計算機信息管理專業

一、專業培養目標 

本專業培養身心健康，堅持四項基本原則，具有良好社會責任感，適應生產、銷售、管理、服務第一線需要的“專業強、懂經濟、會管理、職業化”，德、智、體、美等方面全面發展，實踐能力強、具有商業思維、職業養成素質和就業創業能力的總經理級人才。學生在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。堅持科學定位，通過就業導向型職業教育、共創教育、公司化培養，把學生培養成具有國際視野、忠誠于黨，報效于國家，具有良好的職業養成習慣、誠實守信，具有現代商業創新思維、創新能力和商業領導力的總經理級人才，成就現代職業經理人。

為了全面推進素質教育，注重大學生創新、創業能力的培養，有針對性地對學生加強就業、創業教育，鼓勵和支持大學畢業生從事創業活動，激發大學生的創業激情，把畢業生的就業壓力，轉化為創業動力，同時培養出越來越多的不同行業的職業經理人，把石家莊外國語職業學院建設為 “職業經理人的搖籃”，在各系開展專業教育的前提下，培訓學院面向全院開設：《商業計劃書編制》、《招投標書編制》、《合同起草書》、《會計記賬與財務預決算》、《企業管理》、《市場調查與數據處理》、《市場營銷》、《人力資源管理》八門課程。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習計算機應用技術方面的基本理論和基本知識，著重接受從事計算機應用領域的專業化、職業化訓練，具有開發計算機應用系統的基本能力。

　　畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力：

　1. 掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識。

　2. 了解計算機系統的分析和設計的基本方法。

　3. 掌握計算機軟硬件實用技術，特別是數據庫、網絡、多媒體技術。

　4. 掌握主要軟件開發工具，并具有開發計算機應用系統的基本能力,能參與小型管理信息系統的開發、維護和管理。

　5. 了解計算機科學與技術的發展動態以及計算機有關的法規。

  6. 具有創新意識、創新精神和良好的教師職業素養，具有從事計算機教學、應用等工作的能力，熟悉教育法規，能夠初步運用教育學和心理學德基本原理，具有合作精神。

　7. 具有團隊協作、軟件開發規范化和流程化的能力。

  8. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

三、學制與學位

學制三年，前三個學期及第六學期理論教學，第四、五學期實踐，成績合格后頒發大學專科學歷證書。

四、主要課程和主要實踐性教學環節

主干課程：微機原理與應用、C語言、VB、FLASH、SQL SERVER 2000等。

核心課程：網絡程序設計—ASP、ASP.NET、JAVA、計算機信息管理等。

主要實踐性教學環節：包括軍訓，社會實踐，編程實訓，計算機軟件設計，畢業設計（論文）等。

計算機網絡技術專業

一、專業培養目標

本專業培養身心健康，堅持四項基本原則，具有良好社會責任感，適應生產、銷售、管理、服務第一線需要的“專業強、懂經濟、會管理、職業化”，德、智、體、美等方面全面發展，實踐能力強、具有商業思維、職業養成素質和就業創業能力的總經理級人才。學生在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。堅持科學定位，通過就業導向型職業教育、共創教育、公司化培養，把學生培養成具有國際視野、忠誠于黨，報效于國家，具有良好的職業養成習慣、誠實守信，具有現代商業創新思維、創新能力和商業領導力的總經理級人才，成就現代職業經理人。

在人才培養初期，培養“專業強、懂經濟、會管理、職業化”，具有良好的公司人養成習慣、基本具備現代經理人基本素質、商業思維活躍的初級創新人才；在人才培養中期，把學生培養成為具備公司工作經歷、營銷實踐經驗，熟悉公司運營與管理，有一定創新能力，創新思維活躍，執行力強，有一定領導力，有領導經歷的人才；在人才培養的中后期，著重培養具備任職部門經理領導素質，創新思維工具運用熟練，創新思維活躍，執行力強，領導力強的人才。

為了全面推進素質教育，注重大學生創新、創業能力的培養，有針對性地對學生加強就業、創業教育，鼓勵和支持大學畢業生從事創業活動，激發大學生的創業激情，把畢業生的就業壓力，轉化為創業動力，同時培養出越來越多的不同行業的職業經理人，把石家莊外國語職業學院建設為 “職業經理人的搖籃”，在各系開展專業教育的前提下，培訓學院面向全院開設：《商業計劃書編制》、《招投標書編制》、《合同起草書》、《會計記賬與財務預決算》、《企業管理》、《市場調查與數據處理》、《市場營銷》、《人力資源管理》八門課程。

通過“八門課”教學，初步使大學生具備以下素質：熟悉國內外高科技產業化的現狀與發展趨勢，熟悉科技創業和公司運作的現狀與一般規律；具備敢于創業的激情、樂于創業的意識、善于創業的技能；掌握科技創業的一般流程；掌握科技創業的一般知識與技能，掌握公司管理相關的知識和技能，能在社會生活中隨機應變地進行創業和職業活動。

掌握計算機網絡工程構建、Web程序設計開發及網絡編程、網站建設等基礎理論知識和網絡設備配置方法，掌握網絡數據庫分析與設計、網絡操作系統應用等專門知識；具備中小型網絡的設計、實施與維護以及在Web平臺進行程序開發的職業能力；具備一定的新知識學習能力；能從事網絡工程建設、網絡管理、網站建設與管理及網絡數據庫維護工作，比較強的動手能力、表達能力、分析和解決問題的能力，借助相關工具，能閱讀本專業的外語文獻。 具有健康的心理素質和身體素質。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習計算機應用技術方面的基本理論和基本知識，著重接受從事計算機應用領域的專業化、職業化訓練，具有開發計算機應用系統的基本能力。

　　畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力：

　1. 掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識。

　2. 了解計算機系統的分析和設計的基本方法。

　3. 掌握計算機軟硬件實用技術，特別是數據庫、網絡、多媒體技術。

　4. 掌握主要軟件開發工具，并具有開發計算機應用系統的基本能力。

  5. 掌握使用網絡編程語言（如ASP.net、Java）實現動態網站的規劃及建設。 

　6. 掌握規劃和設計計算機網絡系統的能力，以及較強的應用、維護和管理網絡系統的能力，并能快速跟蹤計算機新技術的基礎技能和管理知識。

  7. 擁有對計算機系統熟練操作、維修和管理的能力，以及計算機網絡技術發展必備的專業技能和相關知識。

  8. 具有創新意識、創新精神和良好的教師職業素養，具有從事計算機教學、應用等工作的能力，熟悉教育法規，能夠初步運用教育學和心理學德基本原理，具有合作精神。

　9. 具有團隊協作、軟件開發規范化和流程化的能力。

  10. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

三、學制與學位

學制三年，學期安排大致為：第1、2、3、6學期理論課，第4、5學期為實踐課。修滿教學計劃學時并成績合格后發大學專科學歷證書。

四、主要課程和主要實踐性教學環節

主干課程：微機原理與應用、C語言、VB 、SQL SERVER 2000等。

核心課程：網絡程序設計—ASP、DREAMWEAVER、ASP.NET、JAVA、計算機網絡、計算機網絡安全等。

主要實踐性教學環節：包括軍訓，社會實踐，編程實訓，計算機軟件設計，畢業設計（論文）等。

物聯網應用技術

一、培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、體、美等方面全面發展，實踐能力強、具有良好職業道德的高素質、技能型專門人才。學生在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。堅持科學定位，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路。主動適應經濟和社會發展需要，以就業為導向確定培養目標，找準本專業在區域經濟和行業發展中的位置，加大人才培養模式的改革力度，堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一線的人才。以培養高素質、技能型專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養技術能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生具有基礎理論知識適度、技術能力強、知識面較寬、素質高等特點。

本專業將培養符合物聯網領域具備基本要求的人才。具體有以下二項培養目標：

第一，專業知識方面：應具有寬廣的專業知識面、較強的工作適應能力；具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力，應系統地掌握物聯網技術領域的基本理論、基本知識，掌握本專業所需的電工、電子、計算機、自動化和通信等相關學科的基本理論和基本知識；掌握物聯網感知與標識的基本理論與技術、物聯網信息處理技術；掌握物聯網體系結構、數據傳輸與安全技術；掌握物聯網系統的硬件、軟件設計和開發能力，具備在物聯網系統及其應用方面進行綜合研究、開發和集成的能力。

第二，專業能力要求：獲取最新科學技術知識和信息的能力；運用計算機及信息網絡輔助物聯網規劃、設計、計算、控制的能力；了解相關的技術標準，具備進行物聯網系統及裝置研發、設計、制造、運行與管理的能力；具備較強的創新意識和從事物聯網領域科學研究的基本能力；具有較強的交流、競爭與合作意識與能力。

二、培養規格

（一）政治思想方面

1.  熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，具有堅定正確的政治方向；了解并掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會主義民主與法制觀念和良好的思想品德、社會公德、職業道德。

2.  具有強烈的事業責任感，具有勤奮好學，熱愛本專業安心基層工作等良好的道德品質。具有為人民服務，艱苦奮斗，吃苦耐勞，實干創新和團結合作的精神。具有正直、誠實、公道的作風，有良好的禮儀和人際關系。

3.  具有健康的體魄、文明的行為習慣、良好的心理素質、健全的人格和正確的審美觀念。

（二）專業方面

物聯網方向畢業生應具備以下知識和能力：

   （一）素質要求

1) 熱愛物聯網專業，對物聯網學科的性質和發展具有正確的認知和責任感，初步形成正確的專業價值觀和科研工程獻身精神。

2) 具有高尚的道德和職業精神，具有全心全意為社會服務的精神。

3) 具有創新精神，樹立終身學習的觀念，具有主動獲取新知識，不斷進行自我完善和推動物聯網發展的態度。

4) 具有良好的合作和團隊精神。

   （二） 能力要求

1) 具備良好的表達能力，能準確傳遞物聯網知識等信息的能力。

2) 具有熟練地運用多學科知識和評估技能，制定系統計劃并對不同應用對象實施整體規劃維護的基本能力

3) 掌握基礎物聯網關鍵技術、了物聯網主要技術標準，高頻微波技術，嵌入式無線和有線系統設計技術、無線通信組網技術等，為用戶對象提供符合質量要求的服務。

4) 具有物聯網應用方案設計能力。

5) 具有自主學習、自我發展的基本能力，能夠適應不斷變化的未來物聯網發展的需求。

6) 掌握文獻檢索、資料收集的基本方法，有效獲取、評價和利用物物相連信息的基本技能，具有較強物聯網科研的基本能力。

（三）職業素質方面

1.  具有良好的思想道德和職業道德；

2.  具有良好的文化修養；

3.  具有良好的身體素質；

4.  具有良好的心理素質；

5.  具有良好的人際公共關系。

（四）實踐性教育方面

實踐性教學是高職高專教育的重要教學環節，是逐步建立培養學生職業技能、職業綜合能力和職業素質有機結合的實踐教學體系，并與理論教學體系有機結合、互相滲透。主要包括手機信息查看助手實訓、手機多媒體播放器開發實訓、畢業設計、畢業實習等課程。

三、學制與學位

1、畢業學分要求

學制三年，其中第1,2,3,4,5學期為理論教學，第6學期為實踐教學，成績合格后發大學專科學歷證書。

2、其他要求

（1）通過英語應用A級

（2）取得以下一項職業資格認證：

本專業學生在校期間至少應參加以下一項認證考試或與本專業相關的職業資格考試，并取得證書：

全國計算機等級考試（二級）

四、主要課程和主要實踐性教學環節

主干課程：物聯網技術導論、工程制圖基礎、C/C++語言程序設計、電路分析基礎、傳感器技術及應用、物聯網安全等。

核心課程：RFID技術、物聯網與信息服務、無線網絡技術、物聯網技術及應用等。

主要實踐性教學環節：包括軍訓，社會實踐，物聯網綜合設計，物聯網項目實戰、畢業設計（論文）等。

移動通信技術

一、培養目標

持以“服務為宗旨、就業為導向”，把移動通信技術專業建設成為與區域移動通信產業互動良好、校企合作模式成熟、畢業生就業競爭力、輻射范圍廣、引領帶動作用顯著的品牌專業。主動適應區域經濟社會發展需要，為河北及周邊區域移動通信產業的發展培養數量充足、具有可持續發展能力的、“下得去、用得上、留得住”的高素質技能型移動通信專門人才。

（一）校企合作、工學結合建設與改革目標：以河北及周邊區域移動通信產業發展對人才的需求為依據，創新校企合作機制，與行業骨干企業聯合辦學，構建雙主體育人模式。

（二）課程建設與改革目標：建成一套以移動通信企業崗位需求為出發點、以職業活動課程為主體、與移動通信行業權威認證和行業標準有機融合的課程體系。引入華為、訊方、中興等企業的優質資源，實現專業教學要求與企業（行業）崗位技能要求對接。

（三）專兼結合的教學團隊建設目標：建設結構合理、素質優良的“雙師型”專業教師隊伍；建立能進能出、能上能下、進退有度、富于激勵的教學團隊管理機制；建立有效的團隊合作教學機制；建立兼職教師師資庫，建設穩定的兼職教師隊伍。

（四）實訓支持體系建設與改革目標：建立完善的實訓實習條件，建成功能完備、技術先進、能滿足專業實習實訓需要的校內實踐教學基地；系統設計和開展生產性實訓與頂崗實習，專業核心技能的訓練項目都有對應的生產性實訓基地，人才培養面向的崗位都有對口的頂崗實習崗位。

（五）教學質量目標：完善質量監控機制，建立第三方人才培養質量評價標準，確保畢業生具備良好的職業素養和較強的實踐能力及創新能力，使家長和用人單位等相關受益者滿意。

二、學制與學位

1、畢業學分要求

學制三年，其中第1,2,3,4,5學期為理論教學，第6學期為實踐教學，成績合格后發大學專科學歷證書。

2、其他要求

（1）通過英語應用A級

（2）取得以下認證之一：

全國信息化工程師(NCIE)、華為賽門鐵克系統安全工程師、紅帽（RedHat）認證工程師、世紀鼎利無線網絡優化工程師、H3C認證網絡工程師、微軟認證系統工程師、訊方認證電信業務開發工程師、嵌入式系統開發工程師

三、學制與學位

1、畢業學分要求

學制三年，其中第1,2,3,4,5學期為理論教學，第6學期為實踐教學，成績合格后發大學專科學歷證書。

2、其他要求

（1）通過英語應用A級

（2）取得以下認證之一：

全國信息化工程師(NCIE)、華為賽門鐵克系統安全工程師、紅帽（RedHat）認證工程師、世紀鼎利無線網絡優化工程師、H3C認證網絡工程師、微軟認證系統工程師、訊方認證電信業務開發工程師、嵌入式系統開發工程師

四、主要課程和主要實踐性教學環節

主干及核心課程：電路基礎、模擬電子線路、數字電路、通信電路、數據通信、移動通信技術、Linux操作系統、電信交換技術、通信電源與電工基礎、綜合布線、通信勘察設計與概預算、光纖通信技術、基站開局與維護、電信市場營銷

移動通信網絡優化主要實踐性教學環節：校內實習、企業見習、企業實習、畢業設計（論文）等

計算機應用技術

一、培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、體、美等方面全面發展，實踐能力強、具有良好職業道德的高素質、技能型專門人才。學生在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。堅持科學定位，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路。主動適應經濟和社會發展需要，以就業為導向確定培養目標，找準本專業在區域經濟和行業發展中的位置，加大人才培養模式的改革力度，堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一線的人才。以培養高素質、高技能型專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養技術能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，畢業生具有基礎理論知識適度、技術能力強、知識面較寬、素質高等特點。

為了全面推進素質教育，注重大學生創新、創業能力的培養，有針對性地對學生加強就業、創業教育，鼓勵和支持大學畢業生從事創業活動，激發大學生的創業激情，把畢業生的就業壓力，轉化為創業動力，同時培養出越來越多的不同行業的職業經理人，把石家莊外國語職業學院建設為 “職業經理人的搖籃”，在各系開展專業教育的前提下，培訓學院面向全院開設：《商業計劃書編制》、《招投標書編制》、《合同起草書》、《會計記賬與財務預決算》、《企業管理》、《市場調查與數據處理》、《市場營銷》、《人力資源管理》八門課程。

掌握計算機應用方面必須的基礎理論、基本知識和基本技能，具有一定的自學能力。計算機軟件是計算機系統中的中樞神經，是計算機應用的靈魂。能夠熟練的應用計算機語言編制應用程序，熟練的解決在計算機開發方面的實際問題的能力。學生畢業后，能從事計算機應用軟件、網絡軟件及游戲軟件的開發。具有從事計算機應用、教學等工作的能力，比較強的動手能力、表達能力、分析和解決問題的能力，借助相關工具，能閱讀本專業的外語文獻。 具有健康的心理素質和身體素質。

二、學制與學位

1、畢業學分要求

學制三年，其中第1,2,3,4,5學期為理論教學，第6學期為實踐教學，成績合格后發大學專科學歷證書。

2、其他要求

（1）通過英語應用A級

（2）取得以下一項職業資格認證：

本專業學生在校期間至少應參加以下一項認證考試或與本專業相關的職業資格考試，并取得證書：

CEAC計算機應用技術應用工程師

CEAC微機裝配與維護工程師；

CEAC網頁設計師；

CEAC網絡與信息安全系統工程師；

CEAC數據庫應用工程師；

CEAC計算機軟件技術應用工程師；

CEAC計算機信息化應用工程師；

注：CEAC為國家信息化計算機教育認證

三、主要課程和主要實踐性教學環節

主干課程：微機原理與應用、C語言、VB、FLASH 、DREAMWEAVER、計算機網絡等。

核心課程：網絡程序設計—ASP、SQL SERVER 2005、ASP.NET、JSP、等。

主要實踐性教學環節：包括軍訓，社會實踐，編程實訓，畢業設計（論文）等。