護(hù)理專(zhuān)業(yè)

1. 臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，復(fù)合護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、臨床內(nèi)外婦兒、社區(qū)護(hù)理等）知識(shí)技能和實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)溝通技巧的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)針對(duì)相關(guān)的崗位群，實(shí)行“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)技能+臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理知識(shí)技能+人文素養(yǎng)與溝通技巧”的培養(yǎng)模式。通過(guò)與醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，臨床實(shí)踐（見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為從事臨床等護(hù)理工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)課程（人體解剖與組織、生理、病理、藥理、健康評(píng)估等）；護(hù)理類(lèi)課程（基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等）、人文素養(yǎng)與溝通技巧類(lèi)課程（心理學(xué)、倫理學(xué)、綜合美學(xué)、健康教育學(xué)、溝通技巧等）。

相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)：執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)師（中級(jí)）或秘書(shū)（中級(jí)）或健康管理師等。

2. 涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，復(fù)合護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、臨床內(nèi)外婦兒、涉外護(hù)理）知識(shí)技能和實(shí)踐能力和護(hù)理英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)針對(duì)相關(guān)的崗位群，實(shí)行“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)技能+臨床護(hù)理與涉外護(hù)理知識(shí)技能+護(hù)理英語(yǔ)溝通技巧”的培養(yǎng)模式。通過(guò)與醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，臨床實(shí)踐（見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為從事涉外等護(hù)理工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)課程（人體解剖與組織、生理、病理、藥理、健康評(píng)估等）；護(hù)理類(lèi)課程（基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急危重癥護(hù)理、涉外護(hù)理等）、護(hù)理英語(yǔ)與溝通技巧類(lèi)課程（護(hù)理英語(yǔ)、心理學(xué)、倫理學(xué)、綜合美學(xué)、西方文學(xué)、溝通技巧等）。

相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)：執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證、雅思等級(jí)考試（IELTS考試培訓(xùn)外教專(zhuān)家授課）、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)師（中級(jí)）或秘書(shū)（中級(jí)）或健康管理師等。

3. 保健護(hù)理專(zhuān)業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，復(fù)合護(hù)理（基礎(chǔ)護(hù)理、內(nèi)外婦兒臨床與保健護(hù)理等）知識(shí)技能和實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)溝通技巧的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)針對(duì)相關(guān)的崗位群，實(shí)行“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與保健醫(yī)學(xué)知識(shí)技能+基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理與保健護(hù)理知識(shí)技能+人文素養(yǎng)與溝通技巧”的培養(yǎng)模式。通過(guò)與醫(yī)院及醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，臨床實(shí)踐（見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為從事臨床、保健等護(hù)理工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)課程（人體解剖與組織、生理生化、病理、藥理、保健醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康評(píng)估等）；護(hù)理類(lèi)課程（基礎(chǔ)護(hù)理、臨床內(nèi)外婦兒科與重癥護(hù)理、保健護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等）、人文素養(yǎng)與溝通技巧類(lèi)課程（心理學(xué)、倫理學(xué)、綜合美學(xué)、健康教育學(xué)、溝通技巧等）。

康復(fù)治療技術(shù)

康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)新興學(xué)科。學(xué)院2000年設(shè)立《社區(qū)康復(fù)》專(zhuān)業(yè)，2005年由衛(wèi)生局支持創(chuàng)辦康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)，為醫(yī)院等醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)治療師。

培養(yǎng)目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，復(fù)合臨床醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的知識(shí)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)針對(duì)相關(guān)的崗位群，實(shí)行“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能+臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)技能+康復(fù)治療技術(shù)技能”的培養(yǎng)模式。通過(guò)與醫(yī)院及康復(fù)機(jī)構(gòu)合作，臨床實(shí)踐（見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為從事疾病康復(fù)工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：基礎(chǔ)課程（人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、病理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等）；臨床基礎(chǔ)和臨床課程（、西醫(yī)診斷學(xué)、X線(xiàn)影像學(xué)、神經(jīng)疾病、心血管疾病和老年性疾病、運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)、中醫(yī)臨床常見(jiàn)病等）；康復(fù)治療技術(shù)類(lèi)課程（康復(fù)概論、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)、中醫(yī)康復(fù)各論與實(shí)踐、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、等）。

主要課程：基礎(chǔ)課程（人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、人體生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、病理學(xué)等）；臨床基礎(chǔ)和臨床課程（中醫(yī)診斷學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、X線(xiàn)影像學(xué)、神經(jīng)疾病、心血管疾病和老年性疾病、運(yùn)動(dòng)損傷學(xué)、西醫(yī)臨床常見(jiàn)疾病等）；康復(fù)治療技術(shù)類(lèi)課程（康復(fù)概論、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)各論與實(shí)踐、中醫(yī)健康運(yùn)動(dòng)套路與技法、物理醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、針灸推拿學(xué)、社區(qū)康復(fù)實(shí)務(wù)等）。

相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)：保健按摩師（中級(jí)）、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)師（中級(jí)）或秘書(shū)（中級(jí)）、康復(fù)治療師（中級(jí)）或健康管理師等。

管理系

管理系是我院以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的一個(gè)大系，設(shè)有物流管理、旅游管理、商務(wù)管理、社區(qū)管理與服務(wù)4個(gè)專(zhuān)業(yè)7個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。