惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)

護理專業(yè)

   培養(yǎng)目標：護理專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有新型護理理念、較強的護理技能和扎實的專業(yè)理論知識；具有尊重生命、關(guān)愛病人的職業(yè)操守和團隊合作精神，能在各級醫(yī)療機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型護理人才。 

課程設(shè)置：本專業(yè)學(xué)制三年，課程設(shè)置由5個模塊構(gòu)成：人文社科模塊、職業(yè)基礎(chǔ)模塊、職業(yè)技能模塊、臨床實踐模塊、能力拓展模塊。主要課程有思政理論、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育、解剖學(xué)、生物化學(xué)、護士禮儀與人際溝通、思想道德與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、病免學(xué)、生理學(xué)、護理藥理、病理學(xué)、基礎(chǔ)護理、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急救護理、五官科護理、傳染病護理、專科護理實訓(xùn)等。

師資力量：本專業(yè)配備有專業(yè)教師66名，其中廣東省“南粵名師”3人，院級學(xué)科帶頭人4人，副高職稱以上32人（正高職稱6人）占48.5%，中級職稱30人，初期職稱4人；研究生學(xué)歷7人，大學(xué)本科學(xué)歷59人；“雙師型”教師23人，占34.8%。19人具有護士資格證，47人具有職業(yè)醫(yī)師資格證。該團隊是醫(yī)教結(jié)合的紐帶，是鏈接學(xué)校和惠州市護理學(xué)會、惠州市各級醫(yī)療機構(gòu)之間的橋梁，是一支師德高尚、知識扎實、技術(shù)過硬“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合教學(xué)團隊。護理專業(yè)教學(xué)團隊年齡結(jié)構(gòu)合理，形成階梯結(jié)構(gòu)。

實驗實訓(xùn)條件：護理系擁有環(huán)境整潔、優(yōu)美，布局科學(xué)、合理的現(xiàn)代護理實訓(xùn)中心，擁有基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、注射技術(shù)實訓(xùn)室、無菌技術(shù)實訓(xùn)室、模擬病房、護理健康教育室、重癥監(jiān)護室、護理禮儀實訓(xùn)室等39個實驗實訓(xùn)室，實驗實訓(xùn)室使用面積達5931.4㎡，儀器設(shè)備總值逾800余萬元，實驗開出率達100%。

實習(xí)基地條件：護理系還建立了較完善的校外教學(xué)實習(xí)基地，包括直屬附屬醫(yī)院（為二甲綜合醫(yī)院）及分布在廣東省各地、市的有長期密切協(xié)作、穩(wěn)固關(guān)系的教學(xué)實習(xí)醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心90多所，各基地臨床帶教力量雄厚，基地管理組織和管理制度健全。各教學(xué)實習(xí)醫(yī)院都有一支高素質(zhì)的教學(xué)隊伍，能夠滿足護理系各專業(yè)教學(xué)實習(xí)的需求。

教學(xué)成果：學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。2011年，學(xué)校護理、助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在國家護士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率達81.4%，在全省處于領(lǐng)先水平；學(xué)校護理專業(yè)的學(xué)生參加了2009年、2010年及2011年廣東省天堰杯護理技能大賽，團體和個人均取得優(yōu)異的成績。同時學(xué)院教師積極將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為成果，有多名教師參與全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材、全國醫(yī)學(xué)高等專科教育案例版規(guī)劃教材、人民衛(wèi)生出版社護士資格考試教材、人民軍醫(yī)出版社輔助教材、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社教材、科學(xué)出版社教材編寫；近年來在國家級雜志發(fā)表論文100多篇，發(fā)行專著20多部；開展多項教學(xué)研究，承擔(dān)各項課題研究20多個。

就業(yè)前景：根據(jù)《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2015年)》，廣東省印發(fā)《廣東省護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，關(guān)于十二五期間加強護士隊伍建設(shè)的重點任務(wù)是優(yōu)化護士隊伍結(jié)構(gòu)，進一步增加大專層次護士比例，縮減中專層次護士比例。到2015年，全省護士隊伍中，大專以上學(xué)歷護士應(yīng)當不低于60%；三級醫(yī)院中，大專以上學(xué)歷護士應(yīng)當不低于80%，二級醫(yī)院中，大專以上學(xué)歷護士應(yīng)當不低于50%，因此大專學(xué)歷的護理畢業(yè)生就業(yè)有著良好的前景。

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)

    培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，面向各級醫(yī)院、血站、疾病預(yù)防控制中心、生物技術(shù)公司等部門從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗，掌握醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)所必備的知識和操作技能，具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團隊精神和創(chuàng)新素質(zhì)的高等技能型醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才。 

師資條件：現(xiàn)有專任教師30人，其中，專業(yè)基礎(chǔ)課教師15人；專業(yè)課教師15人；研究生以上學(xué)歷專任教師7人，其余均為本科以上學(xué)歷；高級職稱22人，中級職稱8人；“雙師型”教師有15人，全國“職教名師”1人、“南粵名師”1人、惠州市“首席教師”2人。此外，還擁有一批熱心教育、醫(yī)德高尚、學(xué)術(shù)精湛的校外兼職教師，均來自于惠州市中心人民醫(yī)院等大學(xué)附屬醫(yī)院的檢驗醫(yī)學(xué)臨床專家和教授。

實驗實訓(xùn)條件：目前本專業(yè)擁有獨立的實訓(xùn)樓1棟，建筑面積3048.6m²。設(shè)有臨床檢驗實訓(xùn)室、生物化學(xué)檢驗實訓(xùn)室、免疫檢驗實訓(xùn)室、寄生蟲檢驗實訓(xùn)室、微生物檢驗實訓(xùn)室、數(shù)碼顯微互動實訓(xùn)室、無菌操作實訓(xùn)室等專業(yè)實訓(xùn)室15間、其他功能室16間。實驗實訓(xùn)設(shè)備有雙目筒顯微鏡、熒光顯微鏡、數(shù)碼顯微鏡、彩色電視生物顯微鏡、全自動血球計數(shù)儀、血細胞分析儀、尿液自動分析儀、半自動生化分析儀、全自動生化分析儀、全自動酶標儀、全自動洗板機、鉀鈉鈣pH電解質(zhì)分析儀、凈化工作臺等，教學(xué)儀器設(shè)備680多萬元。同時，在2012年至2015年之間，除市財政新增690多萬元購置教學(xué)儀器設(shè)備外，學(xué)院計劃每年投入80萬元用于完善本專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)場地建設(shè)，有計劃有步驟地建設(shè)成高標準、現(xiàn)代化、項目齊全的惠州職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)中心。

實習(xí)基地條件：依托校內(nèi)醫(yī)學(xué)檢驗實訓(xùn)基地，有選擇性地與國內(nèi)醫(yī)療器械公司進行校企合作項目，在辦學(xué)、實訓(xùn)、科研等多方面進行廣泛交流合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，完成“訂單式”人才培養(yǎng)模式。抓住“深莞惠一體化”經(jīng)濟發(fā)展的特點，加大與惠州市及周邊深圳市、東莞市等醫(yī)院的密切合作，現(xiàn)有67家醫(yī)院與我院簽訂了學(xué)生實習(xí)協(xié)議，打造校院資源共享平臺，逐步完成教學(xué)與臨床的“零距離”對接，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合“三環(huán)一體”教學(xué)模式。

課程設(shè)置：英語、計算機應(yīng)用、正常人體學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)用化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、臨床檢驗基礎(chǔ)、免疫學(xué)檢驗技術(shù)、微生物檢驗技術(shù)、血液學(xué)檢驗技術(shù)、生物化學(xué)檢驗技術(shù)、寄生蟲學(xué)檢驗技術(shù)、臨床檢驗儀器、分子生物學(xué)檢驗等專業(yè)必修課程。

就業(yè)面向：畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)院檢驗科、體檢中心、檢驗檢疫局、衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病控制中心、血液中心從事醫(yī)學(xué)檢驗工作；醫(yī)療科研單位、大專院校從事教學(xué)和科研實驗工作；生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事質(zhì)檢以及銷售工作等。

專業(yè)前景：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人員為社會緊缺人才，崗位數(shù)量多，需求量大，就業(yè)形勢好，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上。專業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景廣闊，從《廣東省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》（2010年廣東省教育廳課題、項目編號100700）的調(diào)查報告中顯示，二級及以下醫(yī)院對高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才的需求占該級醫(yī)院對人才總需求的75.3%，如按衛(wèi)生部在《綜合醫(yī)院分級管理辦法（試行草案）》及《廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院機構(gòu)編制管理規(guī)定》（粵機編〔2008〕1號）的有關(guān)問題說明中，明確規(guī)定醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員必須占衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)總?cè)藬?shù)的4%以上配備。預(yù)計到2015年高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人才需求缺口仍在1000人以上。

藥學(xué)專業(yè)

    專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在德、智、體、美各方面全面發(fā)展的，具有較扎實的藥學(xué)基本理論和實踐技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和較強的人際交往能力的，能夠在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通和使用等領(lǐng)域從事處方調(diào)配、制劑制備、藥品檢驗、合理用藥以及藥品營銷和管理等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)人才。

    培養(yǎng)規(guī)格：高中或中職起點，全日制三年高職藥劑專業(yè)。

    課程設(shè)置：藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置分公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三大模塊。核心課程與化學(xué)密切相關(guān)，主要有：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析化學(xué)、藥物化學(xué)、生藥學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥學(xué)文獻檢索等。

    就業(yè)面向：畢業(yè)生可在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的藥房從事藥品調(diào)劑工作，如：藥士、藥師、中藥師等；在藥品營銷企業(yè)從事銷售工作，如：連鎖藥店經(jīng)營人員、醫(yī)藥代表等；在藥廠從事藥學(xué)技術(shù)型工作，如：車間技師、藥品質(zhì)檢員、倉管員等。

    實驗實訓(xùn)：藥學(xué)系校內(nèi)實訓(xùn)面積10000多平方米，其中包括藥物制劑實訓(xùn)車間、藥品經(jīng)營實訓(xùn)室、中藥綜合標本館、大型藥用植物園等特色實訓(xùn)區(qū)在內(nèi)的44間專業(yè)項目實訓(xùn)室，另外，藥學(xué)系共配備教學(xué)儀器設(shè)備700多萬元，包括高效液相、氣相色譜等精密儀器，以及中藥多功能提取器、高速旋轉(zhuǎn)式壓片機、膠囊自動填裝機、多效蒸餾水器、多功能液體灌裝機等大型制藥設(shè)備。

現(xiàn)有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地近百家，實習(xí)基地輻射整個珠江三角地區(qū)，其中包括三甲醫(yī)院、國家百強藥企、省內(nèi)零售連鎖藥店等，完全可以滿足藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的需求。

     產(chǎn)學(xué)合作：省內(nèi)多家大型藥品零售連鎖企業(yè)與我校緊密合作，以訂單培養(yǎng)模式實現(xiàn)校企合作關(guān)系。以“百姓班”為例，惠州百姓大藥房連鎖藥店高度重視我系藥劑專業(yè)“百姓班”的建設(shè)工作，與我校共同制定保障項目建設(shè)順利實施的配套政策，在制定教學(xué)計劃、學(xué)生見習(xí)、頂崗實習(xí)、實習(xí)工資、畢業(yè)就業(yè)等方面給予大力支持及保障。

     教學(xué)成果：藥學(xué)系教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)進取、無私奉獻，在教學(xué)科研方面取得了顯著成績。近幾年來主持省及市級科研課題4項，公開發(fā)表科研及教改論文100多篇，主編及參編國家規(guī)劃教材5部。

     就業(yè)前景：根據(jù)最新發(fā)布的《國家藥品安全“十二五”規(guī)劃》要求：“2015年零售藥店和醫(yī)院藥房全部實現(xiàn)營業(yè)時有執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)合理用藥”。目前，我國藥店的總量已達到38萬家左右，而注冊執(zhí)業(yè)藥師只有19萬多，缺口仍然巨大，專業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景廣闊。

助產(chǎn)技術(shù)

康復(fù)治療技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)掌握現(xiàn)代康復(fù)和傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)，具有獨立的實踐操作能力，一定的發(fā)展?jié)摿�及�?chuàng)新精神，畢業(yè)后能在衛(wèi)生、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級醫(yī)院（包括社區(qū)醫(yī)院、兒童醫(yī)院、專門的康復(fù)醫(yī)院）的康復(fù)部門、以及老人院、特殊學(xué)校、康復(fù)器材公司等工作的“一專多能” 的高等技術(shù)應(yīng)用型和高素質(zhì)基層康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才。

　培養(yǎng)規(guī)格

（一）社會能力、專業(yè)能力、方法能力的描述

1、社會能力

（1）具有崇高的職業(yè)道德,能遵守相關(guān)的法律法規(guī)；

（2）具有與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神；

（3）具有良好的思想品德、各部門間協(xié)調(diào)、合作能力；

（4）具有醫(yī)療安全意識；

（5）具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識,對自然、生活和藝術(shù)具有一定的鑒賞能力，有高尚的情操與美好的心靈；

（6）具有康復(fù)信息的收集與處理能力；

（7）具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)能力。

2、專業(yè)能力

（1）具備熟練運用康復(fù)治療技術(shù)的能力，較系統(tǒng)地掌握康復(fù)治療技術(shù)的基本知識和技能；

（2）有一定的英語基礎(chǔ)和初步的專業(yè)英語閱讀、會話的能力，英語達三級水平。具有閱讀英語文獻的能力；

（3）具有初步運用計算機處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力；

（4）具有獲取最新康復(fù)領(lǐng)域知識的自學(xué)能力。

3、方法能力

（1）具有對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，以及資料查詢、文獻檢索及計算機等現(xiàn)代技術(shù)獲取信息的能力、對工作結(jié)果進行評估的能力；

（2）能制定康復(fù)工作計劃的步驟，提出解決各種臨床實際問題的思路；

（3）具有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力；

（4）具有決策、遷移能力；能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料；

（5）具有管理及人際交往的能力，具有不斷獲取新知識和創(chuàng)新的能力；

（6）有較強的適應(yīng)能力，能勝任各種康復(fù)相關(guān)的技術(shù)工作。

（二）職業(yè)資格要求

本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取參照了國家職業(yè)技術(shù)標準及行業(yè)資格考證要求的相關(guān)知識和技能，要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學(xué)歷畢業(yè)證外，還需獲得以下一種資格證書：職業(yè)范圍職業(yè)資格證書發(fā)證機關(guān)康復(fù)治療反射療法師衛(wèi)生部推拿按摩師勞動和社會保障廳特殊教育教師資格證勞動和社會保障廳

產(chǎn)學(xué)合作：學(xué)校有直屬附屬醫(yī)院1所，建筑面積1.89萬㎡，醫(yī)療教學(xué)設(shè)備總價值2966萬元，擁有病床105張，副高以上專業(yè)技術(shù)人員52人；另有定點實習(xí)醫(yī)院100余所，其中康復(fù)治療專業(yè)有4所三級醫(yī)院和1所二級醫(yī)院，可容納實習(xí)生130人，為學(xué)生臨床見習(xí)、實習(xí)提供了充足的場所。

實驗實訓(xùn)：本專業(yè)設(shè)有運動療法實驗實訓(xùn)室、物理治療實驗實訓(xùn)室、針灸推拿實訓(xùn)室、康復(fù)評定室、高頻理療室等專業(yè)實驗實訓(xùn)室15間，并配置了一批功能先進的現(xiàn)代專業(yè)教學(xué)設(shè)備，如直流電感應(yīng)電治療儀、超短波治療儀、巴式球、超短波治療儀、低頻電子脈沖治療儀、二氧化碳激光治療器、功能懸吊網(wǎng)架、紅外線治療儀、滑輪吊環(huán)、肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、肩梯、頸-腰椎牽引治療床、可調(diào)試磨砂板及附件、肋木、起立床、前臂旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器、腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器、訓(xùn)練床（PT床）、訓(xùn)練用扶梯、助力平衡桿、按摩床等，同時建立了嚴格的實驗管理制度。（照片見附件2）

教學(xué)成果：我校辦學(xué)已有50余年歷史，在長期辦學(xué)過程中培養(yǎng)了一大批教學(xué)骨干，形成了一整套醫(yī)學(xué)教學(xué)規(guī)程和技能考核辦法。在學(xué)校的悉心培養(yǎng)下，一批“名師”脫穎而出。近三年來，學(xué)校推出全國職教名師1名，南粵優(yōu)秀教師3名，惠州市首席教師4名，惠州市名教師10名，惠州市人民教育家培養(yǎng)對象1名；培養(yǎng)出專業(yè)帶頭人18名；每年評出15名優(yōu)秀教師、15名優(yōu)秀班主任、10名“教學(xué)能手”。近三年，我校教師參加廣東省中職學(xué)校教師教學(xué)技能（含課件、教學(xué)設(shè)計、說課）評比一、二等獎12人，三等獎11人。為使學(xué)生熟練掌握專業(yè)操作技能，學(xué)校與實習(xí)醫(yī)院建立了長期合作關(guān)系，明確了教學(xué)職責(zé)，學(xué)校選派教師下醫(yī)院檢查指導(dǎo)，實踐性教學(xué)質(zhì)量得到了保障。2002年以來開辦中專層次康復(fù)技術(shù)專業(yè)，共為社會培養(yǎng)該專業(yè)畢業(yè)生500余名，這些畢業(yè)生受到用人單位普遍好評，許多人成長為醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干，為全市及周邊地區(qū)康復(fù)保健事業(yè)作出了積極貢獻。