歌舞表演專業(yè)

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要去中小型文藝演出團體、五A級旅游景區(qū)及大型游樂園演出公司，從事歌舞表演工作；去藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、文化館站、藝術(shù)幼兒園等崗位第一線，從事表演教學(xué)、表演培訓(xùn)與輔導(dǎo)、表演活動組織與策劃等方面的崗位工作或相關(guān)管理工作。

主要課程設(shè)置：《聲樂表演》、《舞蹈基本功訓(xùn)練》、《舞蹈表演》、《劇目》、《舞蹈編創(chuàng)》、《鋼琴基礎(chǔ)》、《合唱》、《臺詞表演》、《視唱練耳》、《基礎(chǔ)樂理》、《舞蹈藝術(shù)概論》。專業(yè)選修課程：學(xué)前教育模塊課程：《學(xué)前教育與心理學(xué)》、《幼兒園班級管理》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展概論》等。藝術(shù)管理模塊課程：《文化市場營銷學(xué)》、《小型文化企業(yè)管理》、《文化活動策劃與管理》等。

專業(yè)特色：強化專業(yè)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演、聲樂表演、表演教學(xué)、藝術(shù)活動策劃與組織等多種能力。堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，由學(xué)生根據(jù)自身的就業(yè)意向選修幼教類或藝術(shù)管理類課程，培養(yǎng)學(xué)生兼?zhèn)溆變航虒W(xué)能力或藝術(shù)管理能力，拓寬學(xué)生的就業(yè)面向。十分注重實踐教學(xué)，課堂舞臺化、舞臺課堂化，教學(xué)匯報音樂會常態(tài)化，各類技能比賽系列化，校內(nèi)外演出活動經(jīng)常化，頂崗實習(xí)內(nèi)容形式多樣化。通過豐富多彩的實踐教學(xué)活動，促進學(xué)生專業(yè)水平與職業(yè)能力的提升。

音樂表演專業(yè)（聲樂方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)音樂表演、教育、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和初步能力，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，聲樂表演、音樂教育教學(xué)、學(xué)前教育教學(xué)、文化宣傳與群眾文化輔導(dǎo)、小型文化企業(yè)運營管理與服務(wù)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。

主要課程設(shè)置：《聲樂表演》、《鋼琴演奏》、《鋼琴伴奏與和聲》、《合唱與指揮》、《形體與舞蹈》、《基礎(chǔ)樂理》、《視唱練耳》、《藝術(shù)概論》、《中外音樂簡史》、《名作欣賞與曲式分析》、《音樂教學(xué)法》等。 學(xué)前教育模塊課程：《學(xué)前教育與心理學(xué)》、《幼兒園班級管理》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展概論》等。 藝術(shù)管理模塊課程：《文化市場營銷學(xué)》、《小型文化企業(yè)管理》、《文化活動策劃與管理》等。

專業(yè)特色：我方向長期以來堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的專業(yè)基礎(chǔ)，構(gòu)建以音樂表演為平臺，形成聲樂表演、聲樂教學(xué)、學(xué)前教育、藝術(shù)管理等多職業(yè)出口的實用化課程體系，實現(xiàn)一專多能型人才培養(yǎng)。十分注重實踐教學(xué)，課堂舞臺化、舞臺課堂化，教學(xué)匯報音樂會常態(tài)化，各類技能比賽系列化，校內(nèi)外演出活動經(jīng)常化，頂崗實習(xí)內(nèi)容形式多樣化。通過豐富多彩的實踐教學(xué)活動，促進學(xué)生專業(yè)水平與職業(yè)能力的提升。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要去基層文藝演出團體、琴行與音樂培訓(xùn)學(xué)校、文化公司、學(xué)前教育機構(gòu)、企事業(yè)單位等崗位第一線，從事聲樂表演、聲樂教學(xué)、學(xué)前教育教學(xué)、企業(yè)文化宣傳與群眾文化輔導(dǎo)、小型文化企業(yè)運營與服務(wù)等方面的崗位工作或相關(guān)管理工作。

音樂表演專業(yè)（器樂方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)音樂表演、教育、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和初步能力，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，器樂表演、音樂教育教學(xué)、學(xué)前教育教學(xué)、文化宣傳與群眾文化輔導(dǎo)、小型文化企業(yè)運營管理與服務(wù)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。

主要課程設(shè)置：《器樂表演》、《鋼琴演奏》、《聲樂表演》、《鋼琴伴奏與和聲》、《合唱與指揮》、《形體與舞蹈》、《基礎(chǔ)樂理》、《視唱練耳》、《藝術(shù)概論》、《中外音樂簡史》、《名作欣賞與曲式分析》、《音樂教學(xué)法》等。 學(xué)前教育模塊課程：《學(xué)前教育與心理學(xué)》、《幼兒園班級管理》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展概論》等。 藝術(shù)管理模塊課程：《文化市場營銷學(xué)》、《小型文化企業(yè)管理》、《文化活動策劃與管理》等。

專業(yè)特色：我方向長期以來堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的專業(yè)基礎(chǔ)，構(gòu)建以音樂表演為平臺，形成器樂表演、器樂教學(xué)、學(xué)前教育、藝術(shù)管理等多職業(yè)出口的實用化課程體系，實現(xiàn)一專多能型人才培養(yǎng)。十分注重實踐教學(xué)，課堂舞臺化、舞臺課堂化，教學(xué)匯報音樂會常態(tài)化，各類技能比賽系列化，校內(nèi)外演出活動經(jīng)常化，頂崗實習(xí)內(nèi)容形式多樣化。通過豐富多彩的實踐教學(xué)活動，促進學(xué)生專業(yè)水平與職業(yè)能力的提升。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要去基層文藝演出團體、琴行及音樂培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)前教育機構(gòu)、文化公司、企事業(yè)單位等崗位第一線，從事器樂表演、器樂教學(xué)、學(xué)前教育教學(xué)、企業(yè)文化宣傳與群眾文化輔導(dǎo)、小型文化企業(yè)運營與服務(wù)等方面的崗位工作或相關(guān)管理工作。

舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握舞蹈學(xué)科基本理論、具有一定的舞蹈基本功，掌握較高舞蹈表演技藝等綜合素質(zhì)，適應(yīng)表演團體、學(xué)校、群文館站、各企事業(yè)等單位工作，能夠從事舞蹈表演、教學(xué)、宣傳崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程設(shè)置：基本功訓(xùn)練、民族民間舞、古典舞身韻、舞蹈編導(dǎo)、現(xiàn)代舞、舞蹈概論、中國舞蹈史、實習(xí)劇目、綜合表演、基本樂理等。

專業(yè)特色：舞蹈表演專業(yè)是我系專業(yè)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)企業(yè)一線工作崗位所需的高技能型人才。本專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演、舞蹈教學(xué)和培訓(xùn)為核心能力，以幼兒教育模塊學(xué)習(xí)和企業(yè)頂崗實習(xí)兩條支線作為學(xué)生就業(yè)發(fā)展的拓展口，形成了理論聯(lián)系實踐，課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的較為完善的舞蹈教學(xué)體系。 本專業(yè)擁有一支掌握先進教育教學(xué)方法、豐厚的專業(yè)知識、教學(xué)能力強的教師隊伍。師生積極主動參與到本地區(qū)社會服務(wù)當(dāng)中，參與各類活動，提高學(xué)生專業(yè)技能，為融入行業(yè)企業(yè)從事相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。

就業(yè)方向： 各級文藝團體、學(xué)校、群文館站、企事業(yè)單位等單位，從事舞蹈表演、舞蹈教育教學(xué)、文化活動組織與策劃、群眾文化宣傳與輔導(dǎo)等工作。