精密機械技術

一、培養目標

本專業主要培養面向裝備制造業，具備較強責任感、事業心和創新精神，掌握精密專業基礎理論、實踐能力強、職業素養好，善于合作交流，既有專業理論知識，又有一定的技術應用和實踐能力，能解決生產、管理、服務中的實際問題，具有一定設計創新能力，掌握精密機械零部件加工、工藝編制、裝調維護、檢測和機電聯調等方面的專業知識和技能，能夠勝任機械、電子、儀器、儀表、光電、航空、汽車、軌道交通、冶金、機床等行業企業機械零部件加工，工藝編制，裝調、檢測和使用維護以及機電設備聯機調試等崗位要求的高素質、可持續發展的技術技能型人才。

二、主要課程

本專業主修機械制圖、公差與技術測量、精密機械設計基礎、精密機械制造基礎、數控編程與操作、數控機床系統概述、可編程控制器應用、精密機械裝調、精密與特種加工技術、夾具設計與裝調、典型精密零件機械加工工藝分析及案例、三坐標測量等課程。

三、辦學特色

專業辦學理念在學習借鑒德國“雙元制”教育基礎上，結合我國、我院情況，緊密圍繞濱海新區及環渤海地區發展的就業崗位需求設置課程，打造課程設計—工藝編制—加工制造—機械裝配—電氣控制—檢測為流程的理實結合課程體系，就業崗位與專業課程緊密銜接，設置大眾雙動力“質量技師”訂單班人才培養模式，滿足行業企業發展對綜合型人才的需求。

豐富多彩的精密社團活動以及學生科技創新項目培養了學生綜合能力，調動學生興趣，提高自我管理，自主學習，團隊合作的精神，使學生快速成長。全國高職院校技能大賽和專業比賽的平臺，鍛煉學生專業技能，挖掘學生潛能，培養工匠精神，為專業提供了可持續發展的后勁。在建中德-西門子減速器實驗實訓中心，探索校企融合、國際合作教學模式，為培養具有國際化視野的高素質技能人才奠定基礎。

材料工程技術

一、培養目標

本專業主要培養適應京津冀及天津區域經濟發展需要的德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養、職業道德和人文科學素養，掌握機械、數控等學科基礎知識和實踐技能，掌握材料技術方面的專業理論和技能，掌握先進的材料質量檢測、材料性能控制、材料無損檢測、材料成型加工、材料特種加工等專業技術，可在裝備制造業、航天航空、國防軍工、汽車、造船、高速列車、冶金、海洋工程等行業從事材料、零件、產品等的質量檢測和控制、性能控制和檢測、材料特種成形加工、產品質量管理等方面工作的高端應用型技能人才。

二、主要課程

本專業工程材料、機械制圖與CAD、機械設計基礎、金屬材料檢測技術、金相分析檢測技術、金屬熱處理技術、無損探傷檢測技術、金屬表面處理技術、材料成型技術、材料特種加工技術、數控編程與操作、3D打印技術、模具軟件技術等。

三、辦學特色

    本專業人才培養以核心技術培養為重點，以多個專業核心技術技能培養為主線，充分利用機械工程學院的優勢教學資源平臺，敦實機械專業基礎知識和技能，拓寬專業核心技術技能。學生被長征火箭、大眾、SEW、豐田、西門子、中國北車、南車等著名公司招聘為員工；學生除獲取天津市教委驗印的畢業證書之外，還可取得國家職業資格鑒定所頒發的適應該專業學生申報的職業技能資格證書，還可取得相關計算機等級、外語水平測試、計算機輔助設計等資格證書。

課程建設特色及成果突出，目前，材料工程技術專業課程體系共建設國家級精品課程4門，市級精品課程2門，院級精品課程1門。構建了材料工程技術專業課程體系，形成了6門核心課程；制定了26門職業能力課程、職業崗位實訓模塊的課程標準；完成了2門國家級教學資源共享課程建設，為學生提供了優勢的教學資源和輔助學習資源平臺。

專業教學隊伍的知識結構合理，多名教師參加了德國、新加坡、西班牙等國及國內的各種專業、師資、職業教育方面的培訓，既有教學經驗豐富，從事材料工程技術專業理論和實訓教學十余年的教師，又有具備企業工作經歷的“雙師”素質教師，另外還有來自企業的外聘專家作為兼職教師，高職教育特色鮮明，為專業建設的持續發展提供了人才支持和保障。

本專業具有二十余個理實一體化實訓實驗室，還包括其他測量、鉗工、機加工、特種加工、數控編程與加工等實訓場所，這些實訓場所都可進行理論、實踐和理實一體化綜合教學。實訓室建設圍繞相關專業生產企業的職業崗位要求、生產流程、管理制度等來建立工學結合性質的實訓環境。

模具設計與制造

一、培養目標

本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，熟練掌握模具設計與制造專業知識、模具生產工藝知識，實踐能力強、具有良好職業道德、良好團隊合作精神和開拓創新精神，可在模具生產第一線從事模具設計、制造、檢測、維修及使用管理和經營銷售等方面的應用性高級工程技術人才。
二、主要課程

本專業機械制造基礎、模具軟件應用、塑料成型設備及工藝、注塑模具設計、模具材料及熱處理、模具實體造型技術、仿真設計基礎、沖壓工藝與模具設計、數控編程與操作、模具數控制造技術

三、辦學特色

模具專業面向全國和天津市濱海新區開發開放及環渤海地區發展的需求，不斷深化和創新人才培養模式，建設以實用技術培養為目標、以企業需求和典型生產過程為導向、以職業規范和質量意識為貫穿、以校內外實訓基地為依托的具有中德產學結合特色的。通過完善校企合作，加快實現“校企聯動，訂單定向”的人才培養模式，構建“核心技術一體化”的課程體系，自2008年起，模具專業就為世界五百強之一的麥格納公司在天津的企業---麥格納（天津）模具技術設備有限公司定向培養學生，實現了校企合作新模式。帶動模具專業畢業生在大火箭、天津中核、天津輕軌、天津地鐵、太鋼不銹、冷軋鋼廠、風力發電等新型或大型行業企業的就業。

本專業建立模具設計室、模具實訓車間、模具實驗室，特種加工車間等實訓場地，裝備全部來自德國，西班牙和國內，為國際先進水平。

教師團隊中接受過德國、西班牙、新加坡等國家進行專業及教學理論培訓，借鑒國外的職業教育的模式及經驗，有國外職業教育的先進理念，較高的教學水平和專業實踐能力。其中雙師型教師5名，高級職稱5名，中級職稱2名，初級職稱1名，80%以上教師均具有在企業的工作及實踐經歷。

數控設備應用與維護

一、培養目標

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，面向天津濱海新區及環渤海地區的需求，具有良好職業道德和愛崗敬業精神，能從事數控機床裝配與調整、對數控機床進行管理和調試維修維護的人員。培養具備從事數控機床調試與維修所需的理論知識應用、數控機床的機械結構裝配、檢測、機電聯調和調試維修一體化職業技術能力，掌握數控機床的操作與編程的人才，為數控裝備制造企業、機械加工企業、設備維修與改造公司培養更高規格的數控產品裝調、維修、改造的技術人員，培養具備較強責任感、事業心和創新精神的高素質、高技能、可持續發展的技術技能型人才。

二、主要課程

本專業主修機械制圖、機械測量、機械設計基礎、數控機床電氣控制、數控機床PLC、數控編程與操作、數控系統結構及應用、數控機床機械安裝調試、數控機床維修技術、數控機床故障分析與維修等課程。                                                   

三、辦學特色

數控設備應用與維護專業是我校作為教育部高職高專教育師資培訓基地（高職師資）。本專業以社會需求和技能大賽為引領，近年來，通過“天津區域綜合性實訓基地”、“國家示范性高等職業院�！�、“教育部職教師資培養培訓專業點建設”等項目的建設，本專業已擁有雄厚的師資力量和設備條件，多數教師均有國外進修學習經歷，具有很強的專業知識和操作技能，教學經驗豐富。建設有1門國家級精品課程、1門國家級精品資源共享課程和1門天津市精品課程。注重學生技能培養，教學安排不僅講授FANUC、SIEMENS社會主流數控系統，而且機械、電氣裝調與維修同時講授。

本專業的畢業生已累計10屆，近2000人，大多數畢業生已經成為企業生產活動的骨干，有的成為企業的設備主管、數控機床售后服務維修工程師、維修班長、維修骨干。

數控技術專業

一、培養目標

本專業主要培養德、智、體、美全面發展，掌握機械類專業基礎理論和實踐技能，培養適應經濟建設需要的，能夠勝任企業要求的技術崗位人員。使其具備所需的理論知識及技能、零件加工的工藝、數控編程、操作與加工和數控機床維修維護保養一體化的職業技術能力，具備較強責任感、事業心和創新精神的高素質、高技能、可持續發展的技術技能型人才。

二、主要課程

本專業主修三坐標測量、先進制造技術、逆向工程與3D打印技術、數控基礎與仿真(車削)、數控基礎與仿真(銑削)、數控編程與操作(車削)、數控編程與操作(銑削)、CAM技術應用、五軸加工綜合應用等課程。

三、辦學特色

數控技術專業是教育部高職高專教學改革試點專業，是我校第一批將德國“雙元制”職業教育模式和課程實施方案引入高職層次辦學的先行專業，是在實踐教學中最廣泛地采用德國“行動導向”教學法培養學生技術技能和關鍵能力的專業，也是我校作為教育部高職高專教育師資培訓基地（高職師資）、教育部高職高專自動化技術類教職委主任委員單位、教育部全國重點建設職業教育師資培訓基地（中職師資）、教育部高職高專學生實訓基地(高職學生)  、天津市工業系統數控與自動化技術高技能人才培訓基地中主要對外承擔數控技術培訓的重要專業之一。

本專業擁有雄厚的師資力量，多名教師先后榮獲“全國技術能手”、“天津市技術能手”等稱號，多數教師均有國外進修學習經歷，具有很強的專業知識和操作技能，教學經驗豐富。數控車間擁有一流的實訓條件，已配備了包括：SIEMENS、HEIDENHAIN、FANUC、三菱、FAGOR和華中等國內外主流數控系統。裝備了來自德國、西班牙、瑞士以及國內先進的生產型數控設備�？蓾M足數控車、銑、加工中心、五軸機床編程、操作等實驗實訓教學及培訓的需要。

在校外實訓基地建設方面，逐步探索我國高職教育和“雙元制”教育模式的融合。在人才培養模式上本專業對“麥格納”、“博世力士樂”等雙元制班；“空客”、“大火箭”等訂單班進行了很好地探索與實踐，并獲得了業界的高度認可和較高社會知名度。