獲得學(xué)士學(xué)位的自學(xué)考試畢業(yè)生

參加自考的白衣天使

自學(xué)考試為殘疾考生設(shè)立家庭考場

自學(xué)考試所有科目紙質(zhì)閱卷（上圖）均被網(wǎng)上閱卷（下圖）所取代

　　高等教育自學(xué)考試采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的方式，是我國教育制度的一項創(chuàng)舉。自學(xué)考試設(shè)專科、本科學(xué)歷層次，本科畢業(yè)生可以申請學(xué)士學(xué)位。自學(xué)考試的學(xué)歷國家承認，全國通用，40多個歐美國家也承認中國的自考學(xué)歷。自學(xué)考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇。

　　發(fā)端于北京的高等教育自學(xué)考試制度跨過了30年征程，它“寬進嚴(yán)出”，學(xué)員不受年齡、已受教育程度的限制，不設(shè)入學(xué)考試，但質(zhì)量要求高，考試難度大。高自考以開放性、靈活性著稱，通過一科考試，即可取得該科的合格證書，考試時間、考試次數(shù)不受限制，一次不及格可考多次，直到合格為止。

　　30年前，高等教育自學(xué)考試在北京誕生。30年來，被譽為“沒有圍墻的大學(xué)”的高自考催發(fā)桃李芬芳，目前，除臺灣省外，30個省、自治區(qū)、直轄市推行高等教育自學(xué)考試制度。全國累計已經(jīng)有2.1億人次參加自學(xué)考試，920萬人獲得學(xué)歷，約1000萬人獲得各種非學(xué)歷證書。其中，僅2009年一年，全國高等教育自學(xué)考試報考1042萬人次，62.5萬人取得畢業(yè)證書。

　　1988年國務(wù)院發(fā)布了《高等教育自學(xué)考試暫行條例》，對高教自考的性質(zhì)、任務(wù)、考試機構(gòu)、開考專業(yè)、考試辦法、考籍管理、社會助學(xué)、畢業(yè)人員的使用與待遇、考試經(jīng)費、獎勵和處罰等都做出了明確的規(guī)定，使高教自學(xué)考試制度成為我國一項有法可依的制度。

　　一種新制度應(yīng)運而生

　　首批考生2686名，只考一門哲學(xué)課

　　改革開放大潮初起時，百廢待興，國家急需大量人才，大批青年求知欲望強烈。而當(dāng)時北京普通高校的錄取率僅為5%，面對巨大的供需矛盾，怎么辦？

　　改革開放的春風(fēng)喚醒了社會的活力，激發(fā)了政府的創(chuàng)造性。1980年10月29日，經(jīng)報中央批準(zhǔn)，北京市政府公布了《關(guān)于建立高等教育自學(xué)考核制度的決定》，3天之后，北京市高等教育自學(xué)考試委員會正式成立。這標(biāo)志著一種嶄新的高等教育學(xué)歷考試制度誕生了。

　　63歲的張昭華至今還珍藏著一張發(fā)黃的舊紙，上面“自考考場東安門190中學(xué)023號”等字樣，每每把他帶回到1981年的6月7日。

　　這一天，北京市率先在全國舉行了首次高等教育自學(xué)考試，全市2686名考生走進設(shè)在18個區(qū)縣的80多個考場，參加哲學(xué)課考試。從此，高自考這所沒有圍墻的大學(xué)張開熾熱的雙臂，歡迎所有熱愛學(xué)習(xí)、向往知識的人們。

　　自學(xué)考試開辟的成才新途徑，激發(fā)了廣大青年的自學(xué)熱情，報考人數(shù)猛增。到1983年，全市年報考人數(shù)突破6萬。北京市自考辦原副主任李平回憶說：“在海淀區(qū)的自考報名點，報名現(xiàn)場非常火，考生隊伍一直排到黃莊，很多人早上6點不到就來排隊。”

　　30年來，北京自學(xué)考試先后聘請了22所主考高校，1100多名專家學(xué)者主持命題、閱卷、論文指導(dǎo)等。北京各區(qū)、縣都設(shè)有專門的自學(xué)考試機構(gòu)，每年組織4萬多場次考試。

　　實踐證明，高等教育自學(xué)考試制度是發(fā)展中國家辦大教育的有效形式，是中國教育制度的一項創(chuàng)舉。

　　適應(yīng)社會創(chuàng)新發(fā)展

　　設(shè)計開考新專業(yè)，探索育人新模式

　　緊隨國家進步，適應(yīng)社會需求，自學(xué)考試30年來經(jīng)過了3個發(fā)展階段。自學(xué)考試建立之初，主要幫助“文革”中錯過讀大學(xué)的青年補償學(xué)歷，多為在職人員利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)；上世紀(jì)90年代，高考（論壇）落榜生成為自學(xué)考試的主體，他們大部分參加民辦高校的全日制學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試取得大學(xué)學(xué)歷；進入新世紀(jì)，高等教育已經(jīng)大眾化，社會急需技能型人才，自學(xué)考試培養(yǎng)方向側(cè)重于應(yīng)用和職業(yè)技術(shù)教育。

　　北京教育考試院黨委副書記張泉利說，北京自學(xué)考試開考的專業(yè)目前已達186個，其中，許多專業(yè)是適應(yīng)現(xiàn)實需求創(chuàng)造性開設(shè)的。1982年，北京市高等教育自學(xué)考試委員會與中組部、中宣部聯(lián)合設(shè)計、開考了黨政干部基礎(chǔ)科專業(yè)，幾年間，北京有近10萬名干部參加這個專業(yè)學(xué)習(xí)。2004年，開考了地鐵運輸與管理、地鐵通信系統(tǒng)等專業(yè)。近幾年，大力發(fā)展本科專業(yè)，引入50多個崗位資格證書考試項目，中外合作開設(shè)采購與供應(yīng)管理等專業(yè)。

　　順應(yīng)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才需求的變化，北京自學(xué)考試勇于創(chuàng)新，大膽探索了雙證書、訂單式、銜接式、合作式4種培養(yǎng)模式。雙證書就是學(xué)歷證書與崗位資格證書相結(jié)合；訂單式即根據(jù)行業(yè)或企業(yè)需求量身定做專業(yè)，突出實際應(yīng)用，力保培養(yǎng)的學(xué)生用得上、留得住；銜接式就是自考與在校生、畢業(yè)生、肄業(yè)生相銜接，與高職、中職、本科、研究生（論壇）相銜接；合作式則是依托多所高校、利用行業(yè)或企業(yè)優(yōu)勢進行合作培養(yǎng)。

　　除人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新外，自學(xué)考試的創(chuàng)新還體現(xiàn)在功能拓展方面，北京教育考試院自考辦負責(zé)人趙玉鳳說，自學(xué)考試機構(gòu)先后舉辦成人高校學(xué)歷認定考試、檢驗電大學(xué)生的考試，外語中級水平證書考試、48所民辦高校17萬學(xué)生參加的學(xué)歷文憑考試等等。創(chuàng)新也體現(xiàn)在實踐環(huán)節(jié)，比如外語口試與聽力、實習(xí)實驗、畢業(yè)設(shè)計與答辯等。

　　展望未來，北京教育考試院副院長徐寶力認為，自學(xué)考試應(yīng)從普通高等教育的補充型向為學(xué)習(xí)型社會服務(wù)轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)高級專門人才向培養(yǎng)“數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者”的要求轉(zhuǎn)變。

　　中國民辦教育協(xié)會會長陶西平說，從長遠看，高等教育自學(xué)考試需要拓展教育評價功能，著力加強實際能力和專業(yè)技能的測評。將自學(xué)考試制度與非正規(guī)教育認證和學(xué)分積累結(jié)合起來，允許將各種相關(guān)的職業(yè)資格和技能資格折合為學(xué)分，替代部分科目的考試。