長沙衛(wèi)生職業(yè)學院招生專業(yè)

護理系

護理系目前開設有護理和醫(yī)學美容技術兩個專業(yè)。     

一、護理專業(yè)

護理專業(yè)是我院的重點專業(yè)，自1958年建校以來已有56年的辦學歷史，目前在湖南省乃至全國都有了一定的知名度，自2003年被教育部、衛(wèi)生部確定為“國家二十一世紀護理緊缺人才培訓基地”。2011年起為中央財政支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)。  

護理專業(yè)是我院的重點專業(yè)，自1958年建校以來已有56年的辦學歷史，目前在湖南省乃至全國都有了一定的知名度，自2003年被教育部、衛(wèi)生部確定為“國家二十一世紀護理緊缺人才培訓基地”。2011年起為中央財政支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的專業(yè)。護理專業(yè)為全國健康服務類示范性專業(yè)點，健康照護專業(yè)群為湖南省重點建設示范性特色專業(yè)群，基礎護理教研室為長沙市高職高專優(yōu)秀教學團隊。  

一、培養(yǎng)目標    

本專業(yè)面向臨床醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、衛(wèi)生防疫機構、養(yǎng)老機構臨床護理、預防保健、護理管理、護理培訓等工作崗位。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展；具有良好的職業(yè)道德與創(chuàng)新精神，具備人文關懷與溝通能力,能運用基本的護理技術與工作方法完成執(zhí)業(yè)護士所需完成的護理工作；具有主動學習、服務意識和創(chuàng)新精神，滿足護理模式的轉變及崗位工作需求，適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與護理行業(yè)發(fā)展需要的高素質技術型護理人才。  

二、主要課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、生物化學、病原生物與免疫學、護理學導論、健康評估、護理藥理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、基礎護理技術、急救護理技術、康復醫(yī)學護理、老年日常生活保健指導、急診重癥監(jiān)護技術、突發(fā)公共事件應急處理、急診急救護理、中醫(yī)護理基礎、護理心理學、護理禮儀、護理溝通、衛(wèi)生法律法規(guī)、臨床營養(yǎng)學、計算機應用基礎、醫(yī)護文獻檢索等。  

三、畢業(yè)標準  

1.德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極參加綜合素質教育活動，經學生管理部門考核達標。  

2.按規(guī)定修完所有課程，成績合格，取得162學分。  

3.體育測試成績達到國家規(guī)定的測試標準（因病或殘疾學生，憑二級甲等以上醫(yī)院證明向學院提出申請并經審核通過后可準予畢業(yè)）。  

4.參加40周以上的畢業(yè)實習并考核合格。  

5.完成畢業(yè)設計，成績合格。  

6.獲得與專業(yè)相關的一項職業(yè)資格證書。  

7.獲得全國英語應用能力考試B級以上證書和全國計算機等級考試一級以上證書，或參加學院組織的相應英語和計算機同等能力考試，成績合格。  

四、職業(yè)范圍  

取得護士執(zhí)業(yè)資格證后,就業(yè)主要分布在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、衛(wèi)生防疫機構、養(yǎng)老機構等，從事臨床護理、護理管理等工作。具有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質。具有較好的外語知識和流暢的國際交流語言的護士還可從事涉外護理工作。

(一)職業(yè)資格證書 

1.護士執(zhí)業(yè)資格證：本專業(yè)學習內容的選取參照了國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求  

的相關知識和技能，要求畢業(yè)生除獲得護理專業(yè)�？飘厴I(yè)證書外，還需通過全國護士資格考試取得護士執(zhí)業(yè)資格證書  

（1）本專業(yè)要求學生取得全國英語應用能力考試合格證書，國家計算機等級考試合格證書。  

（2）為豐富學生的知識，拓寬學生的就業(yè)渠道，鼓勵學生選擇性的考取下列證書  

1.各級各類醫(yī)療機構的臨床護理工作、護理管理、護理教育等工作崗位。  

2.社區(qū)衛(wèi)生服務中心護理工作崗位。  

3.各類養(yǎng)老機構的養(yǎng)老護理工作崗位。  

4.衛(wèi)生保健工作崗位。  

（三）拓展崗位  

1.涉外護理工作崗位。  

2.醫(yī)療保險工作崗位。  

3.其他與本專業(yè)相關的工作崗位。  

五、就業(yè)前景：全國十三五護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出，到2020年，我國三級綜合醫(yī)院和腫瘤、兒童、婦產、心血管病三級�？漆t(yī)院的全院護士與實際開放床位比、全院病區(qū)護士與實際開放床位比，應從目前的0.6∶1、0.4∶1提升為0.8∶1、0.6∶1。二級綜合醫(yī)院和腫瘤、兒童、婦產、心血管病二級專科醫(yī)院的全院護士與實際開放床位比、全院病區(qū)護士與實際開放床位比應從目前的0.5∶1、0.4∶1提升到0.7∶1、0.5∶1。目前，我國護士人才需求缺口巨大，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質高、職業(yè)能力強，深受用人單位的青睞，就業(yè)率達到98%以上，學校連續(xù)八年被評為省市招生就業(yè)先進單位。

二、醫(yī)學美容技術專業(yè)

‍培養(yǎng)目標 ‍：本專業(yè)為適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和護理事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有醫(yī)療美容的基本理論、知識和技能及醫(yī)學、心理學、人文社會科學等學科的基本知識，具有良好的綜合素質、較強的專業(yè)實踐能力和一定的人際溝通能力，畢業(yè)后能勝任醫(yī)療美容治療技術、醫(yī)療美容資訊和生活美容崗位的高素質技術技能型專門人才。

主要課程：美容護膚化妝技術、常用護理技術、美容中醫(yī)技術、美容外科學概論、醫(yī)療美容實用技術。

就業(yè)方向：在各級各類美容醫(yī)院、綜合性醫(yī)院的美容科、醫(yī)療美容門診部、醫(yī)療美容診所從事醫(yī)療美容技術服務、醫(yī)學美容咨詢、美容產品營銷、美容器械銷售等工作。

就業(yè)前景：隨著人民物質生活和精神文明水平的不斷提高，美容行業(yè)在我國得到了迅猛發(fā)展。進入本世紀后,美容行業(yè)逐漸走向成熟，伴隨著人民大眾對高品質的醫(yī)療條件及美容保健行業(yè)的服務需求，各級醫(yī)療美容機構和美容保健行業(yè)得到了進一步的快速發(fā)展。然而與此形成鮮明對照的是：醫(yī)療美容技術專業(yè)人才卻是嚴重地供不應求，尤其是美容保健行業(yè)高素質、高技能的醫(yī)療美容技術人才的缺口甚大。據(jù)預測，未來3-5年，中國美容經濟年產值將超過5000億元。按美容業(yè)每年增長20%以上速度計算，美容從業(yè)人員市場缺口巨大，每年約需新增240萬人。因此醫(yī)療美容專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展前景良好。

臨床醫(yī)技系

臨床醫(yī)技系目前開設有：臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、助產、康復治療技術、眼視光技術、口腔醫(yī)學技術、言語聽覺康復技術專業(yè)。   

一、臨床醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握臨床醫(yī)學專業(yè)必備的基本理論知識和專業(yè)技能，具有較強的臨床醫(yī)療職業(yè)技能和臨床醫(yī)療服務能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在社區(qū)、農村基層提供醫(yī)療、保健、預防、康復、計劃生育和健康教育等綜合衛(wèi)生服務，“下得去、留得住、有作為”的應用型衛(wèi)生技術技能型人才。   

主要專業(yè)課程

人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、病原學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病學等。   

就業(yè)方向

在社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和民營醫(yī)療機構等從事醫(yī)療、衛(wèi)生防疫、保健和衛(wèi)生管理工作；在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年的，參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。   

就業(yè)前景

《衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出：加強農村三級衛(wèi)生服務網絡建設。繼續(xù)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室建設。積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室一體化管理。到2015年，基本實現(xiàn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有1所政府舉辦的衛(wèi)生院，每個行政村有村衛(wèi)生室，提高鄉(xiāng)、村衛(wèi)生機構設備配備水平。顯然，廣大農村地區(qū)需要大量的全科醫(yī)生。湖南省是一個擁有7120多萬人口的農業(yè)大省，建設社會主義新農村亟待解決目前農村缺乏基本的醫(yī)療保健條件，目前，我省80%的衛(wèi)生資源分布在城市，占全省總人口70%的農民只擁有20%左右的衛(wèi)生資源。鄉(xiāng)以上醫(yī)療機構平均每千人僅擁有病床3.07張，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師1.32人，遠遠低于全國平均水平。因此，為社區(qū)、農村和基層培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)學生，就業(yè)前景廣闊。 

二、口腔醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學的基本理論和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務機構和口腔門診（診所）等各級醫(yī)療衛(wèi)生單位從事口腔常見疾病的預防、治療的高素質技術型人才。

主要課程：人體解剖與組織胚胎學、診斷學、臨床疾病概要、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔頜面外科學、口腔內科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔預防保健學等。

就業(yè)方向：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)醫(yī)療機構、口腔診所等從事口腔常見病、多發(fā)病診治和口腔預防保健等醫(yī)療崗位；在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年的，參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。

就業(yè)前景：目前我國口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認的合適的比例應為1∶2000。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。本專業(yè)畢業(yè)生能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)基層醫(yī)院從事口腔醫(yī)療工作、自主創(chuàng)業(yè)開辦診所、還能從事與口腔相關的整形美容工作等。愛美之心人皆有之，隨著社會進步，人們生活水平的提高，看牙的人會越來越多，口腔醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊。

三、助產專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握助產專業(yè)必需的基本理論知識和國家計劃生育的有關知識，具備助產與護理專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健、計劃生育指導等工作的高素質技術技能型人才。

主要課程：人體結構學、生理學、病原生物與免疫學基礎、病理學、護理藥理學、護理學導論、健康評估、基礎護理技術、內科護理學、外科護理學、助產學、婦科護理學、兒科護理學、中醫(yī)護理基礎、急救護理技術、護理心理學、人類遺傳與優(yōu)生、傳染病護理、護理管理學、計算機應用基礎、禮儀素養(yǎng)、人文素養(yǎng)與應用寫作、人際溝通等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事助產、護理、母嬰保健、計劃生育指導等工作。

就業(yè)前景：目前我國助產專業(yè)人員非常缺乏，各大醫(yī)院、社區(qū)服務中心需要大量高素質的助產專業(yè)人員，就業(yè)前景廣闊。學生畢業(yè)后不但能就業(yè)于各級醫(yī)院的婦產科，婦幼保健機構的助產崗位，還能就業(yè)于社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及計劃生育機構等。我院培養(yǎng)的畢業(yè)生素質高、職業(yè)能力強，深受用人單位的青睞。

四、康復治療技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，為各級康復�？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院康復科、中醫(yī)院康復科等培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務理念和具備本專業(yè)必備的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識，較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代康復和中國傳統(tǒng)康復基本理論、知識和技能，具有較強的實踐操作能力和一定的職業(yè)發(fā)展?jié)摿�及�?chuàng)新精神，適應各級康復醫(yī)療部門需求的“一專多能”高素質技能型人才。

主要課程：人體形態(tài)學、人體功能學、運動學、傳統(tǒng)康復治療技術、康復療法評定技術、運動療法治療技術、作業(yè)治療技術、康復工程技術、疾病康復學、物理因子治療技術、言語治療技術等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構康復科、康復保健機構從事醫(yī)學康復治療、管理等工作。

就業(yè)前景：康復治療服務的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。我國是世界人口大國，同時也是殘疾人、老年人大國。2010年全國人口調查顯示，我國60歲及以上老年人口已達1.7765億，占總人口的比重達13.26％，據(jù)康復醫(yī)學專家卓大宏教授預測，我國近10年內需要康復專業(yè)醫(yī)護人員約34萬人，而目前專業(yè)人員不到1萬，因此，大力推動康復專業(yè)建設顯然具有十分重要的意義，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

五、眼視光技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握醫(yī)學、光學和視光學基礎理論，能根據(jù)視光行業(yè)內專業(yè)標準程序，運用現(xiàn)代技術和手段，進行醫(yī)學驗光配鏡、視光特殊檢查、視覺訓練、各類角膜接觸鏡驗配及眼鏡加工與維修整形，并具有眼保健及眼病預防知識的高素質技能型人才。

主要課程：人體解剖生理學、醫(yī)學遺傳學、藥理學、疾病學基礎、臨床醫(yī)學概要、眼科學基礎、視光診療護理基礎、眼鏡光學技術、眼視光學理論和方法、驗光技術、眼鏡定配技術、眼鏡維修檢測技術、角膜接觸鏡驗配技術、斜視與弱視臨床技術、低視力助視技術、眼屈光檢查、眼視光技術綜合實訓、眼視光常用儀器設備、眼鏡營銷實務、眼鏡店管理、眼保健與眼病預防、視光專業(yè)英語、屈光手術學、視光新進展。

就業(yè)方向：各級綜合醫(yī)院、眼科醫(yī)院、婦幼保健院、兒童醫(yī)院眼科視光中心從事專業(yè)驗光、配鏡、視覺訓練、眼保健與眼病篩查等工作；殘聯(lián)下屬視覺康復中心從事視覺康復訓練工作；大型眼鏡連鎖公司或企業(yè)從事驗光、配鏡、質檢員及行政管理工作；眼視光產品生產及銷售公司從事眼視光產品及服務專業(yè)培訓工作。

就業(yè)前景：目前全國開設有眼視光技術專業(yè)的高職院校只有40余所，湖南省僅有兩所。愛爾眼科醫(yī)院湖南片區(qū)為解決人才緊缺問題，已經連續(xù)三年與我院簽訂合作育人協(xié)議，經雙向選擇，我院眼視光技術專業(yè)畢業(yè)生已進入愛爾眼科醫(yī)院湖南片區(qū)的12家連鎖醫(yī)院就業(yè)。目前省內其他市級醫(yī)院、婦幼保健院、兒童醫(yī)院以及專業(yè)視光醫(yī)院、視光中心、角膜接觸鏡公司眼視光技術專業(yè)人才緊缺，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

六、口腔醫(yī)學技術專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，為各級綜合醫(yī)院口腔科、口腔�？漆t(yī)院、各級義齒加工廠、牙科診所培養(yǎng)具有良好敬業(yè)精神、合作能力和審美觀點；具有與專業(yè)相適應的基礎理論與專業(yè)技能，能運用現(xiàn)代技術和手段進行各種口腔修復體的制作的高素質技能型人才。

主要課程：口腔解剖生理學、牙體解剖與雕刻技術、口腔疾病概要、口腔 材料學、口腔醫(yī)學美學、口腔正畸工藝技術、固定義齒工藝技術、可摘義齒工藝技術、全口義齒工藝技術、口腔預防保健學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在各級綜合醫(yī)院口腔科、口腔�？漆t(yī)院、各級義齒加工廠、牙科診所從事口腔醫(yī)學技師、義齒制作、管理等工作。

就業(yè)前景：據(jù)全國第三次口腔健康流行病學調查資料顯示：我國人群口腔健康“老掉牙”狀況仍很嚴重，表現(xiàn)在：①人群患齲率上升，老年人群齲病發(fā)病率高達98.4%；②我國牙周疾病患病率呈高發(fā)趨勢，65歲-74歲老年人牙周健康率僅為14.1%；③中老年人牙齒缺失普遍，全國65歲-74歲老年人有牙齒缺失的為86.1%，義齒修復率僅為42.6%。因此，人們對于口腔疾病的治療和口腔修復體制作的需求日益增加，隨著CAD/CAM、3D打印技術、種植體義齒等新技術、新工藝在口腔的使用，修復體制作行業(yè)對口腔醫(yī)學技術專業(yè)人才需求量加大，就業(yè)前景廣闊。

七、言語聽覺康復技術專業(yè)

聽力測試  

兒童語言發(fā)育遲緩治療  

校內實訓室——言語功能評估與治療系統(tǒng)  

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)全面發(fā)展，心理健康，具有言語聽覺康復技術必備的專業(yè)理論基礎知識，具備分析問題、實施言語聽覺評定與治療的能力，有較強學習能力及創(chuàng)新能力，能從事言語與聽覺康復治療等工作的高素質技術型人才。

主要專業(yè)課程：聽覺障礙康復技術、助聽器驗配技術、語言障礙康復技術、認知障礙康復技術、言語治療技術、臨床聽力學。

就業(yè)方向：

1.各級醫(yī)院康復科或殘聯(lián)機構的言語治療師   

2.各種特教學校的言語聽覺康復教師   

3.醫(yī)院的聽力檢測師   

4.助聽器公司的助聽器驗配師   

就業(yè)前景：言語聽覺康復專業(yè)就業(yè)方向廣泛，主要包括各級各類康復中心（民政、殘聯(lián)、工傷、私立特殊兒童治療機構）、各級各類綜合醫(yī)院和康復醫(yī)院（耳鼻喉科、康復科、兒科、兒保科）、社區(qū)衛(wèi)生機構和社區(qū)康復機構、特殊教育學校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構、言語聽覺康復類醫(yī)療器械公司等。隨著我國人口老齡化進程不斷推進和“二孩”政策的實施，我國各級各類養(yǎng)老兒童福利機構數(shù)量將不斷增加。言語聽覺康復專業(yè)學生將有廣闊的就業(yè)前景。