湖南幼兒師范高等專科學校招生專業

小學教育系

三年制初等教育專業介紹 

    本專業歷史悠久，建校至今已有百年歷史，是2005年“湖南省首批小學教師定向培養基地”。培養熱愛教育事業，德、智、體、美全面發展，掌握本專業知識和專業技能，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課程開發的能力，同時在某一學科方向上有所專長；具有良好的心理素質、健全的人格，身體健康；具有一定的藝術修養和藝術鑒賞力。
   主干課程：本專業主要開設兒童發展與教育心理學、小學教育學、兒童文學、現代漢語、高等數學、初等數論、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、小學班級管理、小學生心理輔導、教育科學研究方法等課程。構建了教育見習、插教、集中實習、頂崗實習和技能訓練與考核等實踐教學體系。
   學生技能訓練考核：學生在校期間要進行鋼筆字、粉筆字、普通話等11項教師專業技能訓練考核。
   職業資格與技能等級證書：畢業時獲得小學教師資格證書、全國普通話等級證書、湖南省高校計算機應用水平等級考試證、湖南省高等學校英語應用能力等級證書。
    本專業教育教學設施設備齊全，擁有體育館、鋼琴房、舞蹈教室、美術畫室、書法教室及物理、化學、生物、語音等4個專業教學實驗室，所有教室配備多媒體教學設施。擁有涵蓋常德市武陵區名優重點小學和農村重點小學等幾十所實習基地。近年，系部經過多種嘗試和思考，主動適應基礎教育改革，力圖做到文理兼修，藝體兼備，構建了“一專多能”的人才培養模式。

五年制初等教育專業介紹

    本專業歷史悠久，建校至今已有百年歷史。多年來，為常德、張家界、婁底、益陽、岳陽等地州市培養了上萬名合格小學教師，2005年被確定為 “湖南省首批小學教師定向培養基地”，學制五年。培養適應基礎教育改革發展和全面實施素質教育的需要，能夠承擔小學各門課程教學任務，具備從事小學教育、教研和管理能力，具有一定的專業發展潛力，德、智、體、美等全面發展的小學教師。
    主干課程：本專業主要開設語文、數學、基礎英語、物理、化學、生物、地理、音樂基礎、美術基礎、體育與健康教育、口語、書法、形體舞蹈、琴法、小學生理衛生、小學心理學、小學教育學、小學教育心理學、小學各科教學論等課程。構建了教育見習、插教、集中實習、頂崗實習和技能訓練與考核等實踐教學體系。
    學生技能訓練考核：本專業學生在校期間要進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話等12項教師專業技能考核訓練。
    職業資格與技能等級證書：畢業時獲得小學教師資格證書、全國普通話等級證書、湖南省高校計算機應用水平等級考試證、湖南省高等學校英語應用能力等級證書。
    本專業教育教學設施設備齊全，擁有體育館、鋼琴房、舞蹈教室、美術畫室、書法教室及物理、化學、生物、語音等4個專業教學實驗室，所有教室配備多媒體教學設施。擁有涵蓋常德市武陵區名優重點小學和農村重點小學等幾十所實習基地。近年，系部經過多種嘗試和思考，構建了適應農村基礎教育改革需要、文理兼修、藝體兼備的“全科型”的人才培養模式。
    本專業學生定向培養與非定向培養混合編班。定向生按照定向培養協議，畢業生必須回協議單位服務5年。部分非定向學生畢業時可自主擇業。

學前教育系

五年制學前教育專業介紹

本專業培養適應社會發展和學前教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德素養，具備一定教育人文素養和學前教育理論素養，具備學前教育專業基本技能，為其專業成長奠定堅實基礎，且能初步勝任各類學前教育機構保教工作與管理工作的專科層次應用性專業人才。主要培養幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區幼教機構工作人員、兒童社會工作者等。

主干課程：學前衛生學、幼兒營養學、學前心理學、學前教育學、中外幼教史、幼兒園課程概論、幼兒游戲、學前教育科學研究基礎、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒文學、幼兒語言教育、幼兒社會教育、幼兒藝術教育、幼兒健康教育等。

專業選修課程：兒童常見病預防與處置、育嬰師、兒童文學鑒賞與創作、音樂欣賞、幼兒學習與發展、幼兒心理輔導、多媒體素材處理技術、中國民族民間舞、蒙臺梭利、奧爾夫教育方法、美術欣賞、幼兒鋼琴教學法、幼兒英語教育、幼兒體操編排、幼兒園大型活動策劃與組織、幼兒園藝術特長選修等。

職業資格與技能等級證書：全國普通話等級證書；湖南省高等學校英語應用能力等級考試證；湖南省高校計算機應用水平等級考試證；幼兒園教師資格證書等。

學生技能訓練考核：第二學期：粉筆字、普通話水平測試；第三學期：兒童舞步；第四學期：幼兒保育、簡筆畫、幼兒歌曲表演唱；第五學期：彈唱合一、幼兒舞蹈創編；第六學期：教玩具制作；第七學期：講故事、計算機應用能力過級；第八學期：多媒體課件制作、英語應用能力過級；第九學期：幼兒教育。

        三年制(中專）學前教育專業介紹

根據學前教育事業發展的需要，按照《幼兒園教師專業標準》的要求，遵循教師成長發展的基本規律，培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德，智，體，美全面發展，有良好的職業道德和人文素養，現代學前教育理念和比較系統的專業知識與專業技能，具備較強的保育能力、活動設計與組織能力、反思與自我發展等能力，身心健康，能勝任幼兒園教師、幼兒園管理工作的初級專業人才。

主干課程：學前衛生學、學前兒童發展心理學、學前教育學、幼兒游戲、幼兒營養學、幼兒健康教育、幼兒語言教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒美術教育、幼兒藝術教育等。

技能訓練與考核：第一學期：粉筆字、三千常用字；第二學期：簡筆畫、普通話；第三學期：講故事、舞蹈基本功、幼兒歌曲彈唱；第四學期：教玩具制作、班級環境創設、幼兒游戲支持與引導；第五學期：科學/社會/藝術教育活動設計、教育反思與總結等。

學校根據專業編寫實訓大綱與實施方案，建立健全實訓輔導員制，執行教育部《中等職業學校學生實習管理辦法》，確保學生實習實訓安全，健康，規范，實效。綜合實踐分為課程實訓，教育見習、教育實習三大類。

  三年制（高招）學前教育專業介紹

本專業培養適應社會發展和兒童教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念，具有良好職業道德素養，具有較強的創新意識和實踐能力，具備學前教育專業的基礎知識和基本技能，能勝任城鄉學前教育工作的專科層次應用性專業人才。主要培養勝任城市、鄉鎮幼兒園及其他幼教機構教師。

主干課程：學前衛生學、學前兒童發展心理學、學前教育學、中外幼教史、幼兒文學、幼兒語言教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒美術教育、幼兒藝術教育、幼兒健康教育等。

專業選修課程：育嬰師、幼兒教師實用文、三筆字書寫、音樂欣賞、兒童文學鑒賞與創作、幼兒心理輔導、多媒體素材處理技術、中國民族民間舞、蒙臺梭利、奧爾夫教育方法、美術欣賞、幼兒鋼琴教學法、幼兒園教育活動案例評析、幼兒歌曲賞析與創編、幼兒舞蹈賞析與創編等。

職業資格與技能等級證書：全國普通話等級證書；湖南省高等學校英語應用能力等級考試證；湖南省高校計算機應用水平等級考試證；幼兒園教師資格證書等。

學生技能訓練考核：第一學期：粉筆字；第二學期：簡筆畫、兒童舞步、幼兒保育、普通話水平測試、英語應用能力過級；第三學期：講故事、幼兒歌曲表演唱；第四學期：彈唱合一、幼兒舞蹈創編、多媒體課件制作、教玩具制作、計算機應用能力過級；第五學期：幼兒教育活動設計與組織。

語言文學系

語言文學系成立于2014年8月，是湖南幼兒師范高等專科學校最年輕的教學系；目前設有漢語言文學、大學英語和旅游三個教研室，開辦了語文教育、英語教育、旅游管理、酒店管理、商務英語五個專業。

語言文學系現有教職工28人，其中專任教師22人。專任教師中，副教授12人，碩士研究生13人。語言文學系現有教學班14個，學生共526名。

漢語言文學教研室是一支學歷、職稱、年齡等方面結構較為合理，有較強的團隊凝聚力、向心力和創造力，具有較高教學水平和一定教科研能力，能較好滿足語文教育專業建設和未來發展的、科學高效的“雙師”結構的專兼結合的教師團隊。教研室有國家級普通話水平測試員1名，省級普通話測試員2名。教師教研成果豐富，近三年來發表論文20多篇，以龍熙銀教授為代表，出版了《實用文體寫作》、《中國當代文學80講》、《漫步散文天地》等學術專著3部，主編、參編國家級、省級教材3部，各類成果獲獎10余項。語文教育專業培養適應社會發展和兒童教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，系統掌握語文教育的基礎知識、基本理論和基本技能，能熟練使用現代教育手段和方法，具有較為全面的語言文學素養和小學語文教育教學能力、文秘寫作能力的高素質技能型專門人才。職業崗位群主要是小學語文教師、在企事業從事文秘寫作工作。

大學英語教研室2人具備文學碩士學位，5人具備教育碩士學位。近三年來，英語專業團隊教師教研成果豐富。主編或參編省級規劃教材2本，發表或獲獎論文20余篇，獲國家級獎課堂教學2堂，主持省級課題1項，參與市級課題和省級課題各2項，開發校本教材1本。英語教育專業培養適應社會發展和兒童教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念，具有良好職業道德素養，具有較強的創新意識和實踐能力，具備英語語言相關知識與英語教學技能，能勝任小學英語教學、幼兒園英語教學、兒童英語培訓機構教學與管理工作,也可從事與英語有關的其他職業，如翻譯，外貿等的專科層次應用性專門人才。職業崗位群主要是小學英語教師、雙語幼兒園英語教師、英語培訓機構教師、外貿人員。

旅游教研室成立于2004年2月，有國家級骨干教師3人，研究生3人，并形成了副教授、講師和助理講師的合作梯隊。近三年來發表國家級論文6篇，湖南省職業教育教改課題青年專項一項在研。旅游服務與管理專業培養德、智、體、美等方面全面發展，適應我國社會主義市場經濟建設和省內外旅游事業發展需要，具備旅游產品設計與開發、旅游產品銷售、旅游行業對客服務、旅游企業管理等基本知識和溝通協調、營銷策劃、團隊協作的職業能力，面向旅游、酒店行業，從事旅行社運營及飯店服務與管理等工作的“精服務、懂管理、善策劃”的旅游行業高級技能型專門人才。職業崗位群主要是旅行社管理者、導游員、計調；景區景點講解員；旅游接待、旅游產品策劃及銷售；飯店各部門高級服務人員和基層管理者等。

藝術系

 
    
   湖南幼兒師范高等專科藝術系目前設有美術基礎、美術專業、音樂專業三個教研室，開辦美術教育和音樂教育兩個專業。

藝術系師資力量雄厚。現有在職教師25人，其中專任教師21人，碩士9人，正教授1人，副教授7人，省(市)專業帶頭人2人，并聘請國內外著名學者擔任我系客座教授。

藝術系實訓場館完備。美術專業擁有電腦設計教室2間，專業美術展覽廳1間，攝影實訓室1間，專業畫室8間，廣告制作實訓室、工藝美術實訓室、數碼印刷實訓室各1間；音樂專業擁有鋼琴150余臺，多功能廳1間，舞蹈排練廳4間，打擊樂設備1套，琴房120間，合唱指揮實訓室、打擊樂實訓室、流行音樂實訓室各一間。與多所中（小）學、企（事）業單位及寫生基地建立了長期合作關系，為完善教育教學提供了優良的保障。

藝術系教學成果豐碩。建系以來，藝術系先后積極組織師生參加了團中央、教育部主辦的全國大學生公益廣告大賽；教育部、湖南省第三屆全國大學生藝術展演并獲得“優秀組織獎”。藝術系師生在全國大型美展和比賽中共獲得一、二、三等獎60余項。

藝術系秉承“管理精細、突出技能、追求卓越”的辦學理念，結合社會需求，不斷完善管理體制，優化課程體系，強化專業建設，狠抓教學質量，相信在全系師生的積極努力下，幼專藝術系定會篳路藍縷、披荊斬棘，共同創造藝術系燦爛美好的未來。

藝術系聯系電話： 0736-7280005

藝術系電子郵件： hnyzysx@126.com

基礎教育系

五年制學前教育專業介紹

本專業培養適應社會發展和學前教育發展需要，德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德素養，具備一定教育人文素養和學前教育理論素養，具備學前教育專業基本技能，為其專業成長奠定堅實基礎，且能初步勝任各類學前教育機構保教工作與管理工作的專科層次應用性專業人才。主要培養幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區幼教機構工作人員、兒童社會工作者等。

主干課程：學前衛生學、幼兒營養學、學前心理學、學前教育學、中外幼教史、幼兒園課程概論、幼兒游戲、學前教育科學研究基礎、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒文學、幼兒語言教育、幼兒社會教育、幼兒藝術教育、幼兒健康教育等。

專業選修課程：兒童常見病預防與處置、育嬰師、兒童文學鑒賞與創作、音樂欣賞、幼兒學習與發展、幼兒心理輔導、多媒體素材處理技術、中國民族民間舞、蒙臺梭利、奧爾夫教育方法、美術欣賞、幼兒鋼琴教學法、幼兒英語教育、幼兒體操編排、幼兒園大型活動策劃與組織、幼兒園藝術特長選修等。

職業資格與技能等級證書：全國普通話等級證書；湖南省高等學校英語應用能力等級考試證；湖南省高校計算機應用水平等級考試證；幼兒園教師資格證書等。

學生技能訓練考核：第二學期：粉筆字、普通話水平測試；第三學期：兒童舞步；第四學期：幼兒保育、簡筆畫、幼兒歌曲表演唱；第五學期：彈唱合一、幼兒舞蹈創編；第六學期：教玩具制作；第七學期：講故事、計算機應用能力過級；第八學期：多媒體課件制作、英語應用能力過級；第九學期：幼兒教育活動設計與組織。

五年制初等教育專業介紹

本專業歷史悠久，建校至今已有百年歷史。多年來，為常德、張家界、婁底、益陽、岳陽等地州市培養了上萬名合格小學教師，2005年被確定為 “湖南省首批小學教師定向培養基地”，學制五年。培養適應基礎教育改革發展和全面實施素質教育的需要，能夠承擔小學各門課程教學任務，具備從事小學教育、教研和管理能力，具有一定的專業發展潛力，德、智、體、美等全面發展的小學教師。
     主干課程：本專業主要開設語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、音樂基礎、美術基礎、體育與健康教育、口語、書法、形體舞蹈、琴法、小學生理衛生、小學心理學、小學教育學、小學教育心理學、小學各科教學論等課程。構建了教育見習、插教、集中實習、頂崗實習和技能訓練與考核等實踐教學體系。
      學生技能訓練考核：本專業學生在校期間要進行鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話等12項教師專業技能考核訓練。
      職業資格與技能等級證書：畢業時獲得小學教師資格證書、全國普通話等級證書、湖南省高校計算機應用水平等級考試證、湖南省高等學校英語應用能力等級證書。
      本專業教育教學設施設備齊全，擁有體育館、鋼琴房、舞蹈教室、美術畫室、書法教室及物理、化學、生物、語音等4個專業教學實驗室，所有教室配備多媒體教學設施。擁有涵蓋常德市武陵區名優重點小學和農村重點小學等幾十所實習基地。近年，學校經過多種嘗試和思考，構建了適應農村基礎教育改革需要、文理兼修、藝體兼備的“全科型”的人才培養模式。
      本專業學生定向培養與非定向培養混合編班。定向生按照定向培養協議，畢業生必須回協議單位服務5年。非定向學生畢業時可自主擇業。

三年制（中專）學前教育專業介紹

三年制(中專）學前教育專業介紹根據學前教育事業發展的需要，按照《幼兒園教師專業標準》的要求，遵循教師成長發展的基本規律，培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德，智，體，美全面發展，有良好的職業道德和人文素養，現代學前教育理念和比較系統的專業知識與專業技能，具備較強的保育能力、活動設計與組織能力、反思與自我發展等能力，身心健康，能勝任幼兒園教師、幼兒園管理工作的初級專業人才。

主干課程：學前衛生學、學前兒童發展心理學、學前教育學、幼兒游戲、幼兒營養學、幼兒健康教育、幼兒語言教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒美術教育、幼兒藝術教育等。

技能訓練與考核：第一學期：粉筆字、三千常用字；第二學期：簡筆畫、普通話；第三學期：講故事、舞蹈基本功、幼兒歌曲彈唱；第四學期：教玩具制作、班級環境創設、幼兒游戲支持與引導；第五學期：科學/社會/藝術教育活動設計、教育反思與總結等。

學校根據專業編寫實訓大綱與實施方案，建立健全實訓輔導員制，執行教育部《中等職業學校學生實習管理辦法》，確保學生實習實訓安全，健康，規范，實效。綜合實踐分為課程實訓，教育見習、教育實習三大類。