移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)前身為應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，始建于2001年，是我院晉升高職后設(shè)立的第一批專業(yè)之一。2014年，該專業(yè)與中興通訊股份有限公司合作成立“中興精英班-4G移動(dòng)多媒體方向”，校企聯(lián)合培養(yǎng)從事云移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的施工、維護(hù)、組織、管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)、專業(yè)化人才，中興通訊全權(quán)負(fù)責(zé)該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作。
    1、專業(yè)優(yōu)勢(shì)
    本專業(yè)依托"中興ICT行業(yè)創(chuàng)新基地"，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為基礎(chǔ)，以4G移動(dòng)通信技術(shù)為依據(jù)，引入"S.M.A.R.T"職業(yè)規(guī)劃教育體系，采用"MIMPS"企業(yè)教學(xué)法，搭建360度企業(yè)仿真教學(xué)環(huán)境，實(shí)施教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生培養(yǎng)搭建多種平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)100%高薪就業(yè)。
    2、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)熟悉移動(dòng)通信技術(shù)基本原理，具備移動(dòng)通信設(shè)備的檢測(cè)、調(diào)試、組裝、維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和分析能力；能夠從事移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的施工、維護(hù)、組織、管理并適應(yīng)全球化企業(yè)需求的高素質(zhì)、高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
    3、主干課程
    移動(dòng)通信概論、程控交換技術(shù)、 LTE 4G移動(dòng)通信技術(shù)、CDMA2000、WCDMA、TD-SCDMA、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、光傳輸技術(shù)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化、電信工程項(xiàng)目實(shí)施。
    4、就業(yè)崗位
    主要面向電信運(yùn)營(yíng)、通信設(shè)備制造企業(yè)從事移動(dòng)通信設(shè)備的檢測(cè)與調(diào)試崗位；移動(dòng)通信工程的安裝、調(diào)試、維護(hù)崗位；移動(dòng)通信增值業(yè)務(wù)開發(fā)、測(cè)試等崗位。
    5、技能證書

    通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平證書、國(guó)家移動(dòng)通信職業(yè)認(rèn)證證書

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

本專業(yè)以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以適應(yīng)企業(yè)需求為目標(biāo)，以多層次、多領(lǐng)域、多方向、模塊化、開放式的課程體系為核心，注重學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。2014年，該專業(yè)與中興通訊股份有限公司合作成立“中興精英班-物聯(lián)網(wǎng)方向”，校企聯(lián)合培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目規(guī)劃、施工與管理，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)等相關(guān)工作的高素質(zhì)、專業(yè)化人才，中興通訊全權(quán)負(fù)責(zé)該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作。
    1、專業(yè)優(yōu)勢(shì)
    著眼于黑龍江省智慧農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施，依托教育部-中興通訊“ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，以物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域—智能農(nóng)業(yè)為切入點(diǎn)，將企業(yè)的工程技術(shù)人員、設(shè)備資源、管理機(jī)制引入學(xué)校，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校企合作辦學(xué)模式；以提升學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)劃能力為主線，將智能農(nóng)業(yè)溫室、智能水產(chǎn)養(yǎng)殖、綠色食品溯源、現(xiàn)代物流與智能倉(cāng)儲(chǔ)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入課堂教學(xué)，構(gòu)建職業(yè)能力突出、崗位針對(duì)性強(qiáng)的課程體系。校企雙方共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)緊缺的高端技能型人才，保證在學(xué)生ICT行業(yè)的高薪就業(yè)。
    2、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、施工管理，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目售后服務(wù)、技術(shù)支持，物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的生產(chǎn)制造與輔助設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技能型人才。
    3、主干課程
    物聯(lián)網(wǎng)工程施工與管理、傳輸設(shè)備維護(hù)管理、RFID射頻技術(shù)、傳感器技術(shù)與傳感網(wǎng)、無(wú)線組網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用。
    4、就業(yè)崗位及前景
    依托中興通訊及區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)，可提供就業(yè)崗位：物聯(lián)網(wǎng)工程督導(dǎo)、調(diào)測(cè)工程師、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測(cè)工程師、智能終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
    5、技能證書

    物聯(lián)網(wǎng)工程師  RFID工程師 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)始建于1994年，是我院最早設(shè)立的高職專業(yè)之一。2002年被省教育廳遴選為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2008年被確定為我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2014年，該專業(yè)與中興通訊股份有限公司合作成立“中興精英班-云計(jì)算方向”，校企聯(lián)合培養(yǎng)從事云計(jì)算技術(shù)的虛擬化、云存儲(chǔ)服務(wù)的提供、云安全的保障等相關(guān)工作的高素質(zhì)、專業(yè)化人才，中興通訊全權(quán)負(fù)責(zé)該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作。
    1、專業(yè)優(yōu)勢(shì)
    依托學(xué)院先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和ICT行業(yè)創(chuàng)新基地，有高校教師、企業(yè)專家和職業(yè)導(dǎo)師的“混編”教學(xué)團(tuán)隊(duì)做保障。逐步形成了“一融、二實(shí)、三結(jié)合”的專業(yè)特色。一融：融工作和學(xué)習(xí)為一體開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；二實(shí)：根據(jù)真實(shí)的工作環(huán)境和真實(shí)的企業(yè)案例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；三結(jié)合：“教、學(xué)、做”結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂教學(xué)與現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合，達(dá)到行業(yè)高端人才培養(yǎng)的目的。
   構(gòu)建了以云計(jì)算基礎(chǔ)理論為主體，以云存儲(chǔ)平臺(tái)和虛擬化平臺(tái)為兩翼的“一主兩翼”的課程體系。在云存儲(chǔ)平臺(tái)下培養(yǎng)云安全、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)人才；在虛擬化平臺(tái)下培養(yǎng)云集成技術(shù)、云運(yùn)營(yíng)與服務(wù)人才，為行業(yè)提供個(gè)性化、智慧化服務(wù)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生高端產(chǎn)業(yè)、高薪崗位就業(yè)。
    2、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)具有良好的職業(yè)綜合素質(zhì)，掌握云計(jì)算中心的規(guī)劃、組建、管理等專業(yè)技能，從事云計(jì)算技術(shù)的虛擬化、云存儲(chǔ)服務(wù)的提供、云安全的保障等相關(guān)工作的高素質(zhì)、專業(yè)化人才。
    3、主干課程
    云計(jì)算導(dǎo)論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、云計(jì)算工程實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理、服務(wù)器及虛擬技術(shù)、云安全技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)管理
    4、就業(yè)崗位
    主要面向通信運(yùn)營(yíng)商、通信服務(wù)企業(yè)、通信產(chǎn)品銷售企業(yè)等，從事云平臺(tái)構(gòu)建、云存儲(chǔ)服務(wù)、云安全保障、云產(chǎn)品銷售等工作。
    5、技能證書

    VMware認(rèn)證、PHP認(rèn)證、Google認(rèn)證、云計(jì)算部署專家和Red Hat IaaS專家認(rèn)證。

工程測(cè)量技術(shù)

工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)為黑龍江省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以適應(yīng)企業(yè)需求為目標(biāo)，以多層次、多領(lǐng)域、多方向的課程體系為核心，注重理論知識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)的綜合提高，旨在培養(yǎng)掌握控制網(wǎng)布設(shè)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)采集、施工放樣、地圖編制等職業(yè)技能，具備數(shù)字測(cè)圖、計(jì)算機(jī)繪圖能力，從事工程測(cè)量、地形測(cè)繪、控制測(cè)量、地籍測(cè)量、地圖編制的高端技能型專門人才。

    結(jié)合行業(yè)發(fā)展情況及企業(yè)實(shí)際需求，本專業(yè)開設(shè)工程測(cè)量技術(shù)、地形測(cè)量技術(shù)、GPS衛(wèi)星定位技術(shù)、地籍測(cè)量技術(shù)、測(cè)繪CAD、地圖識(shí)別技術(shù)、GIS軟件應(yīng)用、航空攝影與遙感等專業(yè)核心課程。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程均采用“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的教學(xué)模式，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，引入企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目，聘請(qǐng)測(cè)繪行業(yè)專家指導(dǎo)實(shí)習(xí)，并以行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練與實(shí)際工作崗位需求緊密結(jié)合。

    為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，本專業(yè)與黑龍江地質(zhì)測(cè)繪院、恒信測(cè)繪、佳輝測(cè)繪等多家省內(nèi)知名測(cè)繪單位簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議，并與企業(yè)專家共同構(gòu)建課程體系、制定課程大綱及人才培養(yǎng)方案，同時(shí)由專職教師與企業(yè)工程師共同承擔(dān)授課任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字測(cè)圖與工程放樣綜合技能和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)素質(zhì)。在頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)以員工身份進(jìn)入訂單企業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)后，按照雙向選擇的原則，學(xué)生可留任訂單企業(yè)工作。

    我省在《黑龍江基礎(chǔ)測(cè)繪十二五規(guī)劃》中明確指出，“十二五期間，我省將以建設(shè)’八大經(jīng)濟(jì)區(qū)’、實(shí)施’十大工程’、推進(jìn)形成省域主體功能區(qū)為服務(wù)方向，以建設(shè)數(shù)字龍江地理空間框架和監(jiān)測(cè)地理省情為核心任務(wù)，實(shí)施地理省情監(jiān)測(cè)示范工程、現(xiàn)代化測(cè)繪基準(zhǔn)設(shè)施建設(shè)工程、數(shù)字龍江地理空間框架數(shù)據(jù)集建設(shè)工程、數(shù)字龍江地理空間框架保障服務(wù)體系建設(shè)工程、基礎(chǔ)測(cè)繪應(yīng)急保障能力建設(shè)工程、數(shù)字城市地理空間框架建設(shè)工程等六大重點(diǎn)建設(shè)工程”。未來(lái)五年里，省內(nèi)各測(cè)繪單位將急需大批掌握現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的高端技能型人才，這為高職院校的測(cè)繪工程技術(shù)及相關(guān)專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間，為學(xué)生更好、更快就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)

室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的人才需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建模塊化、開放式課程體系，旨在培養(yǎng)掌握室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)、室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)、手繪方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目施工監(jiān)理等基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾裝修工程施工與管理等職業(yè)能力，面向建筑裝飾設(shè)計(jì)公司、展覽展示設(shè)計(jì)公司、櫥柜設(shè)計(jì)公司、家具設(shè)計(jì)公司從事室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)、室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)、手繪方案設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家庭裝修設(shè)計(jì)、辦公裝修設(shè)計(jì)、展會(huì)與展位設(shè)計(jì)、項(xiàng)目施工管理、軟裝飾色彩搭配等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。

    本專業(yè)先后與黑龍江國(guó)光建筑裝飾有限公司、居泰隆裝飾設(shè)計(jì)有限公司、浩然裝飾有限公司、城市人家裝飾有限公司、大興安嶺恒友家具等企業(yè)合作，創(chuàng)新“分段培養(yǎng)、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，累計(jì)有五個(gè)月時(shí)間進(jìn)入合作企業(yè)公司實(shí)習(xí)，參與實(shí)際工程項(xiàng)目，每段實(shí)習(xí)結(jié)束后返校進(jìn)行能力提高。第六學(xué)期，按照雙向選擇的原則，學(xué)生可留任公司參加工作，使人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密結(jié)合。同時(shí)專業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)設(shè)計(jì)師入校授課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的裝飾材料與施工、家裝設(shè)計(jì)等方面的實(shí)戰(zhàn)技巧，保證學(xué)生能力與崗位要求的“零距離”對(duì)接。

    本專業(yè)以行業(yè)為依托，構(gòu)建模塊化、開放式課程體系，形成了圍繞行業(yè)需求靈活調(diào)整課程的機(jī)制，開設(shè)了居室空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)與工藝、透視與制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)、AutoCAD、3dMAX、Photoshop、Vary渲染等專業(yè)核心課程。所有課程均采用以工作任務(wù)為導(dǎo)向的“項(xiàng)目式”教學(xué)，通過(guò)典型項(xiàng)目將手室內(nèi)設(shè)計(jì)原理與施工技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做的融合。

    近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅猛，室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。據(jù)國(guó)家建設(shè)部門的規(guī)劃，2020年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均住宅建筑面積將達(dá)32平方米，這就意味著今后每年全國(guó)城鎮(zhèn)要新建住宅7億多平方米，而90%的以上的住宅都要進(jìn)行室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)。全國(guó)室內(nèi)裝飾工程量每年以30%以上的速度遞增。據(jù)有關(guān)部門數(shù)據(jù)，目前全國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬(wàn)人，裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)已為最具潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，未來(lái)幾十年都處于一個(gè)高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)建于2001年，是我院設(shè)立最早的高職專業(yè)之一。該專業(yè)始終注重學(xué)生理論知識(shí)、實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的綜合提高，旨在培養(yǎng)掌握字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、企業(yè)宣傳畫冊(cè)設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、展位與展臺(tái)印刷品設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠從事印刷品平面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、企業(yè)宣傳畫冊(cè)設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、展位與展臺(tái)印刷品設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、高層次人才。

    為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，本專業(yè)與哈爾濱廣吟文化傳播有限公司簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議，共同制定人才培養(yǎng)方案、課程體系及課程大綱。開設(shè)形態(tài)構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)與材料、書籍裝幀、廣告設(shè)計(jì)與媒體、裝飾工藝品設(shè)計(jì)、Photoshop、Coredraw、ILLUSTRATOR、3D MAX等主干課程。在教學(xué)過(guò)程中，積極施行項(xiàng)目式、案例式等靈活多樣的教學(xué)形式，將課程與項(xiàng)目緊密結(jié)合。聘請(qǐng)企業(yè)工程師入校授課，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，有效增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。近幾年，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師生多次在全省、全國(guó)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)，肯定了學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

    本專業(yè)辦學(xué)資源豐富。擁有印刷工作室、藝術(shù)設(shè)計(jì)室、平面設(shè)計(jì)室等6個(gè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，為教學(xué)做一體化的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的保障。先后與11家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企雙方在人員、技術(shù)上的交流。同時(shí)依托合作企業(yè)，建立“廠中校”式校外實(shí)訓(xùn)基地，借助企業(yè)資源開展教學(xué)，使學(xué)生接觸行業(yè)的前沿設(shè)計(jì)理念和實(shí)操技巧，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，裝潢藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)比例為100%。

    據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，三年內(nèi)裝飾行業(yè)人才缺口達(dá)30萬(wàn)至40萬(wàn)。其中產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與宣傳、形象設(shè)計(jì)與制作、展覽設(shè)計(jì)制作等崗位缺口最大。這些崗位不僅要求人才要具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，更要具備理解能力、領(lǐng)悟能力和工作協(xié)調(diào)能力。基于此種情況，本專業(yè)一方面針對(duì)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等崗位進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生更好、更快就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作

本專業(yè)以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以適應(yīng)企業(yè)需求為目標(biāo)，以多層次、多領(lǐng)域、多方向、模塊化、開放式的課程體系為核心，注重理論知識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)的綜合提高，旨在培養(yǎng)掌握動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲美工制作的基礎(chǔ)知識(shí)和原畫創(chuàng)作、動(dòng)畫制作、影音編輯等職業(yè)能力，面向動(dòng)漫及其相關(guān)企業(yè)在原畫及動(dòng)畫設(shè)計(jì)、模型創(chuàng)建、影視非線性編輯等崗位上，從事場(chǎng)景繪制、造型設(shè)計(jì)、動(dòng)作處理、動(dòng)畫制作及影視特效編輯等工作的高素質(zhì)技能型人才。

    結(jié)合行業(yè)發(fā)展情況及企業(yè)實(shí)際需求，本專業(yè)構(gòu)建由素描、色彩、平面設(shè)計(jì)、三大構(gòu)成、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、非線性編輯、影視后期、MAYA基礎(chǔ)的十門專業(yè)課程的集中分段式授課的教學(xué)模式，由平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、三維動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)、影視動(dòng)畫綜合實(shí)訓(xùn)的三個(gè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性。

    為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，本專業(yè)與哈爾濱品格文化傳播有限公司簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議，共同制定課程體系、課程大綱及人才培養(yǎng)方案，并由專職教師與企業(yè)設(shè)計(jì)師共同授課。通過(guò)模擬真實(shí)動(dòng)畫項(xiàng)目的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫制作實(shí)踐技能、項(xiàng)目過(guò)程管理能力和知識(shí)拓展能力。在頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生以員工身份進(jìn)入公司實(shí)習(xí)。畢業(yè)后，按照雙向選擇的原則，學(xué)生可留任公司參加工作。

    隨著近幾年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，動(dòng)漫人才特別是動(dòng)畫制作人才的缺口也逐漸增大。目前中國(guó)動(dòng)漫企業(yè)約有6000多家，動(dòng)漫從業(yè)人員大約為10萬(wàn)人左右，人才缺口非常大。主要就業(yè)方向由角色建模、場(chǎng)景建模、貼圖及后期處理、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì)、影視后期編輯等崗位構(gòu)成。通過(guò)與黑龍江動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)基地和行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的深度合作，為學(xué)生更好、更快就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。