2017年3月，中國科學評價研究中心（RCCSE）、武漢大學中國教育質量評價中心聯(lián)合中國科教評價網（www.nseac.com）隆重推出《2017年中國大學及學科專業(yè)評價報告》。發(fā)布了中國大學本科專業(yè)排行榜，我校材料成型及控制工程專業(yè)位居全國211個同專業(yè)排名的第5位（前2.3%），連續(xù)兩年進入全國本科專業(yè)5星行列。

2019年3月，金平果中評榜發(fā)布了2019中國大學分專業(yè)競爭力排行榜共計391個榜單，本次分專業(yè)排名屬于金平果排行榜《中國大學及學科專業(yè)評價報告（2019-2020）》的重要組成部分。該評價由杭州電子科技大學中國科教評價研究院和浙江高等教育研究院、武漢大學中國科學評價研究中心和中國科教評價網（www.nseac.com）聯(lián)合推出，全面、系統(tǒng)、客觀、公正地評價了中國大陸2613所大學的實力和水平，并對12個學科門類、92個專業(yè)類、500多個專業(yè)進行了綜合競爭力評價。在本次排名中，太原理工大學材料成型及控制工程全國排名第七，再次邁入全國本科專業(yè)五星行列。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經濟建設及行業(yè)和社會發(fā)展的，能夠在材料加工理論、材料成型過程自動控制、成型工藝過程設計及先進材料工程領域內從事生產管理工作的，具有溝通交流能力、自主學習和終身學習能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力的，能夠在考慮社會、健康、安全、法律及文化等因素的前提下解決材料成型及控制過程中復雜工程問題的應用型專業(yè)技術人才。能夠在考慮非技術因素的前提下綜合運用所學的數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識并結合自主學習獲得的實踐經驗來分析、解決遇到的復雜工程問題和管理過程決策難題，并體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，成為團隊負責人或所在企業(yè)的技術或管理骨干。

本專業(yè)學生主要學習機械設計及原理、材料科學及各類熱加工工藝的基本理論知識，掌握各類熱加工工藝的技術及設備的設計方法，接受現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有從事各類熱加工工藝及設備設計、生產組織管理的基本能力。

培養(yǎng)要求：培養(yǎng)的學生具有較廣的自然科學、人文社會科學知識及較高的外語水平和計算機應用能力；具有本專業(yè)領域內的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設計與制造、智能制造等工程必需的專業(yè)知識及熟練解決復雜工程問題的創(chuàng)新意識和終身學習能力，并通過實踐教學完成現(xiàn)代機械或材料工程師的基本訓練，能在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等工作，具備國際認可的行業(yè)資質。

專業(yè)方向：本專業(yè)設有四個專業(yè)方向，分別是鑄造技術與工程方向、塑性成形技術與工程方向、焊接技術與工程方向、智能制造技術與工程方向。

主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、計算機技術基礎、材料科學基礎、材料成型基礎、材料性能學、材料現(xiàn)代測試方法、材料自動化基礎、材料成型工藝及設備以及專業(yè)模塊課程。

主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程訓練實習、機械設計課程設計、專業(yè)課程設計、計算機應用及上機實踐、自主實踐（含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）、文獻檢索與科技論文寫作、職業(yè)素質拓展、專業(yè)綜合實驗、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）、社會實踐、工程模型制作等。

授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。