2011自考產(chǎn)品手冊（黃家湖校區(qū)）
P1：封面
武 漢 長 江 工 商 學(xué) 院
（原名中南民族大學(xué)工商學(xué)院）
全國自考改革首批試點院校
招生簡章
引領(lǐng)素質(zhì)教育典范
每一頁的頁眉、頁腳都加上“引領(lǐng)素質(zhì)教育典范 成人成才快人一步”
P2:
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷（正面照，正裝照，按級別排）
1、教育部考試中心主任戴家干視察我院（照片）
2、全國高等教育自學(xué)考試委員會副主任劉軍誼指導(dǎo)工作（照片）
3、湖北省政協(xié)副主席胡永繼視察我院（照片）
4、工商聯(lián)黨組書記全哲洙視察我院（照片）
5、國務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所巴曙松教授來我院講學(xué)。（照片）
◆學(xué)院簡介
武漢長江工商學(xué)院，原中南民族大學(xué)工商學(xué)院，成立于2002年，是經(jīng)國家民委、湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部確認，以實施本科層次教育為主，專科層次教育為輔的獨立學(xué)院。學(xué)院地處黃家湖畔，占地面積1000畝，現(xiàn)有在校生一萬余人，專職教師300多人，具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱110人，碩士以上學(xué)位者215人，享受國務(wù)院特殊津貼的5人，享受省政府專項津貼的18人。學(xué)院設(shè)有10系3部1院：新聞系、管理學(xué)系、電子商務(wù)學(xué)系、電子信息工程系、環(huán)境與生命科學(xué)系、法學(xué)系、外語系、計算機科學(xué)與技術(shù)系、經(jīng)濟學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計系和大學(xué)英語部、大學(xué)預(yù)科部、公共基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育學(xué)院，共開設(shè)有39個本、專科專業(yè)。
◆榮譽獲得
※2006年，全國40家主流媒體打造 “2006年度教育總評榜”，向社會公布了綜合實力20強本科院校，武漢長江工商學(xué)院位列10強。
※2007年，斥姿1.2億建成同類院校中建筑規(guī)模最大、設(shè)施最齊全的高標(biāo)準(zhǔn)圖書館。
※2008年，被全國考辦批準(zhǔn)為高等教育自學(xué)考試綜合改革試點院校，也是全國首批、湖北省唯一的自考改革試點院校。
※2009年，1000平米大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐園地正式投入使用。
※2009年，被評為“中國十大品牌獨立學(xué)院”。
※2009年，再次被評為“全國獨立學(xué)院綜合實力二十強”。
P3學(xué)院優(yōu)勢
全國首批成為改革試點的主考院校
在湖北省的高等教育自考全日制本科主考院校中，武漢長江工商學(xué)院作為全國首批的改革試點院校，將充分借助主管部門賦予的權(quán)利，為考生創(chuàng)造更優(yōu)的考評方式和學(xué)習(xí)機會。
◆專業(yè)建設(shè)：課程的授課內(nèi)容和方式擁有自主權(quán)，更能讓學(xué)生享受先進的教學(xué)模式。
◆題庫建設(shè)：課程考試范圍享有出題權(quán)，給讓考生更好地掌握方向的出題風(fēng)向。
◆試卷評價：在考試評價方式上擁有自主權(quán)，能采納新的辦法改善對考生的能力評價，使評價方式更能真實反映考生的實際能力，真正實現(xiàn)“以考促學(xué)、以考促用”。
配圖
全國率先實施“學(xué)習(xí)過程評價”的自考院校
終結(jié)“分數(shù)定結(jié)果”，實現(xiàn)“以考促學(xué)、以考促用”
作為首批自考綜合改革試點單位，武漢長江工商學(xué)院開創(chuàng)了考試創(chuàng)新的先河，改變了單純以紙面試卷統(tǒng)考分數(shù)為主要評價的“單一結(jié)果考核”，而采用“過程考核”模式，將學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)納入成績，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程、掌握專業(yè)技能，同時降低了對紙面考試的依賴程度、提高了考試通過率，同時，成立SSC（Study-service Center學(xué)習(xí)服務(wù)中心），加大對學(xué)生的考試指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)力度，讓學(xué)生快速獲得學(xué)歷文憑和職業(yè)技能證書。
湖北唯一由官方指定的主考院校學(xué)習(xí)服務(wù)中心
考試嚴格是自考權(quán)威性的重要體現(xiàn)，因此，非常有必要為考生提供助考、助學(xué)服務(wù)，以幫助考生更好地參與考試。在目前社會機構(gòu)助考、助學(xué)服務(wù)質(zhì)量良莠不齊的情況，湖北省考試院指定中南民族大學(xué)工商學(xué)院依托試點改革優(yōu)勢、成立了權(quán)威的學(xué)習(xí)服務(wù)中心。
武漢長江工商學(xué)院SSC（Study-service Center學(xué)習(xí)服務(wù)中心）將通過三大中心體現(xiàn)服務(wù)職能：
◆“資源共享信息中心”全面助考
·考試信息咨詢服務(wù)：及時提供自考政策、考試信息等來自官方的權(quán)威資訊。
·考試代理代辦服務(wù)：代辦考試報名、成績領(lǐng)取、考籍轉(zhuǎn)移、課程免考、畢業(yè)申請等服務(wù)，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)與備考中去。
◆“學(xué)習(xí)咨詢指導(dǎo)中心”全面助學(xué)
·多樣化助考課程服務(wù)：采用面授、網(wǎng)絡(luò)等多種方式提供助考課程，強化考前準(zhǔn)備。
·個性化學(xué)習(xí)過程服務(wù)：針對學(xué)生不同情況提供不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)。
◆“就業(yè)引導(dǎo)服務(wù)中心”全面促用
·職業(yè)技能認證培訓(xùn)：讓學(xué)生掌握多種技能，拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)砝碼。
·科學(xué)的就業(yè)安置：以科學(xué)測評、科學(xué)匹配實現(xiàn)定向就業(yè)，以跟蹤服務(wù)提升職業(yè)價值。
P4- P6 學(xué)院辦學(xué)理念
武漢長江工商學(xué)院——引領(lǐng)素質(zhì)教育典范 成人成才快人一步
從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”，武漢長江工商學(xué)院始終堅持把學(xué)生素養(yǎng)擺在教育的首要位置，探索出一條成才先成人的培養(yǎng)模式，成為高等教育所推崇的“素質(zhì)教育典范”。
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第六十七條中，國家要求大力推進素質(zhì)教育改革，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系。為了實現(xiàn)“素質(zhì)教育典范”的教育理念，武漢長江工商學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院大力響應(yīng)國家號召，致力于為社會培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高能力的綜合性人才。
并主要從以下四個方面進行了有效完善：
第一，調(diào)整課程設(shè)置，自主開發(fā)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)課程體系，更加注重職素能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)立相關(guān)課程，幫助大學(xué)生更快成人成才，從而實現(xiàn)“全面教育”的目的，
第二，優(yōu)化教育內(nèi)容，即推行“學(xué)以致用”的價值目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)需求調(diào)研和學(xué)員就業(yè)反饋，針對授課內(nèi)容進行的補充，注重實踐性，打造實踐型人才。
第三，改革教育方法，即采用多平臺教育方式，充分利用學(xué)習(xí)服務(wù)中心、多功能實驗室等，多渠道隨時隨地為學(xué)員提供知識技能，營造便捷、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
第四，注重就業(yè)成效，為大學(xué)生提供獵頭式就業(yè)服務(wù)，通過人才測評、崗位匹配、職業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等科學(xué)完善的就業(yè)安置服務(wù)體系實現(xiàn)、不斷提升大學(xué)生就業(yè)價值。
★教育理念：（一個理念）
引領(lǐng)素質(zhì)教育典范 成人成才快人一步！
武漢長江工商學(xué)院自考教育從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”全面進行改革
★教育模式：（三個多）
² 多平臺教育方式，暢享知識立體學(xué)海
◆網(wǎng)絡(luò)助學(xué)：
貫徹落實全國考委《高等教育自學(xué)考試改革發(fā)展綱要(2007-2012年)》精神， “課程學(xué)業(yè)綜合評價”是武漢長江工商學(xué)院自學(xué)考試綜合改革試點中的一部分，“課程學(xué)業(yè)綜合評價”采取“網(wǎng)絡(luò)加面授”的方式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，院校的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)相結(jié)合起來為考生提供高質(zhì)量的助學(xué)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上實施過程性學(xué)業(yè)綜合評價，引導(dǎo)考生全面提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，改善學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
◆多功能實驗室：
實驗室是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，也是實踐教學(xué)的重要保障。武漢長江工商學(xué)院積極修建多功能實驗室，開展實踐教學(xué)，培養(yǎng)師資力量，為學(xué)員服務(wù)。
多功能實驗室輔助教育，將是教育模式的一次大膽創(chuàng)新。加強了實踐教學(xué)的落實成效，加深了學(xué)員對學(xué)科知識的理解。全面提高了學(xué)生的技能水平。
◆多功能圖書館：
武漢長江工商學(xué)院多功能圖書館通過對信息資源的組織管理向?qū)W員傳遞文獻信息。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文獻信息資源的數(shù)字化共享在日常教學(xué)的補充中占據(jù)著重要的作用。作為素質(zhì)教育實施的重要媒介多功能圖書館也是學(xué)員信息交流的“中轉(zhuǎn)站”。
² 多元化考評體系，拓寬學(xué)歷綠色通道
作為首批自考綜合改革試點單位，中南民族大學(xué)工商學(xué)院開創(chuàng)了考試創(chuàng)新的先河，改變了單純以紙面試卷統(tǒng)考分數(shù)為主要評價的“單一結(jié)果考核”，而采用“過程考核”模式，將學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)納入成績，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程、掌握專業(yè)技能，同時降低了對紙面考試的依賴程度、提高了考試通過率，同時，成立SSC（Study-service Center學(xué)習(xí)服務(wù)中心），加大對學(xué)生的考試指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)力度，讓學(xué)生快速獲得學(xué)歷文憑和職業(yè)技能證書。
◆技能考核：
·專業(yè)課程：過程考核，平時學(xué)習(xí)成績+試卷考試成績
·實踐課程：技能考核，實踐課操作成績綜合評價（取代傳統(tǒng)試卷考試）
◆過程考核：
·通過中國教育部考試中心唯一戰(zhàn)略合作方——華夏大地教育網(wǎng)，為學(xué)員提供邊學(xué)習(xí)邊考核的考評模式，輕松通關(guān)；
·日常作業(yè)成績評價：全面、客觀評價學(xué)習(xí)能力。
◆操行考核：
·日常操行成績評價：增強學(xué)習(xí)自主性，促進全面發(fā)展綜合素質(zhì)。
·用制度規(guī)范學(xué)員日常行為，落實素質(zhì)教育目標(biāo)
² 多方位模式培養(yǎng)，塑造職場未來之星
◆“三師型”教學(xué)團隊：
武漢長江工商學(xué)院采用了更加完備和先進的“三師型”教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)，通過資深教授、商業(yè)實戰(zhàn)專家、職業(yè)素質(zhì)講師聯(lián)合授課的方式，將理論與實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，對學(xué)生的理論知識、實戰(zhàn)技能、職業(yè)素質(zhì)進行綜合培養(yǎng)，從而鍛造出真正符合企業(yè)人才崗位需求的應(yīng)用型人才。
·資深教授團隊奠定堅實基礎(chǔ)
職責(zé)：以企業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)有核心競爭力的人才。
職能：傳道——讓學(xué)生具備適應(yīng)崗位要求的專業(yè)技能和理論知識。
資歷：擁有精湛的專業(yè)技術(shù)、深厚的理論功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
·行業(yè)專家練就實戰(zhàn)技能
目標(biāo)：將人才的價值變?yōu)槠髽I(yè)的價值。
職能：授業(yè)——通過實戰(zhàn)訓(xùn)練練就學(xué)生在職業(yè)生涯中所需的專業(yè)技能、項目研發(fā)經(jīng)驗。
資歷：擁有高超的專業(yè)技能、敏銳的市場意識、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
·職素導(dǎo)師開啟精英之路
目標(biāo)：實現(xiàn)大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。
職能：解惑——讓學(xué)生了解企業(yè)、熟悉企業(yè)，并能迅速地融入企業(yè)。
資歷：知名企業(yè)管理人員、技術(shù)人員，具備多年行業(yè)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
◆“全息式”教學(xué)管理：
·通過建立校園DNA的理論模型，解析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遺傳行為和成長的基本規(guī)律。
·從宿舍管理到學(xué)生管理，再到教學(xué)管理，為學(xué)生提供診斷式的管理和培養(yǎng)模式。
◆“企培式”教學(xué)模式：
·成立大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，為學(xué)員提供部分實踐課程的教學(xué)實踐企業(yè)推薦等服務(wù)。
·大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，為武漢長江工商學(xué)院在校學(xué)生免費提供人才測評、職業(yè)指導(dǎo)、職前培訓(xùn)、就業(yè)推薦、兼職實習(xí)、法律法規(guī)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。
P7 ◆學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)
★教學(xué)目標(biāo)：（五個統(tǒng)一）
積極響應(yīng)中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，秉承“引領(lǐng)素質(zhì)教育典范”的教育理念，武漢長江工商學(xué)院開展教學(xué)活動的同時，一直進行教育教學(xué)改革，歸納總結(jié)出“五個統(tǒng)一”的教學(xué)目標(biāo)，其目的就在于推行素質(zhì)教育，最終實現(xiàn)教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
Ø 通識教育與專才教育的統(tǒng)一
通識教育(general education)在當(dāng)代中國高等教育民族化的引導(dǎo)下，也可以稱為“文化素質(zhì)教育”。素質(zhì)教育的核心就是人的全面發(fā)展。
爭對我國高等教育過份強調(diào)專才教育，忽視大學(xué)生綜合素質(zhì)的教育的現(xiàn)實狀況。武漢長江工商學(xué)院從教育的本源出發(fā)，在全院上下展開了有關(guān)通識教育的大討論，提出用“通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育”來定位與規(guī)劃教育教學(xué)。
（活動照片）就業(yè)明星
Ø 授業(yè)解惑與啟迪創(chuàng)導(dǎo)的統(tǒng)一
武漢長江工商學(xué)院在日常教學(xué)管理中，對教師也提出了明確的要求，要求教師在教學(xué)過程中不僅需要授業(yè)解惑，還要注重對學(xué)員啟迪創(chuàng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
目前高校的教育現(xiàn)狀要求學(xué)員在就知的同時，更好掌握思維的方法。這就要求教師在工作中用情感激勵，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理；用目標(biāo)激勵，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)精神；用榜樣激勵，樹立學(xué)生正確的人生觀；用競爭激勵，鍛煉學(xué)生的競爭能力。以求全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和工作生活熱情，培養(yǎng)學(xué)生成才。
人文教育與科學(xué)教育的統(tǒng)一
科學(xué)教育啟迪智慧，培養(yǎng)靈性，而人文教育陶冶情操，育化心靈。
21世紀是知識經(jīng)濟飛速發(fā)展并逐步占據(jù)主導(dǎo)地位的時代，因此，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。
武漢長江工商學(xué)院在日常教學(xué)中緊緊圍繞人文教育與科學(xué)教育的統(tǒng)一進行展開。培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。學(xué)會認知就是掌握認識世界的能力與手段，學(xué)會做事就是學(xué)會工作所需的職業(yè)能力，學(xué)會共同生活就是學(xué)會合作，學(xué)會生存就是適應(yīng)環(huán)境的能力。
Ø 全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的統(tǒng)一
“因材施教 以人為本”
全面發(fā)展個性化的統(tǒng)一是素質(zhì)教育根本要求，推進素質(zhì)教育是黨和國家的重要任務(wù)。
武漢長江工商學(xué)院落實全面發(fā)展的必由之路，注重全面的發(fā)展的同時強調(diào)個性發(fā)展是一切人發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)注每一個學(xué)生，把個性發(fā)展作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的三大注重。在行動上采用：
1、學(xué)思結(jié)合。
2、知行結(jié)合。
3、因材施教個性化。
將全面發(fā)展個性化的統(tǒng)一提升到學(xué)院人才培養(yǎng)的教學(xué)理念中來。
學(xué)校教育與社會教育的統(tǒng)一
學(xué)校教育與社會教育相統(tǒng)一， 讓大學(xué)生社會實踐與高校基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)相互補充、促進，是高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可分割的一部分，共同完成高校的人才培養(yǎng)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
武漢長江工商學(xué)院學(xué)院從教學(xué)活動的實際需求和學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，組織形式多樣的學(xué)生實踐活動，建立大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，對學(xué)校教育的成效進行有效地補充。預(yù)計每年有超過1000名本科學(xué)生以團隊形式參加到崗位見習(xí)實踐行動中，為學(xué)員就業(yè)提前導(dǎo)航。
P8[素質(zhì)教育成果--學(xué)生活動]
人文教育 素質(zhì)典范
人文教育是高等教育的重要環(huán)節(jié)，也是武漢長江工商學(xué)院自考改革教學(xué)模式的重大轉(zhuǎn)變之一，對于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)以及職業(yè)發(fā)展所具備的思想、信仰以及追求起著正確的引導(dǎo)作用。長期以來，武漢長江工商學(xué)院為學(xué)生努力打造的獨特的人文教育，不僅提供階段性的職素教育，而且還積極開展豐富多彩的人文活動，讓學(xué)生的自身素質(zhì)得到全面的提升，從而實現(xiàn)積極向上的人生追求以及實現(xiàn)個人的職業(yè)價值、社會價值。
職素教育：
提升職業(yè)素養(yǎng)，鍛造“職業(yè)領(lǐng)袖”
職素教育課程是武漢長江工商學(xué)院整體教育體系中的重要部分，主要通過將企業(yè)對人才的職業(yè)素質(zhì)要求分解為階段性教學(xué)內(nèi)容，提升大學(xué)生溝通能力、人際關(guān)系能力、職業(yè)道德操守等職業(yè)素養(yǎng)，使大學(xué)生具備沖擊職場的價值觀和行為操守，迅速從職場發(fā)展中脫穎而出。
第一階段：入學(xué)指導(dǎo)期
課程內(nèi)容：自我認識、自我管理、自我激勵等
第二內(nèi)容：學(xué)習(xí)平穩(wěn)期
課程內(nèi)容：人際交往、演講與溝通、商務(wù)禮儀等
第三內(nèi)容：就業(yè)引導(dǎo)期
課程目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵、領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練、團隊合作、執(zhí)行力訓(xùn)練等
人文活動：
賦予人文內(nèi)涵，助推職業(yè)發(fā)展
武漢長江工商學(xué)院積極倡導(dǎo)人文活動，主要是通過各項黨團活動、社團活動、社會實踐、學(xué)者講學(xué)等活動，豐富大學(xué)生的校園生活，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，賦予大學(xué)生深厚的人文內(nèi)涵，為走上社會提供強大的助推力。
黨團活動（照片）
——賦予崇高的組織信仰
社團活動（照片）
——拓展豐富的綜合素質(zhì)
學(xué)生實踐（照片）
——樹立大學(xué)生社會責(zé)任
學(xué)者講學(xué)（照片）
——建立立體化的知識面
P9：【人文環(huán)境】
武漢長江工商學(xué)院——盡享大學(xué)魅力
黃家湖校區(qū)（說明+照片）
黃家湖畔，“蘆雪搖浪”，武漢長江工商學(xué)院本部坐落在黃家湖大學(xué)城中。作為大學(xué)城中最醒目的一所高校，黃家湖校區(qū)校園占地面積達到1000余畝，憑借優(yōu)美的風(fēng)景、齊全的硬件設(shè)施、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍成為黃家湖濕地公園一處人文景觀，是黃家湖大學(xué)城的發(fā)展重心。
自然風(fēng)光，
——優(yōu)美的自然風(fēng)景輕松伴學(xué)（說明+照片）
高校林立，人才濟濟，身處大學(xué)城中心，教育資源雄厚，傳承中南民族大學(xué)學(xué)術(shù)底蘊。
學(xué)術(shù)環(huán)境，
——深在“城”中央，吸納學(xué)術(shù)精華（說明+照片）
高校林立，人才濟濟，坐擁武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等知名高等學(xué)府的中央，身處黃家湖大學(xué)城中心，深受學(xué)術(shù)研修傳承，武漢長江工商學(xué)院獨家擁有四面學(xué)術(shù)氛圍影響，讓我校學(xué)子成為博學(xué)之才。
應(yīng)用環(huán)境，
——信息化實訓(xùn)基地成就應(yīng)用型精英（說明+照片）
近億元的教學(xué)科研儀器設(shè)備，以及先進的信息化實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了豐富而實用的應(yīng)用型技術(shù)培養(yǎng)的環(huán)境。
生活環(huán)境，
——配置齊全、幽雅舒適，生活樂淘淘（說明+照片）
標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生宿舍樓，每間宿舍均配有空調(diào)，學(xué)習(xí)生活更舒適；配備標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生食堂，可同時容納2萬余名學(xué)生入住。
三大承諾：1、本校就讀
2、共享本部教學(xué)資源
3、學(xué)院本部住宿
設(shè)計上要更加大氣，突出重要圖片
P10 [就業(yè)服務(wù)]
獵頭服務(wù)，優(yōu)質(zhì)就業(yè)
武漢長江工商學(xué)院通過大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地、大量的實踐活動，為學(xué)生提供獵頭就業(yè)服務(wù)。即通過人才測評、崗位匹配、職業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等科學(xué)完善的獵頭服務(wù)體系，評估與培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，結(jié)合企業(yè)崗位需求，為學(xué)生推薦最適合發(fā)展、與學(xué)生能力最匹配的崗位，并在學(xué)生職業(yè)發(fā)展過程中，通過對市場需求的真正把握和對學(xué)生能力的不斷評估，引導(dǎo)學(xué)生在崗位上通過不斷學(xué)習(xí)，提升學(xué)生崗位勝任能力和職業(yè)提升能力，同時，根據(jù)學(xué)生的能力提升尋找更層次的工作崗位，讓學(xué)生獲得職位提升與薪酬提升，從而實現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中不斷增值的目標(biāo)。
★價值定位——人才測評
人才測評體系由職業(yè)規(guī)劃專家基于心理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)等綜合學(xué)科原理，結(jié)合實際，通過對每個人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評，為學(xué)生提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場成功法典。測評的主要內(nèi)容包括EQ情商測評、溝通交流能力測評、處理問題能力測等。
★崗位定制——崗位匹配
經(jīng)過對學(xué)生個人綜合能力以及興趣特征的評估，以及對企業(yè)用人崗位的科學(xué)評估，根據(jù)崗位需求來推薦合適人選，通過“崗位定制”的服務(wù)形式為學(xué)生“量身定做”工作崗位，實現(xiàn)人才和崗位的優(yōu)化組合，讓學(xué)生實現(xiàn)人才價值和不斷增值的目的。
★發(fā)展定階——職業(yè)指導(dǎo)
依據(jù)測評結(jié)果，提出修正建議，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)規(guī)劃和強化學(xué)習(xí)計劃。同時，在學(xué)生職業(yè)發(fā)展各階段，根據(jù)職業(yè)發(fā)展需求，對學(xué)生進行技術(shù)、職場方面的專業(yè)指導(dǎo)。
★職業(yè)定向——跟蹤服務(wù)
定期將學(xué)生的工作狀態(tài)記錄在人才庫中，對已就業(yè)學(xué)生進行跟蹤服務(wù)。同時，根據(jù)企業(yè)資源庫中的最新人才需求，為他們匹配更高層次、更適合發(fā)展的企業(yè)和崗位，為學(xué)生提供明確的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，讓學(xué)生成為專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
就業(yè)明星
六學(xué)子籌資13萬 大學(xué)生組團創(chuàng)業(yè)
據(jù)《楚天都市報》、荊楚網(wǎng)報道，2009年9月，來自武漢長江工商學(xué)院自考全日制助學(xué)班電子商務(wù)、國際金融、人力資源管理專業(yè)的6名學(xué)生，組成“創(chuàng)業(yè)六人組”，籌資3萬元，注冊成立了一家網(wǎng)絡(luò)傳媒有限責(zé)任公司。公司旗下設(shè)立了包含娛樂、休閑、購物、音樂等平臺的網(wǎng)站，在此基礎(chǔ)上推介商家、產(chǎn)品，目前已經(jīng)有近200家商鋪進駐網(wǎng)站。
上月，“創(chuàng)業(yè)六人組”又出資10萬元與中國電信簽訂了合作合同，在校園內(nèi)設(shè)立網(wǎng)點開始新一輪創(chuàng)業(yè)。
吳輝：《大四學(xué)生創(chuàng)辦“網(wǎng)上分銷平臺”，月入三四萬元》
據(jù)《楚天金報》報道，武漢長江工商學(xué)院電子商務(wù)“雙證培養(yǎng)”特色就業(yè)班學(xué)生吳輝，利用在學(xué)校全流程仿真教學(xué)實驗室所積累的實踐經(jīng)驗，獨立創(chuàng)辦“搜來寶”網(wǎng)上分銷平臺，將供貨廠家網(wǎng)羅其中，網(wǎng)店老板只要在這里輕點鼠標(biāo)就能進貨，貨賣出后由廠家直接發(fā)貨給顧客。對于網(wǎng)店來說，沒有庫存，貨賣出后再付款，風(fēng)險幾乎為零。對于供貨廠家來說，這是一個網(wǎng)上直銷的平臺，免去了傳統(tǒng)供貨渠道的繁瑣。“搜來寶”創(chuàng)辦一個多月來，規(guī)模日益擴大，純利已達三四萬元。
目前，吳輝的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司正在招聘新人，“由老師推薦，再加上我簡單的考核，我會在母校招聘七八名優(yōu)秀畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學(xué)生，加入我的團隊。”
李剛：《大四男生放棄高薪自主創(chuàng)業(yè) 稱白手起家更有成就感》
據(jù)《楚天金報》、新浪網(wǎng)、荊楚網(wǎng)等主流媒體報道，2009年3月底，武漢長江工商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計“雙證培養(yǎng)”特色就業(yè)班學(xué)生李剛的“網(wǎng)絡(luò)超市”正式上線，通過網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生銷售各種數(shù)碼產(chǎn)品、服飾、小電器等商品，在隨后的一個月時間里，“網(wǎng)絡(luò)超市”的銷售額達到15萬元，進入發(fā)展的正軌。
據(jù)了解，李剛早在大二時就依靠藝術(shù)設(shè)計“雙證培養(yǎng)”特色就業(yè)班的信息化優(yōu)勢成立了“藝勢工作室”，組織了一群在電腦軟件開發(fā)上有專長的同學(xué)，義務(wù)為有興趣的同學(xué)教授技能。后來，這批同學(xué)成了他的創(chuàng)業(yè)伙伴。為了共同的事業(yè)，他們主動放棄北京某公司年薪8萬的高薪聘請，自主創(chuàng)業(yè)，白手起家成立“網(wǎng)絡(luò)超市”。
陳博濤：專業(yè)造就技術(shù)“神龍”
現(xiàn)任武漢神龍汽車有限公司XX工程師的陳博濤，畢業(yè)于武漢長江工商學(xué)院自考助學(xué)班的計算機專業(yè)。回想起應(yīng)聘的場景，陳博濤一臉興奮：他歷經(jīng)三次考核，最終從三十多位全國頂尖大學(xué)的本科生和碩士研究生中脫穎而出。公司領(lǐng)導(dǎo)對他的評價只有一句話：“專業(yè)技術(shù)扎實，實踐能力強，能獨立完成技術(shù)項目，完全符合崗位標(biāo)準(zhǔn)。”現(xiàn)在的陳博濤已晉升為技術(shù)項目組長，年薪早已突破8萬，正朝著下一個目標(biāo)——技術(shù)總監(jiān)的職位攀登。
P11[特色專業(yè)]
全日制信息化本科就業(yè)班
★會計（注冊會計師CPA方向）：
[專業(yè)介紹]
培養(yǎng)熟練掌握會計學(xué)基本理論、專業(yè)知識和實用技能、能獨立地進行調(diào)查研究與綜合分析，能在各類企業(yè)、事業(yè)單位和部門從事會計事務(wù)及相關(guān)工作的實用型高級人才。
[職業(yè)方向]
本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可在政府部門、企事業(yè)單位、股份制企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)從事財務(wù)管理等工作。
[信息化特色]
學(xué)生在學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識的同時，學(xué)習(xí)各類型財務(wù)操作和管理軟件，包括金蝶、用友等知名財務(wù)管理軟件、OA辦公系統(tǒng),以及各領(lǐng)域ERP管理系統(tǒng)軟件等會計崗位使用的信息化技術(shù)操作。
【領(lǐng)軍人物】
孫續(xù)元 教授
·中國數(shù)學(xué)學(xué)會永久會員
·中國技術(shù)經(jīng)濟研究會高級會員
·武漢系統(tǒng)工程學(xué)會特聘專家
主要著作：
《現(xiàn)代商業(yè)銀行會計》
《高等數(shù)學(xué)解題構(gòu)思（上、下冊）》
《投資項目評估學(xué)（修訂版）》
《金融大辭庫》
《國際投融資》
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院會計專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、會計從業(yè)資格證書
3、助理會計師證書
★商務(wù)英語：
[專業(yè)介紹]
全方位培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯技能，讓學(xué)生獲得國際商務(wù)知識，具備談判能力和談判分析處理能力，使學(xué)生最終能夠在國際商務(wù)環(huán)境中借助商務(wù)英語開展國際商務(wù)活動的能力，成為適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型涉外商務(wù)工作者。
[職業(yè)方向]
本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后可具有從事科學(xué)研究的初步能力，能夠勝任涉外經(jīng)濟活動中的翻譯、國際商務(wù)、涉外文秘、英美文化研究及英語教學(xué)等工作。
[信息化特色]
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語相關(guān)知識的同時，熟悉職業(yè)崗位上普遍應(yīng)用的OA辦公系統(tǒng)、以及各領(lǐng)域ERP管理系統(tǒng)軟件等英語適用崗位的信息化技術(shù)操作。
【領(lǐng)軍人物】
黃崇珍 教授
·中南民族大學(xué)外語學(xué)院副院長
·中南民族大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師組組長
·中南民族大學(xué)教學(xué)委員會和學(xué)術(shù)委員會委員
·湖北省外國文學(xué)學(xué)會理事。
主要著作：
《最新英漢商貿(mào)實用辭典》
《英語短語成語特殊用法辭典》
《中國少數(shù)民族文化》（英文版）
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、全國商務(wù)英語翻譯資格證書
3、外銷從業(yè)資格證書
4、營銷師證書
★人力資源管理：
[專業(yè)介紹]
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代人力資源管理、勞動社會保障理論和專業(yè)技能、具有較強溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型管理人才。
[職業(yè)方向]
本專業(yè)畢業(yè)生能在各企事業(yè)單位人力資源管理部門、勞動管理部門、人才素質(zhì)測評機構(gòu)、人力市場及勞動市場從事工作崗位研究、員工績效評估、素質(zhì)測評、薪酬設(shè)計、勞動保護、職業(yè)保障、人事政策分析等管理和咨詢工作。
[信息化特色]
目前大部分企業(yè)的人力資源管理已經(jīng)采用信息化管理，所以本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)知識的同時，必須掌握人事管理、勞動合同管理、薪資管理、福利管理、考勤管理、績效管理、招聘管理等模塊的人力資源管理系統(tǒng)以及OA辦公系統(tǒng)。
【領(lǐng)軍人物】
亓小林
·全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）
·人力資源管理師
主要著作：
《人力資源管理》——21世紀應(yīng)用型本科教材
《現(xiàn)代成本管理》
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》
《人事體制創(chuàng)新研究》
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院人力資源管理專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、人力資源管理師證書
★大眾傳播：
[專業(yè)介紹]
培養(yǎng)學(xué)生寫作編輯能力和播音主持能力的同時，還培養(yǎng)學(xué)生的新聞意識和社會責(zé)任，讓學(xué)生成為能勝任各種媒體及企事業(yè)單位的采訪、寫作、編輯、評論、文秘、宣傳等工作的高級傳播人才。
[職業(yè)方向]
本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后主要去向是一些大眾傳播媒體，如報社、雜志社、電臺、電視臺，也可去網(wǎng)絡(luò)公司或廣告公司任職，隨著媒體的逐步開放，媒體的人才需求也在不斷增加。
[信息化特色]
隨著媒體的信息化的進步，信息化技術(shù)成為大眾傳播專業(yè)人才必備的基本工具，所以，大眾傳播專業(yè)學(xué)生在掌握大眾傳播理論知識的同時，必須學(xué)習(xí)中文編輯排版軟件、PHOTOSHOP繪圖軟件、Dreamweaver網(wǎng)絡(luò)編輯等軟件操作技術(shù)。
【領(lǐng)軍人物】
吳天明 教授
·武漢大學(xué)新聞系教授。
·中國古典文學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)和神話學(xué)資深專家
主要著作：
《中國神話研究》——華夏英才基金項目
《先秦文史散論》
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院大眾傳播專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、秘書從業(yè)資格證書
★國際金融：
[專業(yè)介紹]
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實金融學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握貨幣銀行學(xué)、國際金融、證券投資、保險等基本知識，具有開拓國際金融業(yè)務(wù)的能力，熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策、法規(guī)以及WTO關(guān)于國際金融業(yè)務(wù)的規(guī)則，能熟練運用英語和計算機開展國際金融業(yè)務(wù)的高級專業(yè)人才。
[職業(yè)方向]
本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后主要在中外銀行、證券、投資、審計、監(jiān)管、保險、企事業(yè)財務(wù)部門從事金融業(yè)務(wù)或在教育部門、科研院所從事國際金融專業(yè)教學(xué)、科研。
[信息化特色]
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)各類金融知識的同時，必須具備大型金融企業(yè)崗位需求的包括財務(wù)軟件、金融管理軟件、OA辦公系統(tǒng)等信息化技術(shù)操作能力。
【領(lǐng)軍人物】
楊清震 教授
·國務(wù)院特殊津貼專家
·對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)WTO研究院特約研究員專家委員會專家
主要著作：
《中國少數(shù)民族地區(qū)邊境貿(mào)易》——國家“九五”重點教材
《中國邊境貿(mào)易概述》——商務(wù)出版社出版
《中國對外貿(mào)易概論》——清華大學(xué)出版社出版
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院國際金融專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、理財規(guī)劃師證書
3、外銷從業(yè)資格證書
4、營銷師證書
★市場營銷：
[專業(yè)介紹]
[職業(yè)方向]
市場營銷專業(yè)是近年來熱門專業(yè)之一，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)畢業(yè)生可以在工商企事業(yè)單位，包括國內(nèi)外貿(mào)易企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、汽車銷售企業(yè)、IT企業(yè)等相關(guān)行業(yè)從事市場開發(fā)與營銷業(yè)務(wù)、營銷策劃、營銷管理等工作。
[信息化特色]
市場營銷專業(yè)是實踐性比較強的專業(yè)，所以本專業(yè)學(xué)生在學(xué)好理論知識的同時，也必須具備市場營銷信息化工具的學(xué)習(xí)，比如供應(yīng)鏈系統(tǒng)、分銷管理、進銷存管理、客戶管理等常用營銷管理軟件的熟練應(yīng)用，成為高級市場營銷人員或管理人員。
【領(lǐng)軍人物】
張貫一 教授
·國務(wù)院特殊津貼專家
·匈牙利布達佩斯大學(xué)訪問學(xué)者
·華中師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院院長
·武漢市城市經(jīng)濟學(xué)會常務(wù)理事
主要著作：
《房地產(chǎn)市場秩序的規(guī)范與管理》——國家自然科學(xué)基金應(yīng)急項目
《匈牙利私有化的進程與前景分析》——教育部人文社科基金項目
《現(xiàn)代市場營銷》
《波匈兩國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌模式研究》
《社會主義經(jīng)濟的歷史、理論與實踐》
《房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)》
[所獲證書]
1、武漢長江工商學(xué)院市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)證書
2、外銷從業(yè)資格證書
3、營銷師證書
P12封底
學(xué)院地址和聯(lián)系方式
學(xué)院地址：湖北省武漢市洪山區(qū)黃家湖大學(xué)城3號（白沙洲大橋前行100米)
郵政編碼：430065
咨詢熱線：027-87506529
傳 真：
咨詢地址：武漢長江工商學(xué)院黃家湖校區(qū)圖書館一樓接待咨詢大廳
乘車路線:可以乘坐539路、34路、906路、907路車到龔家嘴站下車即到.
中文網(wǎng)址： www.武漢長江工商學(xué)院.com
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