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北方工商管理學院早期教育學院簡章

日期:2010年01月11日

專業(yè)設(shè)置

專業(yè)名稱

專業(yè)描述

課程介紹

特色早教師

學制:三年/四年

學歷:大專/本科

學費:7800 元/年

招生計劃:100名

本專業(yè)方向課程設(shè)置全面適應特色早教師的市場需求和學生發(fā)展的需要。使學生經(jīng)過三年的學習實踐,在文化知識、專業(yè)理論、特色教育、教學、教研能力方面打下扎實的基礎(chǔ),并在教育教學技能方面有一定專長,掌握一項或多項國內(nèi)、國際先進的教學理念和教學方法使學生知識與能力同步發(fā)展,職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)提高。

蒙特棱利教育/親子教育/感覺統(tǒng)合教育/奧爾夫音樂教育//音樂/幼兒美術(shù)與手工/舞蹈與創(chuàng)編/琴法/學前教育學/學前兒童語言教育/學前兒童數(shù)學教育/學前兒童藝術(shù)教育/學前兒童科學教育/學前兒童社會教育等。

行政園長

學制:三年/四年

學歷:大專/本科

學費:7800元/年

招生計劃:50名

全面了解并熟悉掌握現(xiàn)代早教機構(gòu)及幼兒園的經(jīng)營與目標管理,教師隊伍建設(shè)與教育活動指導,現(xiàn)代早教機構(gòu)及幼兒園的保教工作管理、環(huán)境管理及安全管理、幼兒園的行政管理(人力資源管理/行政事務管理/規(guī)章制度/相關(guān)法律法規(guī))等各環(huán)節(jié)工作。

幼兒園開辦與管理/幼兒園營銷與策劃/幼兒園政策與法規(guī)/幼兒園課程設(shè)置與指導/幼兒園環(huán)境設(shè)計與指導

/音樂/幼兒美術(shù)與手工/舞蹈與創(chuàng)編/琴法/學前教育學/學前心理學/學前衛(wèi)生學等。

雙語幼師

學制:三年/四年

學歷:大專/本科

學費:7800元/年

招生計劃:100名

讓每一位幼師畢業(yè)生既具備一般幼師學生的基本素質(zhì),又能夠從事幼兒英語教學,以適應全國各地的高檔幼兒園對雙語幼師學生的特殊需要。畢業(yè)后能勝任大、中型幼兒園、雙語幼兒園英語專業(yè)教師及管理人員,學前班英語教師。

幼兒英語教學法/幼兒日常英語/兒童英文歌曲與表演/兒童英文故事演講與創(chuàng)編/幼兒園課件制作/音樂/幼兒美術(shù)與手工/舞蹈與創(chuàng)編/琴法/學前教育學等。

高級育嬰師

學制:三年/四年

學歷:大專/本科

學費:7800元/年

招生計劃:50名

培養(yǎng)掌握0~3歲嬰幼兒生活照料、保健與護理、教育、家長指導與培訓的基本知識,具有愛心、耐心和責任感,能為0~3歲嬰幼兒和母親提供專業(yè)化護理與教育的專業(yè)化高素質(zhì)新型人才。

高級育嬰師/嬰幼兒營養(yǎng)學/嬰幼兒護理學/嬰幼兒的智力開發(fā)與人格培養(yǎng)/幼兒園課件制作/音樂/幼兒美術(shù)與手工/舞蹈與創(chuàng)編/琴法/學前教育學/學前心理學/學前衛(wèi)生學等。

小學教育

學制:三年/四年

學歷:大專/本科

學費:7800元/年

招生計劃:50名

本專業(yè)培養(yǎng)具有全面系統(tǒng)的小學教育專業(yè)和教育科學、教育心理科學方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,具有現(xiàn)代教育觀念并能從事教育科研的小學教育工作者。

教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、教育調(diào)查 

學院簡介

北方工商管理學院(NIBM)是經(jīng)中國政府教育主管機關(guān)批準成立的一所全日制中外合作辦學高等教育機構(gòu)。學院下設(shè)早期教育學院、商學院、經(jīng)管學院等十三個院系,開設(shè)五十余個適應社會需求的熱門專業(yè),始終以培養(yǎng)應用型、復合型人才為目標,其辦學的權(quán)威性與教學安排的合理性獲得了社會各屆的一致好評。 

早期教育學院是隸屬于北方工商管理學院的一所特色學院,以培養(yǎng)掌握豐富的早教基礎(chǔ)知識和國際特色早教理論,具備專業(yè)的早教能力,擁有健全人格的高素質(zhì)實用型教育人才為目標。秉承“學以求知、學以致用、學以共處、學以做人”的教育理念,高度重視學生健全人格的培養(yǎng),堅持將基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和人格教育三者并重,培養(yǎng)學生的五種素質(zhì)、六種素養(yǎng)、七種能力,使學生真正成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)人才。學院倡導“以特色求生存,靠創(chuàng)新謀發(fā)展”的長遠辦學思路,高度重視對外學術(shù)交流,不斷探索多層次多領(lǐng)域的合作模式,以市場為導向,實施“訂單”教育戰(zhàn)略。在學習期間,把實踐性教學環(huán)節(jié)貫穿于應用型人才培養(yǎng)的全過程,狠抓實訓、實習基地建設(shè),建立實習基地布局與就業(yè)相匹配的輻射式網(wǎng)絡(luò)。

在學生管理方面學院創(chuàng)新的提出了“建立溝通平臺,實行“共管”機制的理念,學生管理工作向家長和學生公開,學校建立學生“網(wǎng)絡(luò)成長檔案”,通過網(wǎng)絡(luò)、信件、通訊等使家長與學校建立穩(wěn)定的溝通平臺,將學生的上課情況,業(yè)余活動,任課教師評價,輔導員評價等情況定期向家長匯報,使家長隨時了解孩子的學習,生活及成長信息,家長也可通過平臺將對學校的意見及想法告訴學校,真正實現(xiàn)校方與家長的無障礙溝通和對孩子的“共管”機制。

學院位于北京市最大的文化居住區(qū)回龍觀文化園區(qū),毗鄰奧林匹克公園,南鄰中關(guān)村高科技園,西靠北京國際信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)。學院附近有地鐵13號線及多條公交線路,交通十分便利。學院環(huán)境整潔寧靜、綠樹成蔭、景色秀麗、鳥語花香,院內(nèi)歐式建筑成群,湖水清澈見底,共同形成了一個多元文化相互交融的花園式四季長青校園。校內(nèi)建有教學樓、學生公寓、實驗樓、多媒體教師、機房、禮堂、餐廳、超市、洗衣房、運動場等生活教學設(shè)施一應俱全,為同學們提供了優(yōu)越的生活和學習條件。

行業(yè)背景

一、我國實施早期教育是嬰幼兒教育的必然趨勢。 
教育專家認為,早期教育是21世紀兒童教育的大趨勢。聯(lián)合國文教組織亦發(fā)表報告稱,教育產(chǎn)業(yè)是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)。世界各國對嬰幼兒早期教育日益重視,歐美、日本、港臺、東南亞等國家和地區(qū)到上世紀80年代普遍成立了專門的機構(gòu)面向家庭提供服務,至90年代建立了完善的理論和服務體系。早期教育在中國大陸也越來越受到政府和家庭的重視。國內(nèi)外的嬰幼兒發(fā)展研究機構(gòu)多年的研究表明,0-3歲是人的一生發(fā)展中最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的,另外30%是在8歲之前發(fā)展起來的。初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲嬰幼兒時期是其成長的關(guān)鍵期。最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成與發(fā)展都是從這里開始的。因此家庭早期教育在兒童身心發(fā)展方面仍起著先導的、無可替代的作用、直接影響到以后的生活、學習和工作。早教市場正在成為教育產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力和前景廣闊的天地。 
二、我國嬰兒出生率高、人口基數(shù)大,需要更多的幼教機構(gòu)。
0~3歲的早期教育方面,我國每年有一千萬新生兒誕生;中國家庭421的結(jié)構(gòu)模式,使早期教育成為剛性需求;曾經(jīng)是小眾、奢侈消費的早期教育向大眾、普及化消費發(fā)展。全國婦聯(lián)婦女研究所和社會科學文獻出版社日前聯(lián)合在京發(fā)布的《婦女綠皮書:2006至2007年中國性別平等與婦女發(fā)展報告》透露,目前在北京這樣的大城市,3歲以下幼兒的入園率僅為21.4%。對家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在北京和上海接受調(diào)查的家長中,分別有55.3%和69.8%的人認為3歲以下的幼兒適宜入托,在接受調(diào)查的家長中,北京有九成的家長認為“有必要發(fā)展托兒所,而托幼機構(gòu)的發(fā)展,離不開相應的師資匹配。
三、國家至今沒有專門早教師資培養(yǎng)院校,早教人才缺口大。
中國幼兒教育事業(yè)經(jīng)過五千多年的發(fā)展,形成了相當?shù)囊?guī)模。據(jù)統(tǒng)計,目前全國托幼園所的總數(shù)為130495所,在園的3~6歲幼兒數(shù)量為2263.85萬,只占幼兒總量的38%,還有62%的幼兒沒有機會接受正規(guī)教育。在國內(nèi),每67名幼兒才擁有一名幼兒教師,離國家規(guī)定的全日制幼兒園1:6~1:7的師生比例相差甚遠,幼兒教師尤其是特色幼兒教師短缺現(xiàn)象尤其嚴重。因此,針對0-3歲兒童的師資培養(yǎng)有巨大的發(fā)展空間。這些市場機會的存在,為其他社會力量介入嬰幼教人才的培養(yǎng)提供了契機。而在早期教育的人才培養(yǎng)方面,國家至今并沒有專門的專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)院校,人才培養(yǎng)的機制完全無法與社會需求對接。早期教育人才不是短缺,而是幾乎沒有。這就形成一個巨大的早期教育人才培養(yǎng)空白市場。 北方工商管理學院早期教育學院就是在這樣的背景下成立的高端早

專業(yè)優(yōu)勢

人才缺口大 
在國內(nèi),每67名幼兒才擁有一名幼兒教師,離國家規(guī)定的全日制幼兒園1:6~1:7的師生比例相差甚遠,幼兒教師尤其是特色幼兒教師短缺現(xiàn)象尤其嚴重。隨著家庭收入的不斷提高,社會就業(yè)壓力的不斷增大,人才競爭越來越激烈,父母的早教意識不斷增強,非常重視孩子的早期教育,因此社會對專業(yè)的早教人才的需求也是非常巨大的。
  

就業(yè)工資高
在北京、上海、南京、杭州等大中城市早教教師的工資能拿到5—8萬元/年左右,因此早教教師已經(jīng)成為越來越多青年人的理想職業(yè)。
  
工作范圍廣
學員畢業(yè)后可以到幼兒園、加盟園、親子園等教育機構(gòu)做老師或管理人員,也可自己選擇到各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作。學員通過學習、培訓、實踐、能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練的操作技能。有一定經(jīng)濟實力的學員可自主創(chuàng)業(yè)、開辦早教機構(gòu)或幼兒園等。

教師資培養(yǎng)學校。

辦學特色

一、以市場為需求,以就業(yè)為導向,開設(shè)國際先進的早教特色課程

在國內(nèi),每67名幼兒才擁有一名幼兒教師,離國家規(guī)定的全日制幼兒園1:6~1:7的師生比例相差甚遠,幼兒教師尤其是特色幼兒教師短缺現(xiàn)象尤其嚴重。而在早期教育的人才培養(yǎng)方面,國家至今并沒有專門的專業(yè)設(shè)置或?qū)I(yè)院校,人才培養(yǎng)的機制完全無法與社會需求對接。早期教育人才不是短缺,而是幾乎沒有。這就形成一個巨大的早期教育人才培養(yǎng)空白市場。北方工商管理學院早期教育學院就是在這樣的背景下成立的高端嬰幼兒師資培養(yǎng)學校。 學院長期聘請一批早教專家及學者擔任顧問,研究早期教育發(fā)展的趨勢,使課程設(shè)置適應市場需求和學生發(fā)展的需要。除開設(shè)學前教育的基礎(chǔ)課程外,還主要開設(shè)了國際先進的蒙特梭利教育、感覺統(tǒng)合教育、奧爾夫音樂教育、親子教育、高級育嬰師五大特色課程以及與幼教機構(gòu)設(shè)立、運營相關(guān)的管理課程,使學生不僅擁有了扎實理論知識,而且掌握了國際先進的教學方法及教育機構(gòu)的經(jīng)營管理理念。

二、校企合作,訂單培養(yǎng),招生—-實訓—-就業(yè)一體化

學院與多家用人單位(幼兒園、親子園、早教中心)簽訂協(xié)議,實行定向培養(yǎng),發(fā)展“訂單教育”模式,擴大學生的就業(yè)渠道,新生入學就簽訂就業(yè)保障協(xié)議,解決學員的后顧之憂,在學習期間,把實踐性教學環(huán)節(jié)貫穿于應用型人才培養(yǎng)的全過程,狠抓實訓、實習基地建設(shè),建立實習基地布局與就業(yè)相匹配的輻射式網(wǎng)絡(luò)。

三、先進的“工”字型人才培養(yǎng)理念,塑造擁有健全人格的高素質(zhì)人才。

在教學過程中,我們不僅要求學生掌握寬廣扎實的教育教學基礎(chǔ)理論知識,同時還要深入學習國外先進的早教特色課程教育理念,更重要的還要培養(yǎng)學生的高尚德,因此我院獨創(chuàng)的“工”字型人才培養(yǎng)理念,重視學生健全人格的培養(yǎng),堅持將專業(yè)知識、特色技能和人格教育三者并重,培養(yǎng)學生的五種素質(zhì)(政治素質(zhì);道德素質(zhì);心理素質(zhì);身體素質(zhì);科學文化素質(zhì))、六種素養(yǎng)(學會做人;學會求知;學會健體;學會審美;學會勞動;學會生存)、七種能力(學會學習的能力;社會交往的能力;學會合作能力;勇于競爭能力;實踐操作能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;抗挫折能力),使學生真正成為“德才兼?zhèn)洹钡母咚刭|(zhì)人才。

四、教法新穎,學以致用,就業(yè)即為師。

我們的教學不僅為知識的獲得和能力的形成服務,而且還在潛移默化中影響著學生將來的教學理念。在專業(yè)理論課的教學上,強調(diào)讓學生在“做中學”,注重學生學會“做什么”、“怎么做”教育目標的實現(xiàn),而并非僅僅是“知道了什么”,“記住了什么”。學生教學能力的獲得應該是“了解理論——親自實踐和體會——理解消化理論——用理論評價和指導實踐”的螺旋式上升的過程,而并不僅僅是間接理論獲得的過程。實習、實訓始終貫穿整個授課過程,每個學生將到幼兒園或早教機構(gòu)觀摩各科教學以及親身實踐,使畢業(yè)生在就業(yè)前就已具備相當水平的業(yè)務能力。

五、實施“雙證”教育制度,提升學生的綜合就業(yè)力。

學員在校修業(yè)期滿,學校考試成績合格者,頒發(fā)北方工商管理學院證書。學生在全日制學習本專業(yè)的同時,利用業(yè)余時間參加社會開展的遠程教育或成人教育,經(jīng)考試合格可獲得電子注冊、網(wǎng)上可查詢,國家承認的畢業(yè)證書。此外,為增強學生的基本職業(yè)素質(zhì),全方位提升學生的綜合就業(yè)能力,緊貼所學專業(yè)開設(shè)相關(guān)的崗位培訓和職業(yè)培訓課程,使學生不僅可以獲得國家承認的專、本科學歷,而且還可以獲得職業(yè)資格證書或崗前培訓證書(例如:教師職業(yè)資格證、高級育嬰師、英語等級證書、計算機等級證書、蒙臺梭利教師資格證書等)。真正使學生做到“一專多能,持證上崗”。

六、建立溝通平臺,實行“共管”機制。

在學生管理方面院創(chuàng)新的提出了“建立溝通平臺,實行“共管”機制的理念學生管理工作向家長和學生公開,學校建立學生“網(wǎng)絡(luò)成長檔案”,通過網(wǎng)絡(luò)、信件、通訊等使家長與學校建立穩(wěn)定的溝通平臺,將學生的上課情況,業(yè)余活動,任課教師評價,輔導員評價等情況定期向家長匯報,使家長隨時了解孩子的學習,生活及成長信息,家長也可通過平臺將對學校的意見及想法告訴學校,真正實現(xiàn)校方與家長的無障礙溝通和對孩子的“共管”機制。

招生對象

品行優(yōu)良,遵紀守法,身體健康的應(往)屆高中畢業(yè)生及職高、中專、技校畢業(yè)生均可報名。
報名手續(xù)

持中高考、會考成績單;畢業(yè)證或同等學歷畢業(yè)證書;一寸  二寸彩色藍底免冠照片各8張;本人填寫《報名登記表》一份。
報名辦法

考生可直接登陸我院網(wǎng)站www.bfzj-edu.org進行網(wǎng)上報名; 
考生可撥打咨詢電話010-80706379/010-86868652/010-86502218 進行報名; 
考生可登陸QQ號碼1246079885/1246139668/1079216799/1305425353進行報名; 
考生可在我院駐全國各地招生咨詢處報名(具體信息請登陸招生導航“報名辦法”查看)。
錄取原則

符合條件的考生經(jīng)我院招生委員會嚴格審核,根據(jù)考生志愿、報名順序、成績排名和我院招生計劃擇優(yōu)錄取; 
幼兒師范畢業(yè)生、幼兒教師、教師子女、藝術(shù)特長生優(yōu)先錄取。
收費標準

學費7800元/年,住宿費2100元—3900元/年(根據(jù)選擇標準而定),其他費用以《入學須知》為準。

聯(lián)系方式

咨詢電話:  010-80706379/010-86868652/010-86502218 
咨詢QQ: 1246079885/1246139668/1079216799/1305425353
學院網(wǎng)址:  www.bfzj-edu.org 
學院郵箱:jyxy010@163.com
學院地址:北京市回龍觀育榮國際教育園區(qū)北方工商管理學院早期教育學院 
郵編:102206

乘車路線

北京站乘地鐵2號線到西直門換乘城鐵13號線到龍澤站下,乘26路公交車至北方工商管理學院下車

北京西站:乘21、387路公交車到西直門換乘城鐵13號線到龍澤站下,乘26路公交車至北方工商管理學院下車

北京北站:乘城鐵13號線到龍澤站下,乘26路公交車至北方工商管理學院下車

北京南站:乘800、939路公交車到西直門換乘城鐵13號線到龍澤站下,乘26路公交車至北方工商管理學院下車

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