(xué)等。

　　學(xué)制5年大專學(xué)歷
　　前2年主要課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、化學(xué)、物理、計算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)技能課等課程；本專業(yè)主要課程設(shè)置：鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文、就業(yè)教育；生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)；護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康教育學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、護(hù)理技術(shù)操作、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理學(xué)等。

　　※職業(yè)資格證書※

　　該專業(yè)學(xué)生可在實(shí)習(xí)期間由學(xué)院統(tǒng)一報名參加護(hù)士資格證考試（實(shí)習(xí)期間個人不能單獨(dú)報名），畢業(yè)后可自由報名，  每年2月份左右報名，5月份考試，科目有專業(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩門。 考試通過后當(dāng)年必須找個單位注冊，否則需重新實(shí)習(xí)后在注冊，取得護(hù)士資格證書（中專5年、大專3年、本科1年）后可考取護(hù)師資格證——主管護(hù)師——副主任護(hù)師——主任護(hù)師。

　　※就業(yè)前景分析※

　　護(hù)理專業(yè)列入國家緊缺人才專業(yè)，世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺。這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

　　※國內(nèi)就業(yè)方向※

　　各級醫(yī)院、療養(yǎng)院、老年護(hù)理院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室、保健部門、民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)，從事護(hù)理或保健護(hù)理工作。

　　※國外就業(yè)方向※

　　為加強(qiáng)我院護(hù)理教育與國際護(hù)理接軌和交流，擴(kuò)大護(hù)理專業(yè)學(xué)生在國外的就業(yè)市場，在學(xué)院的積極努力下，我院被陜西省教育廳教育交流中心確認(rèn)為國際護(hù)理教育教學(xué)示范單位，為有條件、有意向到國外就業(yè)的學(xué)生，提供全額或半額培訓(xùn)出國資費(fèi)，創(chuàng)造了國外就業(yè)機(jī)會。

助產(chǎn)

   ※專業(yè)介紹※

　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對醫(yī)療及健康服務(wù)，尤其廣大孕婦和家庭希望得到健康服務(wù)的需求已越來越高，加強(qiáng)高層次助產(chǎn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)勢在必行。助產(chǎn)專業(yè)從屬于護(hù)理類，它具有護(hù)理專業(yè)的共性，助產(chǎn)專業(yè)現(xiàn)有專職教師28人，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的7人，占專任教師總數(shù)的25%。助產(chǎn)專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室17個，模擬病房3個。模擬ICU室、模擬病房、模擬手術(shù)室及其配套設(shè)施等有一萬元以上的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備20多件，依托第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院、唐都醫(yī)院、陜西省人民醫(yī)院、陜西省第四人民醫(yī)院及學(xué)院附屬醫(yī)院等33家醫(yī)院作為學(xué)生見習(xí)和實(shí)習(xí)基地，完全能夠滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求。助產(chǎn)專業(yè)具有非常好的市場前景，且隨著社會的發(fā)展助產(chǎn)必將成為熱門專業(yè)，為滿足各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的需求，西安海棠學(xué)院開設(shè)了助產(chǎn)專業(yè)（高職）。

　　※培養(yǎng)目標(biāo)※

　　培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有一定的創(chuàng)新精神、良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和健康體魄，掌握助產(chǎn)、護(hù)理、婦幼保健的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力，能從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理及母嬰保健等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

　　※課程設(shè)置※

　　人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、遺傳與優(yōu)生、護(hù)理導(dǎo)論、護(hù)理心理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、產(chǎn)科及產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、婦科及婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、計劃生育政策法規(guī)、助產(chǎn)技能訓(xùn)練、營養(yǎng)與膳食、產(chǎn)科實(shí)習(xí)、婦科實(shí)習(xí)、內(nèi)科實(shí)習(xí)、外科實(shí)習(xí)、手術(shù)室實(shí)習(xí)、兒科實(shí)習(xí)、急診科實(shí)習(xí)、ICU實(shí)習(xí)等。

　　※職業(yè)資格證書※

　　該專業(yè)畢業(yè)后可考取助產(chǎn)師證書。

　　※就業(yè)前景及方向※

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作。據(jù)2008年衛(wèi)生部對全國31個省、市、區(qū)助產(chǎn)士職業(yè)的調(diào)查結(jié)果表明，在我國東部、中部和西部地區(qū)，每10萬人口的助產(chǎn)士從業(yè)人數(shù)分別是4.0、2.8和3.3，這一數(shù)字分別是瑞典、英國的1/20，馬來西亞的1門O，柬埔寨的1/80顯而易見，我國助產(chǎn)士隊伍在數(shù)量上缺口很大，為滿足各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的需求，開設(shè)助產(chǎn)專業(yè)勢在必行，助產(chǎn)專業(yè)具有非常好的市場前景，且隨著社會的發(fā)展助產(chǎn)必將成為熱門專業(yè)。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

    ※培養(yǎng)目標(biāo)※

　　培養(yǎng)與我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向義齒加工機(jī)構(gòu)、各級醫(yī)院及社區(qū)服務(wù)第一線，牢固掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)崗位所需的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在義齒加工廠、各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事牙齒整復(fù)和整形技術(shù)、口腔保健和簡單的口腔疾病治療工作的高等技術(shù)應(yīng)用型口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

　　※專業(yè)特色※

　　本專業(yè)根據(jù)我國口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才奇缺的現(xiàn)象而設(shè)置的，包括統(tǒng)招、成教、專升本等多種辦學(xué)層次，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備健全，畢業(yè)生供不應(yīng)求，是最有發(fā)展前景的專業(yè)之一。

　　※課程設(shè)置※

　　口腔組織病理學(xué)、診斷學(xué)、生理學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、外科學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、口腔粘膜病學(xué)、口腔修復(fù)工藝、牙周病、口腔影像診斷、牙體牙髓病、藥理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美容、耳鼻咽喉科學(xué)、機(jī)械修復(fù)、綜合崗位技能實(shí)訓(xùn)等。

　　※證書要求※

　　學(xué)生畢業(yè)時，在取得畢業(yè)證書的同時，要求學(xué)生參加大學(xué)生英語應(yīng)用能力A、B級考試，并取得證書；根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)。并獲得由勞動部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)口腔技工職業(yè)資格證書或技能等級證書，根據(jù)就業(yè)的需要，鼓勵學(xué)生參加辦公自動化及普通話的考試，并取得證書。

　　※就業(yè)前景及方向※

　　本專業(yè)是為各地義齒研發(fā)中心或義齒生產(chǎn)加工公司提供人才支持，畢業(yè)生可從事一線義齒生產(chǎn)、研發(fā)和管理工作；同時，還可以到各級口腔專科醫(yī)院、口腔門診部或各級醫(yī)療單位的口腔科從事口腔輔助醫(yī)療及義齒的相關(guān)工作。口腔專科醫(yī)院、綜合醫(yī)院口腔科從事義齒固定、牙膜工藝制作、局部義齒摘除、全口義齒的設(shè)計和制作工作；從事義齒產(chǎn)品質(zhì)量管理工作；從事義齒生產(chǎn)技術(shù)管理的工作；口腔醫(yī)學(xué)設(shè)備營銷工作等。

　　※創(chuàng)業(yè)方向※

　　可利用國家對于大專以上畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，進(jìn)行合伙創(chuàng)業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)如開牙科診所，創(chuàng)辦口腔工藝制作車間、從事口腔牙膜制作、銷售等工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

※培養(yǎng)目標(biāo)※

　　培養(yǎng)面向21世紀(jì)，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題，能在各級各類醫(yī)院、采供血部門及疾病控制中心等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

　　※課程設(shè)置※

　　鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文、就業(yè)教育；生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)；微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)、藥理學(xué)等。

　　※證書要求※

　　該專業(yè)畢業(yè)后可考取檢驗(yàn)士資格證——檢驗(yàn)師資格證——主管檢驗(yàn)師。學(xué)生畢業(yè)時，在取得畢業(yè)證書的同時，要求學(xué)生參加大學(xué)生英語應(yīng)用能力A、B級考試，并取得證書，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并獲得由衛(wèi)生行政部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)職業(yè)資格證書或技能等級證書，根據(jù)就業(yè)的需要，鼓勵學(xué)生參加辦公自動化及普通話的考試并取得證書。

　　※就業(yè)前景及方向※

　　近年來，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在我國得到了快速發(fā)展，不斷建立的新的檢驗(yàn)技術(shù)如生化檢驗(yàn)中的酶促速率法分析技術(shù)、臨床檢驗(yàn)中的干化學(xué)試紙條法檢測、免疫檢驗(yàn)中的放射免疫、酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗(yàn)中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結(jié)果也更加準(zhǔn)確可靠。檢驗(yàn)儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域更是惹人注目，生化、臨床檢驗(yàn)、免疫學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)中的部分項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療檢測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗(yàn)科室一直被看作是醫(yī)院的“輔助科室“，只對臨床部門起“輔助“作用。而目前檢驗(yàn)科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的個部門。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的方面就是這個醫(yī)院的檢驗(yàn)部門可以檢測多少項(xiàng)目、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進(jìn)。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項(xiàng)目的逐步增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目的依賴愈加明顯。因此，檢驗(yàn)學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。
　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。
　　從80年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗(yàn)科室都已有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前有些市級、縣級和縣級以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗(yàn)專業(yè)人員，仍然是檢驗(yàn)科室的主力軍，這些檢驗(yàn)人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)作出了很大的貢獻(xiàn)，但由于知識陳舊，跟不上檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的自動化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。此外，疾病控制中心，血站、計劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的專科醫(yī)院、私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場需求。

　　※本專業(yè)為國家控制布點(diǎn)的專業(yè)※

　　熱門分析：本專業(yè)學(xué)生具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識和基本能力，將是隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展而愈來愈受到重視的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

　　在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、采供血部門及疾病控制中心等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)標(biāo)本的采集與制作、試劑的配置、檢驗(yàn)設(shè)備的使用與維護(hù)、檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、檢驗(yàn)室的質(zhì)量控制、管理等工作。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

　※培養(yǎng)目標(biāo)※

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有一定創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，體魄健全、心理健康、思想先進(jìn)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識，專業(yè)理論和基本技能，具有能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床影像各科室檢查，治療及診斷技術(shù)工作等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)、實(shí)用型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)及相關(guān)職業(yè)群需要的專門人才。

　　※課程設(shè)置※

　　鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文、就業(yè)教育；物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計算機(jī)基礎(chǔ)、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、介入放射學(xué)、MRI診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT診斷學(xué)等。

　　※證書要求※

　　醫(yī)學(xué)影像技師證\上崗證(CT\B超\MRI)。學(xué)生畢業(yè)時，在取得畢業(yè)證書的同時，要求學(xué)生參加大學(xué)生英語應(yīng)用能力A、B級考試，并取得證書；根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并獲得由衛(wèi)生行政部門或有關(guān)行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)職業(yè)資格證書或技能等級證書，根據(jù)就業(yè)的需要，鼓勵學(xué)生參加辦公自動化及普通話的考試并取得證書。

　　※就業(yè)前景及方向※

　　隨著科學(xué)技術(shù)的升級和民生工程的推進(jìn)，各級各類醫(yī)院購置的醫(yī)學(xué)影像診斷設(shè)備數(shù)量增多，檔次提升，但具備能熟練操作并對疾病進(jìn)行正確的影像學(xué)診斷的專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，遠(yuǎn)不能滿足各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的需求。高職層次人才動手能力強(qiáng)，成為基層醫(yī)院的首選；另外，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備制造企業(yè)、營銷機(jī)構(gòu)對相關(guān)專業(yè)人才的需求也在不斷增加。未來高職層次影像技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)前景非常看好。

　　在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)主要從事臨床影像各科室檢查、診斷、治療的技術(shù)工作；從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的使用、維修與保養(yǎng)工作：從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的指導(dǎo)工作。

食品藥品監(jiān)督管理

※專業(yè)就業(yè)方向※

　　醫(yī)療器械的生產(chǎn)經(jīng)營管理、注冊、產(chǎn)品認(rèn)證、市場營銷；食品生產(chǎn)、檢測、加工及監(jiān)督管理；藥品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)院藥房、藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、各級食品藥品監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)等。

　　※專業(yè)課程※

　　國際醫(yī)療器械管理、醫(yī)用電子儀器概論、醫(yī)療器械檢測技術(shù)、醫(yī)療器械注冊實(shí)務(wù)、食品綜合化學(xué)、微生物學(xué)基礎(chǔ)、食品檢測技術(shù)、食品質(zhì)量管理、食品藥品分析綜合實(shí)訓(xùn)、藥用基礎(chǔ)化學(xué)微生物學(xué)、藥物制劑技術(shù)、藥事法規(guī)、藥學(xué)綜合知識、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)、GSP、GMP.

　　※選修課程※

　　醫(yī)療器械專業(yè)英語、食品監(jiān)管法規(guī)實(shí)務(wù)、醫(yī)藥基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、HACCP技能實(shí)訓(xùn)、食品生產(chǎn)許可認(rèn)證實(shí)訓(xùn)。