學(xué)校簡介

武漢應(yīng)用科技學(xué)校經(jīng)武漢市教育局于1999年批準設(shè)立，與武漢郵電信息專修學(xué)院（前郵科院電大）實行兩校合一的管理體制，現(xiàn)為武漢市重點中職學(xué)校、武漢市示范性中職學(xué)校。隨著武漢光谷的發(fā)展，為滿足光谷光電信息產(chǎn)業(yè)迫切地用人需求，學(xué)校與烽火科技等多家光谷企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，面向光谷光電子信息產(chǎn)業(yè)，定向培養(yǎng)具有較高學(xué)歷層次、具有較強動手能力的技能型、復(fù)合型技術(shù)人才。

根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)升級對人才的學(xué)歷要求和學(xué)生上大學(xué)深造的愿望，我校近兩年開辦了多個技能高考班。學(xué)校通過精心的課程安排，把中職教育和高考培訓(xùn)結(jié)合起來；以優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握高考所必備的專業(yè)文化知識和專業(yè)技能，以便能順利通過技能高考并進入正規(guī)大學(xué)深造。其中學(xué)習(xí)認真、成績優(yōu)異的學(xué)生，還可以經(jīng)過專門的培訓(xùn)，直接參加普通高考，進入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。

我校現(xiàn)有教職員工51人。其中，專任教師36人，高級職稱2人，雙師型教師2人，中級職稱28人，人員配置合理，師資力量過硬。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施齊全。校外實習(xí)、就業(yè)基地分布于烽火科技等多家光谷企業(yè)，實習(xí)、就業(yè)充分保障。

學(xué)校秉承以人為本的指導(dǎo)思想，堅持德育為先、能力為重的教育理念；堅持對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對社會負責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；堅持培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的思想、科學(xué)求實的精神、生存立足的技能、不斷學(xué)習(xí)的能力的服務(wù)宗旨。我校培養(yǎng)的學(xué)生一直以來深受企業(yè)好評，歷屆畢業(yè)生供不應(yīng)求。許多畢業(yè)生現(xiàn)已成為項目經(jīng)理、設(shè)計主管、總經(jīng)理等企業(yè)骨干，成為武漢光谷建設(shè)發(fā)展的骨干。每年我校參加技能高考學(xué)生升學(xué)率95%以上。

二十多年以來，學(xué)校辦學(xué)成果豐碩，曾獲得黨支部“創(chuàng)先爭優(yōu)流動先鋒杯”、教育領(lǐng)域“誠信服務(wù)承諾單位”、“創(chuàng)新與發(fā)展貢獻獎”、“人民滿意學(xué)校”、“光纖通信教研中心學(xué)校”等榮譽稱號，2010年被評為武漢市重點中職學(xué)校、武漢市示范性中職學(xué)校，目前已發(fā)展成為武漢光谷光電子通信產(chǎn)業(yè)光纖通信、光電子技術(shù)人符合型人才定向培養(yǎng)基地。

武漢應(yīng)用科技學(xué)校地處光谷中心，快速公交、有軌電車、地鐵、高鐵（光谷火車站)線路縱橫交錯，站點密布，交通出行十分便捷。學(xué)校占地面積約5畝，毗鄰光谷生物城、光谷自貿(mào)區(qū)、烽火科技、長飛光纖光纜等高新科技產(chǎn)業(yè)園和高新企業(yè)，周邊武漢郵電科學(xué)院、華中科技大學(xué)、中國地大（武漢）、湖北二師、武漢工程大等科研院所、重點高校林立，科技創(chuàng)新和歷史人文氣息濃郁。

辦學(xué)特色

◇訂單培養(yǎng)：定向培養(yǎng)訂單班，入校即簽簽就業(yè)協(xié)議，對口就業(yè)，跟蹤服務(wù)；

◇技能高考培養(yǎng)：以技能高考為目標(biāo)，針對技能高考開設(shè)專業(yè)課程，保證統(tǒng)招大專升學(xué)率。

◇培養(yǎng)模式：職業(yè)技能+人文素質(zhì)+學(xué)歷（中專、大專、本科直通車）；

◇校企融合：校長與企業(yè)老總共同治校，教師與企業(yè)專家共同執(zhí)教；

◇因人施教：可選修計算機輔助設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師等實用性課程，電子工藝訓(xùn)練、計算機組裝、手機電腦電視機維修等技能實踐。家庭貧困的學(xué)生可以參加半工半讀或勤工儉學(xué)。根據(jù)興趣可參加各種社團：成立書法、文學(xué)、唱歌、舞蹈、剪紙、繪畫等學(xué)生社團。

◇家庭教育研究中心：針對青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)、早戀叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、打架鬧事、盲目追星、離家出走、與家長無法交流等問題，我校與用人單位共同組建了家庭教育研究中心。