武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)

電力工程系

動(dòng)力工程系

建設(shè)管理系

機(jī)電工程系

工程造價(jià)專業(yè)介紹

我院工程造價(jià)專業(yè)開辦于2002年，是院級(jí)特色專業(yè)之一；十余年的專業(yè)建設(shè)與改革歷程中，積累了豐富的專業(yè)開設(shè)經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)力。本專業(yè)的畢業(yè)生遍布全國(guó)各水電工程局、建設(shè)施工單位和造價(jià)咨詢單位，為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)尤其是電力建設(shè)作出了一定的貢獻(xiàn)。近幾年來(lái)，隨著國(guó)家超高壓智能電網(wǎng)的加快建設(shè)，造價(jià)專業(yè)需求在電力行業(yè)中越來(lái)越旺。

本專業(yè)依托建筑工程，市政工程，火電建設(shè)工程，電網(wǎng)輸變電工程，高速鐵路，水利水電工程和公路交通等國(guó)家大中型基建項(xiàng)目工程，定位于服務(wù)國(guó)家大、中型基本建設(shè)項(xiàng)目和城鎮(zhèn)一般建筑項(xiàng)目中造價(jià)咨詢、工程施工、工程監(jiān)理等崗位生產(chǎn)一線的高技能型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向各行業(yè)特別是電力行業(yè)建設(shè)、管理第一線，能從事工程造價(jià)與管理、工程招投標(biāo)咨詢、工程施工與管理、工程監(jiān)理等工作的高層次技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

工程造價(jià)四算“投資估算，設(shè)計(jì)概算，施工圖預(yù)算（變更），結(jié)算”，高職高專層次的工程造價(jià)專業(yè)定位于施工圖預(yù)算、結(jié)算方面。

專業(yè)分屬：54-土木建筑大類，5405-建設(shè)工程管理類；

專業(yè)代碼：540502

主要崗位：預(yù)算員、資料員、施工員

課程架構(gòu)：工程認(rèn)知：計(jì)量計(jì)價(jià)：工程管理:4：4：2

主要課程：工程制圖與識(shí)圖、建筑CAD技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)、建筑材料、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、工程構(gòu)造、施工技術(shù)、施工組織、建筑工程定額與計(jì)價(jià)、安裝工程與預(yù)算、電網(wǎng)工程與預(yù)算、工程造價(jià)控制、建設(shè)工程監(jiān)理、工程合同管理、工程資料管理。

 
圖：    主要課程架構(gòu)體系圖

我專業(yè)倡導(dǎo)“學(xué)藍(lán)圖習(xí)工藝計(jì)量計(jì)價(jià)；修品行煉技能立業(yè)立身”，遵循工程造價(jià)人才培養(yǎng)的規(guī)律，走“工程認(rèn)知à施工工藝à計(jì)量計(jì)價(jià)à工程管理”之路，執(zhí)行“工程圖紙à施工方案à計(jì)量計(jì)價(jià)方法à造價(jià)及管理”的施工圖預(yù)算流程體系，以實(shí)際工程項(xiàng)目為載體，加強(qiáng)工程圖紙識(shí)讀技能訓(xùn)練，深入施工現(xiàn)場(chǎng)熟悉施工工藝，苦練計(jì)量計(jì)價(jià)基本功，強(qiáng)化“土建、安裝、電力”三大概預(yù)算模塊技能，遵循“手工計(jì)量計(jì)價(jià)àExcel半自動(dòng)化計(jì)量計(jì)價(jià)à專業(yè)軟件一體化計(jì)量計(jì)價(jià)”的三步遞進(jìn)專業(yè)能力培養(yǎng)法，學(xué)習(xí)BIM（建筑信息模型）技術(shù)在工程造價(jià)中的應(yīng)用技術(shù)，積極參加全國(guó)高校工程造價(jià)專業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，提高學(xué)生工程造價(jià)的職業(yè)技能。

根據(jù)企業(yè)要求工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生 “動(dòng)手能力強(qiáng)”的特點(diǎn)，針對(duì)專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位培養(yǎng)技能，采用“工學(xué)結(jié)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。特點(diǎn)是“三結(jié)合、三轉(zhuǎn)變”，即通過(guò)“練模塊、下現(xiàn)場(chǎng)、頂崗位”三段式的工學(xué)結(jié)合完成人才培養(yǎng)的三個(gè)轉(zhuǎn)變。

圖：人才培養(yǎng)模式

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：工程造價(jià)電算室，內(nèi)置電腦80臺(tái)，配置廣聯(lián)達(dá)、斯維爾專業(yè)造價(jià)軟件和建筑CAD制圖軟件等；工程造價(jià)講練一體化室，內(nèi)置各種工程圖紙、定額工具、建筑模型和建筑暖通實(shí)物模型等。

圖：學(xué)生用建筑CAD繪制我院教學(xué)綜合樓電子圖紙

圖：學(xué)生用廣聯(lián)達(dá)軟件建立我院教學(xué)綜合樓BIM模型

圖：深入施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)做一體化

                     圖： 校企合作培養(yǎng)人才

圖：學(xué)生參加全國(guó)高校廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件技能大賽取得好成績(jī) 

圖：學(xué)生在造價(jià)一體化室按實(shí)際工程項(xiàng)目圖紙計(jì)量計(jì)價(jià)

 圖：精品課程教學(xué)資源

工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)介紹

    工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)開辦于1953年，是我院建校品牌專業(yè)之一，被湖北省教育廳確定為 “省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”、“省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”、“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力-人才緊缺型專業(yè)”。

    本專業(yè)畢業(yè)生遍布全國(guó)各水電工程局、各電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院，為國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)尤其是電力建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。校友中，無(wú)論是行政管理干部、技術(shù)骨干，還是生產(chǎn)標(biāo)兵，在各地區(qū)、各部門崗位上比比皆是。

    本專業(yè)依托水利水電工程，火電建設(shè)工程，電網(wǎng)輸變電工程，國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪工程，國(guó)土資源調(diào)查項(xiàng)目，鐵路、公路交通、水利等國(guó)家大中型基建項(xiàng)目工程，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及城市圈、城市化建設(shè)等。定位于服務(wù)國(guó)家大、中型基本建設(shè)項(xiàng)目中的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工放樣、工程監(jiān)理、運(yùn)營(yíng)安全監(jiān)測(cè)等崗位生產(chǎn)一線的高技能型人才。

   專業(yè)信息

   專業(yè)分類：

   專業(yè)分屬：52-資源環(huán)境與安全大類，5203-測(cè)繪地理信息中類；

   專業(yè)代碼：520301

   專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域與適應(yīng)崗位：

   本專業(yè)畢業(yè)生能適應(yīng)以“建設(shè)工程”為基礎(chǔ)的各行各業(yè)的如下崗位：

• 大比例尺地形圖測(cè)繪員，工程勘察測(cè)量員；

• 工程測(cè)量施工放樣技術(shù)員，變形監(jiān)測(cè)技術(shù)員；

• 土木工程施工員、施工監(jiān)理員；繪圖員。

圖：專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域

                                                     圖：專業(yè)適應(yīng)崗位

專業(yè)理念與內(nèi)涵：

學(xué)習(xí)“測(cè)、算、繪”技術(shù)；成就“知、能、愿”人才

圖：專業(yè)內(nèi)涵

    課程架構(gòu)：

    工程認(rèn)知：測(cè)繪技術(shù)：信息處理  3：4:3

    主要課程：

    測(cè)繪CAD技術(shù)、土建工程概論、施工技術(shù)與組織、地形測(cè)量、控制測(cè)量、工程測(cè)量、GPS及全站儀使用技術(shù)、數(shù)字測(cè)圖技術(shù)、測(cè)量計(jì)算與平差、電力工程設(shè)計(jì)、攝影測(cè)量與遙感、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、地理信息系統(tǒng)等。

    人才培養(yǎng)模式

    根據(jù)我專業(yè) “要求動(dòng)手能力強(qiáng)”的特點(diǎn)，針對(duì)專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位培養(yǎng)要求，采用“工學(xué)結(jié)合，能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。

    我專業(yè)工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)是“三結(jié)合、三轉(zhuǎn)變”，即通過(guò)“練模塊、做項(xiàng)目、頂崗位”三段式的工學(xué)結(jié)合完成人才培養(yǎng)的三個(gè)轉(zhuǎn)變。說(shuō)明如下：

                                                          圖：人才培養(yǎng)模式

    第一階段，以測(cè)量專業(yè)的15個(gè)核心技能模塊為基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能，校園內(nèi)教學(xué)實(shí)施；堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，完成高中生向?qū)�業(yè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變；

    第二階段，以“做項(xiàng)目”為核心，實(shí)施工學(xué)結(jié)合，校企“雙主體”育人；校企合作實(shí)施；堅(jiān)持實(shí)習(xí)與生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，完成專業(yè)學(xué)生向?qū)嵙?xí)生的轉(zhuǎn)變；

    第三階段，以“頂崗位”為核心，注重學(xué)生社會(huì)、企業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；主要在企業(yè)實(shí)施；堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，完成實(shí)習(xí)生向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；

    三個(gè)階段的工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”、“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“能力遞進(jìn)”的目標(biāo)。

實(shí)施該人才培養(yǎng)模式的核心是“項(xiàng)目”載體的實(shí)施，這些項(xiàng)目來(lái)源于合作企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)工程，兼顧生產(chǎn)任務(wù)的完成，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，項(xiàng)目實(shí)施分兩個(gè)步驟：

    第一步驟，由骨干教師組成教學(xué)、生產(chǎn)測(cè)繪隊(duì)，教研室主任兼測(cè)繪隊(duì)長(zhǎng)，專業(yè)負(fù)責(zé)人兼總工，骨干教師兼工程師，承接大中型工程項(xiàng)目中的部分測(cè)量任務(wù)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生，按不同的工程類型，實(shí)施以工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目式課程教學(xué)。

    第二步驟讓學(xué)生直接參與工程建設(shè)，由兼職教師指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，在完成相應(yīng)工作任務(wù)的同時(shí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，培育素質(zhì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

    課程體系

    我專業(yè)抓住國(guó)家“擴(kuò)大基建、拉動(dòng)內(nèi)需”的契機(jī)，如三峽工程、南水北調(diào)工程、武漢市輕軌、地鐵工程、電網(wǎng)農(nóng)網(wǎng)改造工程、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等項(xiàng)目，選擇與武漢地區(qū)的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工企業(yè)合作，讓學(xué)生參與大型國(guó)家建設(shè)項(xiàng)目中進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)吃苦耐勞精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)習(xí)慣，將工學(xué)結(jié)合貫穿在于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。我專業(yè)按照“高素質(zhì)、高技能型”人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，進(jìn)行一系列教學(xué)建設(shè)與改革，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際工作過(guò)程，重構(gòu)突出 “測(cè)、算、繪、信息化” 核心專業(yè)技能培養(yǎng)的課程體系，建設(shè)一流的勘測(cè)生產(chǎn)項(xiàng)目案例的教學(xué)模塊，完善了基于工作過(guò)程的核心課程，使我專業(yè)的教學(xué)更加符合國(guó)家教委關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)教育方針的要求。

圖：課程體系

    專業(yè)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課10門，41學(xué)分，專業(yè)課26門，118學(xué)分，素質(zhì)任選課4門，8學(xué)分；主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：地形測(cè)量野外實(shí)習(xí)4周，4學(xué)分；控制測(cè)量野外實(shí)習(xí)4周，4學(xué)分等；通過(guò)理論和實(shí)操考試，學(xué)生必須獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定“工程測(cè)量工”中級(jí)工等級(jí)證。

圖：專業(yè)“數(shù)據(jù)流”

圖：工學(xué)結(jié)合-項(xiàng)目對(duì)應(yīng)關(guān)系

   專業(yè)取證途徑：

   專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件

    有地形測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、攝影測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、GIS及軟件實(shí)驗(yàn)室，工程造價(jià)預(yù)算室，2個(gè)固定教學(xué)實(shí)習(xí)基地、8個(gè)穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習(xí)單位（提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)）；擁有電腦48臺(tái)，GPS定位系統(tǒng)16臺(tái)套、全站儀40套，精密經(jīng)緯儀18套，精密水準(zhǔn)儀18套、普通經(jīng)緯儀40套，普通水準(zhǔn)儀40套及其他儀器設(shè)備，數(shù)字測(cè)繪軟件3套以及MapGIS、MapInfo、ArcGIS 等GIS軟件，能滿足工程測(cè)量與監(jiān)理、工程造價(jià)、高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和測(cè)繪職業(yè)技能資格鑒定的需要。

圖：專業(yè)儀器及功能簡(jiǎn)述

圖：學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)景之一

圖：學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)景之二

    本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多、動(dòng)手能力強(qiáng)、就業(yè)適應(yīng)面廣。