護理專業

培養目標

為社會培養具有良好的職業道德和社會責任感，掌握護理專業必需的基本理論知識和專業實踐能力，較強的創新精神和意識，能在醫療衛生保健機構從事臨床護理、社區護理的高素質高技能的實用型人才。

專業建設

護理專業把發展作為第一要務，搶抓發展機遇，著重于質量提高、水平提高、特色發展，在人才培養模式探索、教學改革、課程建設、科研工作、師資隊伍建設、辦學條件等方面取得可喜的成績。2008年在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中，專家組對護理專業建設情況給予高度評價，并先后評為全國衛生職教新模式研究課題組主要成員單位、“國家技能型緊缺人才培養項目”參與院校、“衛生部職業技能鑒定指導中心職業培訓基地”、中國職教學會衛生專業委員會護理專業教育研究會會長單位、國家級職教實訓基地掛牌單位、中央財政支持的國家級職教實訓基地建設項目。

報到率與就業率

護理專業開辦以來，為滄州市、河北省及周邊地區，培養了萬余名護理技術人才，許多已成為所在單位的護理部主任、護士長和臨床護理技術專家、骨干，據統計，滄州市90%以上的護理人員都是護理專業畢業生。近三年報到率均在90%以上，就業率在93%以上。調查顯示，畢業生就業單位主要是滄州市、河北省及京津等地區的衛生醫療機構，專業對口率達到92%，用人單位對護理專業學生綜合評價的稱職率達到94%。

實習帶就業是我校促進學生就業的一項重要措施，也是醫院通過考察學生實習期綜合表現、選拔留用人才的一項舉措。選拔過程嚴把質量關，近三年共選送1000余人。實習過程中院校合作，加強管理，實習生工作表現優秀，留用率較高。2010年，在北京304醫院實習的18名同學，留用16人；北京301醫院實習的20名同學，留用18人；北京復興醫院20名實習生全部留用。2011年就業形勢良好，截止目前，北京復興醫院實習生全部簽約，北京軍區總醫院25名實習生，已簽約23人。

助產專業

我校助產專業教育創辦于1988年，當時為中專層次，2001年停辦，2008年恢復開辦，招收三年制�？茖W生。三年來，堅持依托行業合作辦學，組建助產專業建設指導委員會，并充分發揮作用，積極探索工學結合的人才培養模式，構建了以培養高素質技能型人才為目的，以崗位職業能力為支撐，以臨床助產工作為載體，以促進就業為目標的具有高職特色的人才培養模式。

培養目標 適應我國基層衛生保健服務發展需要的，具有良好的公民修養和職業素質，掌握助產及護理學專業的基本理論、基本知識和基本技能，能從事臨床助產及母嬰保健的德、智、體、美全面發展的高素質高技能型助產專業人才。學生畢業后能在各級各類醫院、社區衛生服務單位、計生服務站、婦幼保健機構等從事臨床助產及母嬰保健工作。

學制及招生對象 學制：三年；招生對象：高中畢業生

課程設置 主干課程：護理禮儀與人文修養、護理心理、護用解剖、護用藥理、護理概論、基礎護理技術、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、崗位職業能力綜合訓練等。

教學改革與課程建設 開展專業調研，召開行業專家研討會，進行基于工作過程的課程改革。依據助產士職業成長規律和學生認知學習規律，構建助產專業課程框架，修訂人才培養方案。根據行業需求在加強普通�？谱o理基礎上，重點強化婦科、產科、兒科護理等專業核心課程。全面推進課程建設，以創建精品課程為目標，建成省級精品課程1門，校級精品課程4門。引進職業標準，優化課程內容，積極推動工作過程系統化課程開發，與行業合作開發課程6門。

師資隊伍 現有專任教師58名，兼職教師63名。專業帶頭人2名（校外1人），中青年骨干教師6名；專任教師中高職職稱10人，中級職稱12人，初級職稱10人；研究生學歷11人，本科學歷42人；雙師素質教師20名。近三年來，累計發表論文42余篇，其中核心期刊28篇；主/參編了各級規劃教材等28部；主研省、市、校級課題22項。

教學條件 與天津市天堰醫教科技開發有限公司共同投資950萬元建成校內護理實訓中心，面積3900余平方米，設備總值達1000余萬元，是實訓教學、科研、繼續教育和培訓的重要場所。校外實訓基地立足滄州，面向河北，輻射京津滬粵等地，有中國人民解放軍總醫院、北京軍區總醫院、天津環湖醫院、廣州軍區總醫院等56所。