醫學美容技術

　※培養目標※

　　該專業致力于培養德、智、體、美全面發展，并能適應社會主義經濟發展需要，以及符合市場經濟需要的高級美容人才。具體有中醫美容高級講師、中醫美容養生顧問、中醫美容高級技師及美容行業的經營管理人才等。

　　中醫美容高級講師：運用良好的宣講技巧，結合扎實的中醫美容專業知識和技能，通過各種美容會議和活動對市場一線的管理、銷售和服務人員，以及顧客進行美容產品、美容理論和美容技術等進行培訓和指導工作。

　　中醫美容養生顧問：運用良好的溝通技能，根據服務對象的臉形、皮膚特點、身體狀況，并結合個人要求，提供美容、美體、保健等服務的專業咨詢指導人員。

　　中醫美容高級技師：具有過硬的美容及養生所需要的各種技能，直接服務于顧客，同時也可以對美容院的美容師進行技術指導，以及美容新技術、新項目的開發等工作。

　　美容行業的經營管理人才：美容行業的高級管理人才，從事美容化妝品公司的管理和培訓，或美容院、美容連鎖店的管理工作等。

　　※課程設置※

　　學制3年大專學歷
　　鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學原理、中醫基礎理論、中醫診斷學、方劑學、經絡與腧穴學、實用醫學美容解剖學、美容心理學、美容化妝品學、美容應用藥物學、中醫美容發展史、美容皮膚科學、美容外科學、中醫婦科學、美容診斷技術、美容治療技術、美容實操新技術、美體技術、美容院經營與管理、美容產品與銷售、美容營養學、紋刺技術、美容醫學英語、美容概論、美容新技術、美體新技術、美容美體、實踐培訓、演講與口才、應用文寫作。

　　學制5年大專學歷
　　前2年主要課程：語文、數學、英語、歷史、地理、生物、化學、物理、計算機基礎專業技能課等課程； 本專業主要課程設置：鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學原理、中醫基礎理論、中醫診斷學、方劑學、經絡與腧穴學、實用醫學美容解剖學、美容心理學、美容化妝品學、美容應用藥物學、中醫美容發展史、美容皮膚科學、美容外科學、中醫婦科學、美容診斷技術、美容治療技術、美容實操新技術、美體技術、美容院經營與管理、美容產品與銷售、美容營養學、紋刺技術、美容醫學英語、美容概論、美容新技術、美體新技術、美容美體實踐培訓、演講與口才、應用文寫作。

　　※職業資格證書※

　　學校堅持“雙證”教育，學生畢業時在取得本專業畢業證的同時，可考取職業資格證書，為學生就業提供必要的條件，醫療美容技術專業的學生在畢業時除獲取國家統一頒發的畢業證之外，可以考取英語等級證、計算機等級證、中醫美容師資格證，根據學生的愛好和興趣特長還可以考取美甲師、化妝師、中醫保健按摩師、刮痧師、國際中醫美容師等行業資格證書。

　　※就業前景及方向※

　　我國醫療美容業，除少數美容手術、激光美容等方法外，絕大部分從事美容業的“美容師”沒有受過專門的系統理論和實踐學習。醫療美容技術以其獨特的手段、良好的功效備受愛美人士的青睞，在世界上最賺錢的十大行業中，美容業位居第二，特別是醫療美容技術專業高級人才更是急缺。《中國美容經濟年度報告》指出，目前中國的美容服務業直接就業者約1200萬人，中國美容經濟年產值將超過5000乙元。按美容業每年增長20%以上速度計，美容從業人員市場缺口巨大，每年約需新增240萬人。美容師以其投入少、見效快、回報率高、工作環境好、技術增長性強以及對文化程度及城市戶口沒有嚴格要求的職業特點，是年輕女性進入城市及國際化大公司的有效途徑。
　　海棠集團公司下屬各分公司、分店、連鎖店，各美容培訓機構及駐外美容機構、醫院美容科就業以及各化妝品公司的產品營銷崗位。
　　從事美容行業管理工作，職務有美容院店長、美容會所經理、美容公司經理。
　　從事美容行業銷售工作，有美容公司技術總監、美容會所顧問。

　　※就業創業方向※

　　學生畢業后，時際成熟，可以自主開美容服務機構，例如：美容會所、專業美甲等。

康復治療技術

    ※培養目標※

　　培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展，具有良好的職業道德和創新精神，掌握康復醫學必備的基本理論和基本專業技能，能夠應用所學的知識和技能解決康復治療過程中較復雜的技術問題，能夠從事康復治療技術、康復保健和各級各類康復工作崗位的高等技術應用型人才。

　　※專業特色※

　　本專業是根據我國已進入老年社會康復人才緊缺的實際而設置的院級重點專業，具有師資力量雄厚，實驗實訓基地健全，就業及創業前景廣闊的特點。

　　※課程設置※

　　鄧小平理論及“三個代表”重要思想概論、馬克思主義哲學原理、英語、計算機基礎、大學語文、就業教育；醫學倫理學、中醫基礎理論、正常人體解剖學、生理學、中醫診斷學、病理學、中藥學、方劑學；康復醫院概論、作業療法、運動療法、社區康復護理、推拿學、內科學、神經病學、理療學、針灸學、預防醫學、中醫傷科學、醫學心理學等。

　　※職業證書※

　　學生畢業時，在取得畢業證書的同時，要求學生參加大學生英語應用能力A、B級考試，并取得證書；根據本專業的特點，要求學生參加職業技能培訓，并獲得由衛生行政部門或有關行業主管部門頒發的本專業崗位職業資格證書或技能等級證書，根據就業的需要，鼓勵學生參加辦公自動化、中藥藥劑師及普通話的考試并取得證書。

　　※就業前景及方向※

　　據有關方面近期曾對我國的康復治療專業人才現狀做過調查，我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國現有康復治療師5640人，每10萬人口僅分攤0.4名。在西方發達國家康復醫師與康復治療師的比例要求達到1：5到1：10。康復治療師在數量和質量上遠遠落后于康復醫療實際的需要，就業前景廣闊。
　　康復專科醫院（中心）、各級醫院康復科從事臨床傷、病導致的功能障礙的康復評定、康復治療技術操作和治療效果的評估工作；從事醫學康復儀器（設備）的操作使用與維護；從事康復工程技術指導、康復護理及康復器械銷售。

　　※創業方向※

　　可利用國家對于大專以上畢業生創業的優惠政策，創辦社區康復點、鄉鎮醫院康復科、家庭康復公司，進行合伙創業或自主創業。

中藥學

    ※培養目標※

　　本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，具有一定創新精神和良好職業道德，體魄健全、心理健康、思想先進，掌握本專業所必需的基礎知識，專業理論和基本技能；系統掌握中藥學基礎理論和實驗技能，知識面較寬，實踐能力較強，能適應新世紀經濟發展和中藥產業化種植，加工，營銷發展需要的復合型人才。

　　※課程設置※

　　本專業學生在校期間除了學習公共基礎課程外，主要學習的課程有中藥學，中藥炮制學，中藥藥劑學，中藥鑒定學等主干專業課程。本專業的主要設施有：有臘葉標本、浸泡標本種、藥材及飲片標本的中藥標本室，模擬中藥房實訓室，中藥制劑實訓室，中藥鑒定實訓室，中藥顯微理化鑒別實訓室，中藥炮制實訓室等多個專業實驗室，配有多沖壓片機、中藥旋轉式壓片機、微型臺式丸粒生產線、微型中藥濃縮提取機組、直線往復式切藥機、旋轉切藥機、滴丸試驗機、沸騰干燥制粒機、搖擺顆粒機、擠條拋圓微丸機組、半自動膠囊填充劑、熱風干燥烘箱等先進的儀器設備等。實習基地：各級醫院中藥房；大、中型藥品生產企業和藥品營銷企業。

　　※證書要求※

　　學生畢業時，在取得畢業證書的同時，要求學生參加大學生英語應用能力A、B級考試，并取得證書；根據本專業的特點，要求學生參加職業技能培訓，并取得由勞動部門或有關行業主管部門頒發的本專業職業資格證書或技能等級證書，根據就業的需要，鼓勵學生參加辦公自動化及普通話的考試并取得證書。

　　※就業前景及方向※

　　獨之秀職業顧問分析：藥學在世界各大經濟領域可以說是發展最快的門類之一，醫藥公司的年經濟效益增長率已經高于國家的經濟增長速度。并且，由于它關系著每個人的健康，越來越受到國家和社會的重視。我國的藥學事業近幾年的發展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國際市場的認可，也與外國企業建立了合作關系，但在專業人才方面有稀缺，這表明藥學專業有很廣闊的發展前景。
　　中藥種植藥源基地( GAP)、制藥廠(GMP)、保健品廠、藥材市場從事藥物的種植與制劑；在醫院藥房、藥店從事藥品調劑工作；藥品營銷公司從事藥品營銷與管理工作。
　　制藥企業、醫貿企業、藥房等企業，研究院所、藥檢系統等事業單位，學校實驗員、研究員、輔導員、老師，醫院中藥房等等。從事職業：生產一線人員、技術員、研究員、醫藥營銷人員、公務員、管理人員以及中藥檢驗質量控制人員（QC）、中藥質檢質量保證人員（QA）。

　　※創業方向※

　　可以享受國家對于大專以上畢業生創業的優惠政策，承包山林進行中藥種植、到中藥飲片廠進行中藥材加工、炮制、銷售或到醫院中藥房、中醫診所、保健品廠、中藥營銷市場進行藥劑師相關技術工作。
　　開藥店。藥品零售業的質量負責人應是藥師（中藥師）職稱以上的藥學技術人員。這對我們藥學學子來說是一種優勢，因為我們都具有考藥師證的資格。

　　醫療器械公司。從事生產、銷售、研發醫療行業器械

社區康復

一、學制與招生對象
    1．招生對象：普通高中畢業生
2．學制：全日制三年。
二、培養目標
   培養擁護黨的基本路線，適應經濟社會發展需要的德、智、體、美全面發展，具有一定創新精神和良好職業道德，掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識基礎上，系統掌握現代康復和中國傳統康復醫學基本理論、基本知識和基本技術，具有獨立的康復技能實踐操作能力，能對各種傷、病導致的功能障礙患者進行康復治療,面向醫院康復科、社區康復站、工傷康復中心、殘聯康復中心、假肢矯形器康復中心、社會福利院、兒童福利院、體育運動隊康復科、特殊教育學校等崗位工作的高端技能型專門人才。
三、人才培養規格與職業崗位群
（一）職業崗位群
本專業畢業生主要面向各級醫院康復醫學科、康復醫院（中心）、社區醫療機構康復部（社區康復站）等單位，民政康復中心、殘聯康復中心、社會福利院、兒童福利院等單位以及各級養老服務機構、養老服務中心、療養院的康復技術與管理崗位等。亦適合自行創業。
（二）人才培養規格
    1.知識結構
   1．知識結構
（1）具有本專業必備的文化基礎、社會醫學、殘疾學、醫學倫理學的基本知識；
（2）具有計算機和網絡的基本知識；
（3）具有一定的英語基礎知識和專業英語知識；
（4）具有本專業必備的基礎醫學知識（如人體解剖學、生理學、病理學、人體發育學、人體運動學等）；
（5）具有本專業必需的臨床醫學知識，特別是神經、骨科等方面的知識；
（6）具有本專業必需的中醫基礎知識，特別是推拿、針灸、太極拳的基本理論知識；
（7）具有運動治療、物理治療、作業治療、言語治療等現代康復治療的基本理論知識；
（8）具有基本的心理康復、社區康復和職業康復基本知識；
（9）具有一定的康復評定基本知識；
（10）具有相關臨床醫療政策法規與行業規范的知識，熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指導。
2．能力結構
（1）具有運用唯物主義辯證法分析問題和解決問題的能力；
（2）具有人際溝通、團結協作和環境適應能力；
（3）具有獲取新知識、新技術的自學能力和可持續發展能力；
（4）具有計算機和網絡的應用能力；
（5）具有較熟練的英文閱讀和交流能力；
（6）具有收集分析病史資料，制定康復計劃，實施康復評定和治療的能力；
（7）具有熟練而規范的物理、作業、言語等康復治療技術實際操作能力；
（8）具有配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器訓練的能力；
（9）具有開發一般新技術、新方法的初步能力；
（10）具有一定的指導社區康復工作的能力。
3．素質結構
（1）具有良好的政治思想素質，擁護黨的基本路線，堅持科學發展觀，有全心全意為人民服務的思想；
（2）具有崇高的職業道德，敬業愛崗、有社會主義人生觀、道德觀、價值觀，工作中有樂于奉獻、團結協作精神；
（3）具有健康的心理素質，健全的性格，在生活和工作中有自信心、責任心、自豪感和榮譽感；
（4）具有熱愛勞動、熱愛生活、積極向上的人生態度；
（5）具有強壯的體格，經常參加體能訓練，能夠勝任康復治療工作；
（6）具有過硬的職業素質，能熟練運用各種康復治療技術，對各種功能障礙進行康復治療；

（7）具有一定的職業發展潛能和創新能力。

健康管理

一、指導思想

以教育部《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）、《關于制定高職高專教育專業教學計劃的原則意見》等文件精神為指導，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《國家高等職業教育發展規劃（2011-2015）》、《國家教育事業發展第十二個五年規劃》，培養擁護黨的基本路線，適應經濟社會發展需要，德、智、體、美全面發展，具有一定的創新精神、團隊合作精神、良好的職業道德、心理素質和健康體魄，具備人文社會科學、醫學、預防保健基本知識及專業能力，具備健康管理基本理論知識和專業技能，能與服務對象進行良好的溝通，能及時預防和發現潛在的危險因素并及時采取有效措施，熟練掌握常用健康管理操作技能，成為健康管理領域內從事健康管理等工作的高素質技能型人才。加大課程建設與改革力度，為社會主義現代化建設培養具有良好職業道德，能較好地適應現代社會發展的一線生產、建設、管理和服務的健康管理專業領域的高素質技術技能人才。

二、專業基本信息

專業名稱：健康管理                    專業代碼：630201
教育類型：高等職業技術教育            辦學層次：大學專科
學    制：全日制三年
招生對象：普通高中畢業生

三、培養目標與規格

（一）培養目標
    本專業培養擁護黨的基本路線，具有健康管理行業相應崗位必備的基本理論和專業知識，具有較強的健康管理專業技能（能力），具有良好的職業道德、創業精神和健康的體魄，能夠從事健康管理工作的應用型人才。
（二）培養規格
    1．知識結構
（1）具備大專畢業生應有的科學文化基礎知識。
（2）熟知計算機操作系統、應用軟件的安裝、維護、使用方面的相關知識。
（3）具備閱讀、翻譯英語技術文件的知識。
（4）掌握本專業必備的專業基礎知識。
    （5）掌握健康管理學的基本理論知識。
    （6）掌握疾病預防與健康保健知識。
    （7）掌握專業方向的相關醫學和健康管理學知識。
2．能力結構
（1）具有良好的學習習慣，較強的抽象思維、形象思維和邏輯思維能力。
  （2）具有較強的口頭表達能力和人際溝通能力。
（3）具有良好的協調人際關系的能力和團隊合作精神。
（4）具有查閱技術資料，采集、提煉、加工、整理信息的能力。
  （5）具有閱讀英語技術文件的能力。
（6）有較強的計算機應用能力。
（7）具有良好的溝通交流能力。
    （8）具有進行潛在危險因素評價的能力。
    （9）具有進行健康教育和衛生保健指導的能力。
    （10）具有規范的健康管理基本操作能力。
（11）具有對健康管理對象實施整體健康管理的能力。
（12）具有對潛在危險因素、現存危險、環境危險因素的觀察能力。
    （13）具有內、外、婦、兒科、社區健康管理、老年健康管理等專業方向的健康管理能力。
3．素質結構
    （1）具有較強的社會責任感和事業心。
（2）具有良好的思想品德和道德意識，能遵紀守法。
（3）具有良好的職業道德，具備誠信品質、敬業精神和責任意識。
（4）具有求實創新的科學精神、刻苦鉆研的實干精神、團結協作的團隊精神。
（5）具有良好的文化、身體和心理素質，具備良好公共人際關系的溝通處理能力。
（6）具有一定的利用哲學原理分析和解決問題的能力，法律意識較強。
（7）具有在生產、建設與管理一線，不畏艱苦，踏實肯干，有較強的業務能力。
（8）具有一定的體育知識和體育技能，身體健康，心理正常，能夠與他人友好合作。
（9）具有較好的口頭表達能力，具有一定的組織管理能力。
（10）能夠利用所學專業知識正確收集、歸納、整理、撰寫技術文件和報告。

四、職業面向

（一）主要就業崗位
表1  健康管理專業主要就業崗位

序號	就業面向的工作崗位	技能證書/職業資格證書	備注
1	外資企業	健康管理師
2	各級社區	內審員資格證書

（二）其他工作崗位
表2  健康管理專業其他就業崗位

序號	就業面向的工作崗位	技能證書/職業資格證書	備注
1	營養師	營養師資格證書
2	保健師	健康管理保健師
3	兒童健康管理員	孤殘兒童健康管理員