湖北工程職業(yè)學院招生專業(yè)

機電類專業(yè)

機械制造與自動化（智能生產(chǎn)線技術(shù)方向） 專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)掌握機械制造與檢測技術(shù)、自動化生產(chǎn)設(shè)備維修與管理的基礎(chǔ)知識，以及工業(yè)自動化生產(chǎn)設(shè)備現(xiàn)場編程、PLC控制系統(tǒng)編程與實現(xiàn)、自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試與檢修等專業(yè)知識與能力的技術(shù)技能人才。

核心課程：

數(shù)控編程與加工、電氣控制與PLC、機械裝配技術(shù)、工業(yè)機器人應用、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試

職業(yè)發(fā)展：

智能生產(chǎn)設(shè)備操作工——智能生產(chǎn)設(shè)備自動控制編程員——工業(yè)機器人自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試工程師

機械制造與自動化（無人機應用技術(shù)方向） 專業(yè)介紹

無人機應用技術(shù)系新興技術(shù)，屬于高新前沿科技產(chǎn)業(yè)，隨著科技的發(fā)展，無人機應用除軍事用途外，在民用領(lǐng)域也就越來越廣泛，由于無人機具有運行成本低，無人員傷亡風險，機動性能好，可進行超視距飛行，使用方便高效等特點，目前已被成功用于影視航拍、測繪航測、高壓線巡查、地址勘探、搶險救災、農(nóng)藥噴灑、商業(yè)表演等領(lǐng)域，越來越多的行業(yè)正希望用無人機取代傳統(tǒng)的工作方式，我國無人機行業(yè)發(fā)展速度極快，據(jù)初步結(jié)算，我國到2018年需要的無人機操作維護等人員可達20萬人，至2015年12月31日，全國只有2000多人持證上崗，如此可見，無人機人力資源供不應求，具備實際操作能力的無人機操控及維護人員將成為炙手可熱的高薪人才，在我國就業(yè)形勢異常嚴峻的大背景下，專業(yè)無人機操控技能將顯示出超強的競爭力。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，適應無人機應用行業(yè)一線崗位需要，具備良好的敬業(yè)精神、文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，熟悉無人機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理、無人機操控技術(shù)等基礎(chǔ)理論與專門知識；掌握無人機生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護維修、操控等相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)和操作技能，能夠從事無人機部件生產(chǎn)組裝、總裝調(diào)試、質(zhì)量檢驗生產(chǎn)管理、營銷及熟練操控無人機等相關(guān)工作的技術(shù)技能型人才。

專業(yè)核心能力

無人機部件組裝、總裝調(diào)試、質(zhì)量檢驗；操縱飛行、安裝、調(diào)試、維護維修工作；CAD機械制圖、航模制作與飛行、圖像處理技術(shù)專業(yè)核心能力。

主要課程

本專業(yè)主要開設(shè)機械制圖與CAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)，機電設(shè)備故障診斷與維修、機械產(chǎn)品裝配技術(shù)、無人機系統(tǒng)導論、無人機原理和自駕技術(shù)、無人機操控應用基礎(chǔ)、無人機系統(tǒng)維修與保養(yǎng)、無人機航空攝影攝像，人機遙感圖像處理、遙感傳感器技術(shù)、遙測遙控技術(shù)、遙感應用技術(shù)。

就業(yè)方向

本專業(yè)主要面向商業(yè)應用，如快速物流、媒體拍攝、航空攝影、警務(wù)反恐、遙感測繪、應急減災、地理探測、農(nóng)作生產(chǎn)、電力巡線、生物監(jiān)測、科研實驗、海事偵查、環(huán)境監(jiān)測、大氣取樣、人工增雨、資源勘探、消防偵察等工作，還可在無人機生產(chǎn)制造、技術(shù)創(chuàng)新和高端應用領(lǐng)域等。

模具設(shè)計與制造（3D打印技術(shù)方向） 專業(yè)介紹

3D打印是集機械工程、CAD、逆向工程技術(shù)、分層制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、材料科學、激光技術(shù)于一身，可以自動、直接、快速、精確地將設(shè)計思想轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢üδ艿脑�型或直接制造零件，從而為零件原型制作、新設(shè)計思想的校驗等方面提供了一種高效低成本的實現(xiàn)手段。即，快速成形技術(shù)就是利用三維CAD的數(shù)據(jù)，通過快速成型機，將一層層的材料堆積成實體原型。 本專業(yè)需要掌握數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)點云處理技術(shù)及逆向建模技術(shù)，并了解數(shù)控技術(shù)和材料科學等，主要培養(yǎng)逆向工程和快速制造方面的應用型技術(shù)人才。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),有責任意識及創(chuàng)新意識,適應逆向工程和快速制造等領(lǐng)域第一線需要，掌握專業(yè)必備的理論知識，具有熟練的數(shù)據(jù)采集和快速制造設(shè)備操作及維護能力，能熟練進行產(chǎn)品改型及質(zhì)量評價等技術(shù)服務(wù)的高素質(zhì)技能人才。

二、所面向的職業(yè)崗位群

1、產(chǎn)品逆向造型及設(shè)計員

2、快速成型設(shè)備操作調(diào)試員

3、質(zhì)量評價員

4、模具生產(chǎn)管理與計劃調(diào)度（計劃調(diào)度員）

5、模具設(shè)計（沖壓模具、注塑模具的設(shè)計）

6、模具制造工藝編制（工藝員）

7、模具數(shù)控機床的編程與操作（制造工）

8、模具裝配調(diào)試（模具鉗工）

三、人才培養(yǎng)模式

依托武漢地區(qū)的快速制造行業(yè)、企業(yè)，構(gòu)建以產(chǎn)品改型創(chuàng)新設(shè)計和快速制造 設(shè)備操作及維護等項目任務(wù)為載體，組織"教—學—做"一體化教學，實行分層遞進的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。結(jié)合國家職業(yè)資格標準要求，針對不同企業(yè)的生產(chǎn)與產(chǎn)品特點，按企業(yè)工作流程，導入企業(yè)產(chǎn)品、標準、案例組織課程教學，實施“項目載體、任務(wù)驅(qū)動”教學模式的改革，進而構(gòu)建教、學、做一體的教學模式，培養(yǎng)實踐操作能力強的應用型技能人才。

四、課程體系

專業(yè)基礎(chǔ)課：

機械制圖、模具材料與熱處理、互換性與技術(shù)量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、3D打印技術(shù)概述

專業(yè)理論課：

模具裝配與調(diào)試、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具數(shù)控加工模具制造技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝與裝備、模具特種加工、數(shù)據(jù)采集與點云處理、逆向工程

專業(yè)實訓課：

機械制圖測繪實訓、鉗工實習、機械加工實習、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、ProE實訓、UG實訓、模具數(shù)控加工實訓、塑料成型工藝與模具設(shè)計實訓、沖壓工藝與模具設(shè)計實訓、模具制造工藝與裝備實訓、頂崗實習

特種加工技術(shù)（光電制造與應用技術(shù)） 專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)主要面向黃石及周邊地區(qū)，服務(wù)機械制造企業(yè)，能從事機械零件的普通加工、數(shù)控加工及光電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、制造、光電設(shè)備的安裝調(diào)試等工作，具有基本的專業(yè)技術(shù)理論知識、應用能力、良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，德智體美全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。

2、人才規(guī)格

● 知識要求：

熟練掌握高等數(shù)學、大學英語、計算機基礎(chǔ)等基礎(chǔ)知識；

熟練掌握與職業(yè)技能相適應的機械識圖與制圖的基礎(chǔ)知識；

熟練掌握工程材料的基礎(chǔ)知識及工程力學基本知識

掌握數(shù)控加工中常用的加工方法；

掌握機械加工工藝規(guī)程的編制方法；

掌握常用刀具的材料的種類、性能及應用范圍；

掌握激光原理基本知識；

掌握數(shù)控機床及編程知識；

掌握激光加工工藝基本知識；

● 技能要求：

激光器裝配與調(diào)試能力；

激光加工成套設(shè)備裝配與調(diào)試能力；

激光加工成套設(shè)備售后服務(wù)能力；

激光加工成套設(shè)備維修維護能力；

激光加工設(shè)備工藝參數(shù)設(shè)計能力；

能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料；

● 素質(zhì)要求：

具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力；

具有責任意識、團隊意識與協(xié)作精神；

具有從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)；

二、人才培養(yǎng)模式

依托黃石及周邊地區(qū)機械制造行業(yè)、企業(yè)，構(gòu)建“能力模塊化、考證崗位化（2＋1）”為特征的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

與行業(yè)、企業(yè)共同制定專業(yè)(群)的職業(yè)標準和崗位能力要求，制定適應職業(yè)崗位(群)的能力模塊，構(gòu)建以工作過程為導向，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，確定能力目標為主線的課程體系；建立職業(yè)標準與課程教學有機融合的有效途徑，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，全面實施“雙證書”制，實現(xiàn)職業(yè)資格證書考試大綱與課程標準的有機銜接，學生在校按能力模塊學習支撐模塊課程的理論知識，并在工作崗位上進行考評，實現(xiàn)“考證崗位化”，達到職業(yè)技能的培養(yǎng)與就業(yè)崗位的“零距離”對接。

三、就業(yè)面向

1、普通機床、數(shù)控機床操作員

2、激光加工設(shè)備操作員

3、激光加工設(shè)備裝配與調(diào)試員

4、激光加工工藝設(shè)計員

注：本專業(yè)主要面向黃石、武漢及珠江三角洲、長江三角洲地區(qū)的大型激光設(shè)備制造企業(yè)，畢業(yè)生從事于激光成套設(shè)備的操作、安裝調(diào)試、售后服務(wù)等工作。

四、專業(yè)核心課

《特種加工技術(shù)》、《機械制造基礎(chǔ)》、《機械零件的數(shù)控加工》、《激光原理與應用》、《激光加工工藝》《PLC應用技術(shù)》、《機械產(chǎn)品裝配》、《機械制造工藝基礎(chǔ)》

五、就業(yè)效果

本專業(yè)學生的就業(yè)情況好，畢業(yè)生目前的就業(yè)率達到98%。通過對頂崗-就業(yè)一體化的跟蹤調(diào)查表明，用人單位綜合評價稱職率為100%，優(yōu)良率超過90%。社會用人單位對學生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)等評價高，對業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能評價好。

機械制造與自動化 專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

1. 培養(yǎng)目標:

本專業(yè)立足黃石地區(qū)三環(huán)集團、東貝集團等大中型企業(yè)，服務(wù)湖北，面向長三角、珠三角，服務(wù)于機械制造行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線。適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有良好職業(yè)道德、團隊協(xié)作精神、健全體魄和創(chuàng)新意識，具備機械加工工藝及工裝設(shè)計，普通機床及數(shù)控機床零件加工、機械設(shè)備裝備維修的高素質(zhì)技能型專門人才。

2. 培養(yǎng)規(guī)格:

知識規(guī)格：

具有提出解決實際問題的方法能力；

具有對新知識、新技術(shù)的學習能力；

具有全局思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力；

具有決策、遷移能力；

能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料。

能力結(jié)構(gòu)：

具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力；

具有翻譯本專業(yè)英文技術(shù)文件的能力；

具有熟練的機械加工設(shè)備操作能力；

具有熟練進行產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理的能力；

具有熟練進行機械產(chǎn)品工藝規(guī)程的編制能力。

素質(zhì)要求：

良好的思想品德、敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)處理人際關(guān)系的能力；

寬容心，良好的心理承受力；

參與意識強，有良好的自信心、積極進取的精神；

一定的人文藝術(shù)、社會科學知識，對自然、社會生活和藝術(shù)具有一定的鑒賞能力和高尚的生活情操與美的心靈；

從事專業(yè)工作安全生產(chǎn)、環(huán)保、職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。

二、人才培養(yǎng)模式

服務(wù)制造業(yè)高素質(zhì)技能型人才需求，依托湖北裝備制造業(yè)，以機械加工工藝設(shè)計、普通機床和數(shù)控機床零件加工、機械產(chǎn)品裝配調(diào)試崗位技能要求為重點，以真實的工作任務(wù)為載體，形成"課堂與車間，實訓與生產(chǎn)"產(chǎn)學一體的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，建設(shè)成為工藝設(shè)計、零件加工技能突出的專業(yè)。

三、職業(yè)范圍

四、課程設(shè)置

該專業(yè)開設(shè)《機械零件普通加工》、《機械零件數(shù)控加工》、《設(shè)備故障診斷與維修》、《機床電氣與PLC》、《機械裝配技術(shù)》等課程。

模具設(shè)計與制造 專業(yè)介紹

模具是工業(yè)生產(chǎn)中使用極為廣泛的基礎(chǔ)工藝裝備，模具設(shè)計與制造是一種技術(shù)、資金、人才密集型的產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)的特點是：掌握塑料成型工藝、沖壓工藝與模具設(shè)計、模具裝配與調(diào)試、現(xiàn)代模具CAD/CAM技術(shù)，成為模具設(shè)計和制造相關(guān)工作的高級應用型技術(shù)人才。我院是中國擠出模具之都聯(lián)盟單位、黃石市擠出模具協(xié)會理事單位。

一．培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神,有責任意識和創(chuàng)新意識,適應模具制造與維護等領(lǐng)域第一線需要，掌握專業(yè)必備的理論知識，具有熟練的模具加工設(shè)備操作、較強的模具裝配和設(shè)備維護能力，能熟練進行模具產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理、模具產(chǎn)品工藝編制、生產(chǎn)技術(shù)實施、模具產(chǎn)品售前及售后技術(shù)服務(wù)等的高素質(zhì)、高技能型專門人才。

二、所面向的職業(yè)崗位群

（1）模具生產(chǎn)管理與計劃調(diào)度（計劃調(diào)度員）；

（2）模具設(shè)計（沖壓模具、注塑模具的設(shè)計）；

（3）模具制造工藝編制（工藝員）；

（4）模具數(shù)控機床的編程與操作（制造工）；

（5）模具裝配調(diào)試（模具鉗工）。

三、人才培養(yǎng)模式

依托黃石及周邊地區(qū)的模具行業(yè)、企業(yè)，構(gòu)建以典型模具設(shè)計、模具制造和設(shè)備操作維護等真實項目任務(wù)為載體，組織"教——學——做"一體化教學，實行分層遞進"2+1"為特征的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。"2"的含義是，第一學年寬基礎(chǔ)階段，第二學年備專能階段。"1"是指第三學年上學期，學生在學校進行專業(yè)領(lǐng)域的其他專業(yè)拓展知識的學習，下半學期到企業(yè)頂崗實習，把人才培養(yǎng)層次和過程按學期劃分。

模具專業(yè)教學分三個層次進行。第一層次為寬基礎(chǔ)階段，主要構(gòu)建學生專業(yè)基礎(chǔ)能力和知識；第二層次為備專能階段，主要是通過典型項目，構(gòu)建學生專業(yè)專項能力；第三層次為提升創(chuàng)新階段，主要選擇綜合項目，構(gòu)建學生模具設(shè)計制造的綜合職業(yè)能力。

四、課程體系

專業(yè)基礎(chǔ)課：

機械制圖、工程力學、模具材料與熱處理、互換性與技術(shù)測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣動

專業(yè)理論課：

模具裝配與調(diào)試、塑料成型工藝與模具設(shè)計、模具數(shù)控加工、模具制造技術(shù)、沖壓工藝與模具設(shè)計、模具制造工藝與裝備、模具特種加工

專業(yè)實訓課：

機械制圖測繪實訓、鉗工實習、機械加工實習、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、ProE實訓、MasterCAM實訓、UG實訓、模具數(shù)控加工實訓、塑料成型工藝與模具設(shè)計實訓、沖壓工藝與模具設(shè)計實訓、模具制造工藝與裝備實訓、頂崗實習

本類專業(yè)

數(shù)控技術(shù)模具設(shè)計與制造機械設(shè)計與制造機械制造與自動化特種加工技術(shù)（光電制造與應用技術(shù)）模具設(shè)計與制造（3D打印技術(shù)方向）機械制造與自動化（無人機應用技術(shù)方向）機械制造與自動化（智能生產(chǎn)線技術(shù)方向）

• 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)介紹

• 一、培養(yǎng)目標：

• 培養(yǎng)具有數(shù)控加工工藝設(shè)計、工裝設(shè)計、自動編程和數(shù)控機床熟練操作能力的技術(shù)技能型人才。具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，掌握CAD/CAM最新應用技術(shù)，較強的數(shù)控操作技能，成為從事數(shù)控機床加工操作、編程、日常維護和生產(chǎn)管理的高技能人才。

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• 二、主干課程：

• 機械制圖與CAD、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程與操作、零件建模與自動編程、機床數(shù)控系調(diào)試與維護等課程，有機械加工實訓、數(shù)控加工實訓、自動編程/綜合訓練一體化、頂崗實習和畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)。

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• 三、培養(yǎng)特色：

• 以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以數(shù)控機床操作、編程、維修關(guān)鍵職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以實訓實操為抓手，培養(yǎng)懂機械制造，具有編制數(shù)控工藝突出能力，擅長數(shù)控機床操作、編程，同時兼有數(shù)控機床維護和維修能力及企業(yè)運營管理能力。

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• 四、就業(yè)前景：

• 數(shù)控設(shè)備操作員、數(shù)控機床調(diào)機員、數(shù)控機床編程員、數(shù)控加工工藝員、數(shù)控設(shè)備維護員、數(shù)控設(shè)備管理員、數(shù)控產(chǎn)品推銷員、制造企業(yè)質(zhì)檢員、制造企業(yè)其他技術(shù)工作等。本專業(yè)畢業(yè)時可同時考取高級數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、數(shù)控線切割操作工、工藝員、三維造型設(shè)計工程師等職業(yè)技能證書。

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• 五、就業(yè)面向：

• 本專業(yè)主要面向機械及電子、輕工等行業(yè)，從事數(shù)控加工工藝設(shè)計與編程、高檔數(shù)控機床操作、產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢測、數(shù)字化建模與自動編程、數(shù)控加工車間生產(chǎn)和技術(shù)管理等工作。

• 本類專業(yè)

• 數(shù)控技術(shù)模具設(shè)計與制造機械設(shè)計與制造機械制造與自動化特種加工技術(shù)（光電制造與應用技術(shù)）模具設(shè)計與制造（3D打印技術(shù)方向）機械制造與自動化（無人機應用技術(shù)方向）機械制造與自動化（智能生產(chǎn)線技術(shù)方向）