護(hù)理（口腔護(hù)理）方向

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)辦于1908年，具有百余年護(hù)理教育歷史和先進(jìn)的職業(yè)教育理念。護(hù)理專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，先后被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)高職高專精品專業(yè)、國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。教育教學(xué)改革碩果累累，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果兩項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課3門，在全國(guó)同類院校中首屈一指。目前，護(hù)理系在校生3630人，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到同行和專家的廣泛認(rèn)可，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

為了貼近職業(yè)崗位需求，護(hù)理系在校內(nèi)建成高度仿真的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、場(chǎng)景式急救實(shí)訓(xùn)基地，校外與醫(yī)院共建近30家系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐全程對(duì)接。護(hù)理系擁有校內(nèi)外專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、青年教師共200余名、輔導(dǎo)員7名，兼職教師比例達(dá)到61%，具備雙師素質(zhì)教師達(dá)95%。為護(hù)理系人才培養(yǎng)提供了保障。

護(hù)理（口腔護(hù)理）方向是為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有整體護(hù)理理念及口腔醫(yī)學(xué)與護(hù)理專業(yè)基本知識(shí)，以及熟練的口腔護(hù)理技術(shù)的實(shí)用型口腔護(hù)理人才。與本市各級(jí)口腔專科醫(yī)院建立校企合作，共建校內(nèi)外口腔護(hù)理實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，共建口腔護(hù)理方向特色課程，共同培養(yǎng)口腔護(hù)理方向人才。

護(hù)理（老年護(hù)理）方向

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)辦于1908年，具有百余年護(hù)理教育歷史和先進(jìn)的職業(yè)教育理念。護(hù)理專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，先后被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)高職高專精品專業(yè)、國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。教育教學(xué)改革碩果累累，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果兩項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課3門，在全國(guó)同類院校中首屈一指。目前，護(hù)理系在校生3630人，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到同行和專家的廣泛認(rèn)可，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

為了貼近職業(yè)崗位需求，護(hù)理系在校內(nèi)建成高度仿真的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、場(chǎng)景式急救實(shí)訓(xùn)基地，校外與醫(yī)院共建近30家系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐全程對(duì)接。護(hù)理系擁有校內(nèi)外專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、青年教師共200余名、輔導(dǎo)員7名，兼職教師比例達(dá)到61%，具備雙師素質(zhì)教師達(dá)95%。為護(hù)理系人才培養(yǎng)提供了保障。

護(hù)理（老年護(hù)理）方向培養(yǎng)熱愛老年護(hù)理事業(yè)，掌握現(xiàn)代護(hù)理、老年護(hù)理理論、知識(shí)和技能，以及尊老愛老、尊重生命及無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)，為健康和患病老年人提供基礎(chǔ)護(hù)理、老年人心理護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與膳食指導(dǎo)、康復(fù)護(hù)理、健康教育和健康管理的高素質(zhì)技術(shù)技能老年護(hù)理專業(yè)人才。與綜合醫(yī)院老年病房、大型養(yǎng)老院深入開展校院合作，共建校內(nèi)外老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，共同開發(fā)老年護(hù)理特色課程，共同培養(yǎng)老年護(hù)理方向人才。

護(hù)理（涉外護(hù)理）方向

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)辦于1908年，具有百余年護(hù)理教育歷史和先進(jìn)的職業(yè)教育理念。護(hù)理專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，先后被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)高職高專精品專業(yè)、國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。教育教學(xué)改革碩果累累，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果兩項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課3門，在全國(guó)同類院校中首屈一指。目前，護(hù)理系在校生3630人，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到同行和專家的廣泛認(rèn)可，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

為了貼近職業(yè)崗位需求，護(hù)理系在校內(nèi)建成高度仿真的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、場(chǎng)景式急救實(shí)訓(xùn)基地，校外與醫(yī)院共建近30家系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐全程對(duì)接。護(hù)理系擁有校內(nèi)外專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、青年教師共200余名、輔導(dǎo)員7名，兼職教師比例達(dá)到61%，具備雙師素質(zhì)教師達(dá)95%。為護(hù)理系人才培養(yǎng)提供了保障。

護(hù)理（涉外護(hù)理）方向于2012年成功申報(bào)“國(guó)際化試點(diǎn)”專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)理論與實(shí)踐技能完備又具有較高英語(yǔ)應(yīng)用能力的高技能、實(shí)用型國(guó)際化護(hù)理專業(yè)人才，滿足國(guó)內(nèi)涉外醫(yī)療機(jī)構(gòu)和國(guó)際護(hù)理人才市場(chǎng)需要。

聘請(qǐng)外籍教師授課，突出雙語(yǔ)教學(xué)特色，注重提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。多年來(lái)，與芬蘭、日本、英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、菲律賓等國(guó)建立友好合作關(guān)系，并互派教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和訪問，促進(jìn)了國(guó)際間的護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

護(hù)理專業(yè)

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)辦于1908年，具有百余年護(hù)理教育歷史和先進(jìn)的職業(yè)教育理念。護(hù)理專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，先后被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)高職高專精品專業(yè)、國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。教育教學(xué)改革碩果累累，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果兩項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課3門，在全國(guó)同類院校中首屈一指。目前，護(hù)理系在校生3630人，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到同行和專家的廣泛認(rèn)可，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

為了貼近職業(yè)崗位需求，護(hù)理系在校內(nèi)建成高度仿真的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、場(chǎng)景式急救實(shí)訓(xùn)基地，校外與醫(yī)院共建近30家系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐全程對(duì)接。護(hù)理系擁有校內(nèi)外專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、青年教師共200余名、輔導(dǎo)員7名，兼職教師比例達(dá)到61%，具備雙師素質(zhì)教師達(dá)95%。為護(hù)理系人才培養(yǎng)提供了保障。

護(hù)理專業(yè)具有百年教育歷史，是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，是國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)具有臨床護(hù)理崗位所必須的專業(yè)基本理論及專業(yè)操作技能，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

現(xiàn)開設(shè)護(hù)理學(xué)基本技術(shù)、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、成人護(hù)理、老年護(hù)理等專業(yè)核心課程。擁有一支實(shí)力雄厚的專兼職教師隊(duì)伍，被評(píng)為天津市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)擁有現(xiàn)代化高仿真的實(shí)訓(xùn)基地，在本市及全國(guó)擁有數(shù)十個(gè)高水平臨床教學(xué)基地。

助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的護(hù)理專業(yè)群建設(shè)專業(yè)。培養(yǎng)具有一定的助產(chǎn)專業(yè)理論知識(shí)、規(guī)范的助產(chǎn)技能，可在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理和母嬰保健工作的高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。

專業(yè)課程設(shè)置除與護(hù)理專業(yè)部分課程一致外，開設(shè)助產(chǎn)技術(shù)、婦女疾病護(hù)理和遺傳與優(yōu)生等專業(yè)核心課程，有1門國(guó)家級(jí)精品資源共享課。

擁有一支理論教學(xué)水平高、臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，校內(nèi)配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及教具，校外擁有實(shí)力雄厚的助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)基地。助產(chǎn)專業(yè)是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的護(hù)理專業(yè)群建設(shè)專業(yè)。培養(yǎng)具有一定的助產(chǎn)專業(yè)理論知識(shí)、規(guī)范的助產(chǎn)技能，可在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理和母嬰保健工作的高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。

專業(yè)課程設(shè)置除與護(hù)理專業(yè)部分課程一致外，開設(shè)助產(chǎn)技術(shù)、婦女疾病護(hù)理和遺傳與優(yōu)生等專業(yè)核心課程，有1門國(guó)家級(jí)精品資源共享課。

擁有一支理論教學(xué)水平高、臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，校內(nèi)配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及教具，校外擁有實(shí)力雄厚的助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)基地。

護(hù)理（社區(qū)護(hù)理）方向

天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)辦于1908年，具有百余年護(hù)理教育歷史和先進(jìn)的職業(yè)教育理念。護(hù)理專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，先后被國(guó)家教育部確定為國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、全國(guó)高職高專精品專業(yè)、國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。教育教學(xué)改革碩果累累，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果兩項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課3門，在全國(guó)同類院校中首屈一指。目前，護(hù)理系在校生3630人，近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%。人才培養(yǎng)質(zhì)量得到同行和專家的廣泛認(rèn)可，為國(guó)內(nèi)同類專業(yè)建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

為了貼近職業(yè)崗位需求，護(hù)理系在校內(nèi)建成高度仿真的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、場(chǎng)景式急救實(shí)訓(xùn)基地，校外與醫(yī)院共建近30家系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐全程對(duì)接。護(hù)理系擁有校內(nèi)外專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、青年教師共200余名、輔導(dǎo)員7名，兼職教師比例達(dá)到61%，具備雙師素質(zhì)教師達(dá)95%。為護(hù)理系人才培養(yǎng)提供了保障。

護(hù)理（社區(qū)護(hù)理）方向是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能在社區(qū)等從事護(hù)理工作的應(yīng)用型護(hù)理人才。開設(shè)護(hù)理學(xué)基本技術(shù)、急救護(hù)理、成人護(hù)理、老年護(hù)理、母嬰護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理、社區(qū)預(yù)防等核心課程。院校合作，拓展開發(fā)4個(gè)社區(qū)醫(yī)院為實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，共同培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理方向人才。