國家院校代碼：13242 湖北招生代碼：2287
學校概況
武漢工商學院 (原武漢長江工商學院) ，創建于2002年，是經教育部批準的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等學校創新能力提升計劃 (2011計劃) 培育單位、湖北省轉型發展試點本科高校。
學校位于武漢市黃家湖大學城，毗鄰東湖高新區和武漢經濟技術開發區，交通便捷，區位優越。累計投入8.26億元用于校園建設、教學科研條件和服務設施的優化改造。占地面積82.7萬㎡，校舍面積32.9萬㎡;建有涵蓋60個實驗室的大型綜合實驗中心，擁有2個省級重點實驗教學示范中心，1個省級虛擬仿真實驗教學中心，2個省級實習實訓基地，1個省級大學生創業示范基地，獲全國民辦高校創新創業教育實踐實訓基地建設獎;建有168個校外實習實訓基地;教學科研儀器設備總值8136.8萬元，館藏紙質圖書130.1萬冊。
辦學以來，學校堅持社會主義辦學方向和公益性原則，實施“質量立校、人才強校、特色興校、開放活校”戰略，秉承“應用型、多元化、開放式”辦學理念，弘揚“弘德博問 和諧拓新”校訓精神，積極踐行應用型本科教育的辦學定位。近三年，學校以轉型發展為契機，以合格評估為抓手，優化資源條件，強化內涵發展，深化產教融合，細化教學管理，辦學水平和人才培養質量顯著提升。
學校把教師隊伍作為辦學第一核心資源。現有折合教師780人，其中專任教師714人，高級職稱教師占36.8%，碩、博士教師占75.2%，“雙師型”教師占32.6%;“工商管理”為湖北省“楚天學者”設崗學科，擁有湖北省“楚天學者”講座教授1名;獲批“湖北青年英才開發計劃”首批培養人選1名，湖北省高等學校優秀中青年科技創新團隊1個。“專家教授引領、骨干教師支撐、青年教師加快成長、企業導師協同”的多元化教師隊伍逐步壯大。
學校的辦學成效得到了社會各界的廣泛認可。學校先后獲“湖北省大學生思想政治教育工作先進基層單位”稱號，被評為“中國社會影響力民辦高校”、“全國企業優秀職業和技術人才十佳培育基地”、“中國民辦高等教育優秀院校”、“全國特色教育理念示范性學校”。
學校設有10院1部，36個本科專業，折合普通制在校生14944人，其中普通本科生12596人;繼續教育學院全日制本科助學班學生3000余人。
繼續教育學院自2005年舉辦高等教育自學考試助學工作以來，將高等教育自學考試工作的開展納入學校工作的重點之一，列入學校的整體長期發展規劃之中，在人財物方面予以充分保障。繼續教育學院始終秉承“知行合一”的理念和“創意互聯、厚植融合、品質唯臻、領航人生”的思路，堅持“產業引導專業，專業服務行業，行業促進就業”，按照“知識+技術+能力+素質”的要求，以需求為導向，以技術創新為核心，以信息化為動力，實施分層分類培養教育，實現人才培養的多元化和個性化;同時緊扣時代脈搏，緊貼崗位實際工作需要，建立了自我不斷完善優化、自我修復的成熟質量標準化體系和產品課程體系，鍛造了一支可持續發展的、具有較強敬業精神和創新精神、實踐經驗豐富、業務過硬、技術型和學習型的高素質專職專業骨干師資隊伍，致力于打造綜合素質高、專業理論扎實、較強實踐能力、適應經濟社會發展需要、具有創意創新意識的應用型、技術型人才。
學院結合近十余年的積累沉淀和自身優勢，緊扣國家對大學應用技術型轉型的要求和時代脈搏，根據高等教育自學考試的特點，廣納“互聯網+金融”新趨勢，以突出創新驅動為契機，引領時代潮流，創新設置了“以學歷教育為導向、專業技術培養為主導、專項技能護航為支撐”三位一體的人才培養模式，即在學歷教育的基礎上，學院以專業技術培養為核心，采取項目式實踐、企業真實案例教學和企業項目設計的培養模式，同時使企業活動融入教學過程，使學生能夠學到與市場接軌的實用技術;在學習技術的同時，每學期穿插安排一些提升學生人生綜合能力的專項技能課程，一專多能，就業更容易，從而培養和打造具有嚴謹的職業態度和精湛的專業技術及綜合素養的應用技術型人才。
在人才培養實施過程中，三者相互促進，相互支撐，相互融合，構成了勝任企業崗位所需的必備素質模型。通過學院每學期的學生滿意度調查反饋，學生反響非常好，班級課堂學習氛圍濃郁，學習效果明顯。
專業技術培養為主導
文憑授予：
學生參加全國統一組織的高等教育自學考試，且各科考試成績合格者，經審定，頒發由湖北省高等教育自學考試委員會驗印、武漢工商學院副署的本科文憑，國家承認學歷，可在中國高等教育學生信息網(學信網 http://www.chsi.com.cn)查詢。符合學士學位授予條件者，授予武漢工商學院學士學位。
《高等教育自學考試暫行條例》明文規定：畢業生享有國家規定的與統招高校畢業生同等的畢業待遇。獲取畢業證后可以考國家公務員、報考研究生，也可以作為出國留學的學歷證明。
序號專業名稱招生類別專業技術培養方向計劃學費01計算機科學與技術文、理計算機、移動應用開發、UI設計方向1209800元/年02電子商務文、理新媒體技術方向1209800元/年03市場營銷文、理新媒體技術方向1509800元/年04旅游管理文、理新媒體技術方向1209800元/年05人力資源管理文、理新媒體技術方向1209800元/年06會計文、理財會與金融方向1509800元/年07金融文、理財會與金融方向1209800元/年08企業財務管理文、理財會與金融方向909800元/年09工商企業管理文、理財會與金融方向909800元/年
1、逆向課程設計
以企業需求決定課程設計內容，確保學習內容及深度和企業需求一致
2、模擬學生學習路線
強調難點和復雜技能點的反復訓練，力求學習效果和學習體驗
3、互聯網作為教學環境
學員的日常教學和訓練均在互聯網線上進行
4、真實開發項目經驗積累
采用專業互聯網企業提供的真實項目作為模擬開發
專項技能護航
“互聯網+”的時代，學院結合社會人才需求，側重學生綜合素質的提高，創新技能實踐教學新路子，設置開發了涉及學生生存、發展和提升的人生必備專項技能課程，該系列專項技能課程作為學生的第二課堂和興趣愛好貫穿于整個教學培養過程。通過專項技能的系統培養，全面提高學生的綜合素養，增強就業競爭力，塑造精彩人生。
專項技能課程分別為計算機硬件維護技能課程、美妝形象課程、創新創業課程、職業生涯規劃、職業素質技能課程等。
計算機硬件維護
目前計算機行業全面升級，作為應用技術型人才必須具備計算機相關專業必要的基礎知識與專業理論知識，必須具備必需的計算機軟、硬件知識和較豐富的計算機網絡與多媒體應用技能，能夠滿足學生的日常辦公、學習和生活需要，能夠從事一般計算機網絡設計、管理和日常維護工作的中、高級技術應用人才，從而提高學生就業競爭力。
美妝形象
針對學生職業方向，由專業的彩妝形象設計教師進行豐富的個人形象設計的教學。在輕松溫馨的課程中，讓學生學會自我形象的包裝與打造。本專項技能課程以超前的職業化理念、國際化的視野、教學與實踐相結合，注重學生自身形象提升、全心致力于培養具有實戰技術、豐富內涵、典雅風度，溶藝術、文化、專業于一身的優質復合型人才。
創新創業
國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)的出臺，標志著創新創業教育上升為國家戰略扎實推進。
我院與“IP創客空間”基地合作開發創新創業課程，包括創新創業基礎知識課程、創新創業實踐課程、創新創業專業特色課程、創新創業實訓項目四大類。以“學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加”為目標，從制度、載體、方法、服務創新等方面著力構建創新創業教育新體系。
職業生涯規劃
大學生職業生涯規劃包括大學期間的學習規劃、職業規劃，職業生涯規劃有無的好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。
職業素質培養
職業素質培養是針對大學畢業生面臨就業開發的一門專業技術課程，也是一門應用性較強的課程。本課程的目標是讓學生從校園到企業成功過渡，內容包括畢業前的職業規劃、簡歷制作、應聘途徑、面試技巧、作為新員工的注意事項、進入企業后的溝通技巧與人際關系處理。通過有目的、有步驟地實施案例教學和現場模擬教學，讓學生從校園到企業無縫對接。實現學生從“自然人”向“社會人” 的成功轉化。
教學團隊：
每一位講師都具備碩士研究生以上學歷，五年以上項目開發經驗，匯聚眾多優秀師資力量，在傳授專業知識的同時，以實體項目操練、實戰研發指導、精細執行實操訓練。全方位打造高效快速的實戰力，確保每一個學生都具有扎實的專業功底和充足的實操經驗。
就業導師
就業導師對接人才輸出渠道建立，指導學生職業規劃、職業心態培養;就業專員負責保障就業服務體系的實施，依托海選優質就業企業，構建學生技能成熟度模型、職位勝任力模型，學生專業技能與就業崗位精準匹配，實現就業無縫對接。
企業導師
邀約企業高管或項目經理人，構建“企業導師”IT企業集群，即時反饋企業人才、項目需求動態信息，移植企業人才測評標準和項目案例，導入整個教學實踐過程，讓學生提前熟悉企業運營流程。
創業導師
我們培養的不僅僅是求職者，更注重為學生提供創業思維模式的拓展培養。依托創業企業資源，構建“創業導師”團隊，憑借其創業經歷現身分享，培養學生的“創新創業思維”，為學生擴展就業、創業渠道提供平臺。
專業技術部分師資
學院緊貼企業崗位實際工作需要，著力打造了一支可持續發展的、具有較強敬業和創新精神、企業實戰工作經驗豐富，同時又具備多年教學崗位經驗的技術型、高素質專職師資隊伍。
管理特色
武漢工商學院繼續教育學院作為高等教育自學考試綜合改革試點單位，在人才培育過程中深化與市場、企業的融合，注重學生過程性評價;充分發揮四個管理中心職能，建立了完善的教學、管理標準化體系，優化了完備的質量品質管理模式，設置了多元化的就業服務保障體系，使學生既能掌握專業實用技術技能，又能輕松獲得學歷文憑。
學生管理：
學生自治+職素化管理
結合企業化管理模式，面向全體學生設立學生自治委員會，自我選拔及任免，充分發揮學生主人翁意識，引導、幫助學生學會生活、學會學習、學會做人、學會管理。同時關注每個學生成長過程，植入專業化的職業素質培養，鍛煉學生良好的語言表達能力和團隊協作能力，幫助學生從“學習生涯”邁入“工作生涯”，從“學校人”變成“企業人”，縮短學生“社會化”過程。
品質管理
學院采用學生學習信息系統對每個學生的學習進度及項目能力進行監控，通過對學生的視頻學習進度、項目作業進度及完成質量、質標考核、項目設計等方面的數據監測，綜合評估每個學生的整體學習狀況，對其進行針對性評價和指導、督促。同時依據學生在各階段的學習狀況，開展分層教學。根據不同層次的學生狀況確定相應的培養目標，進行針對性的教學和輔導，組織不同層次的考核，使各類學生得到充分的個性化發展。
教學模式
以人才市場需求的變化為導向，以培養學生的專業技術能力和職業綜合能力為核心，突出創新驅動。同時軟件行業協會每年定期組織行業專家和企業大咖對教改專業的課程體系進行專家評審，使教改專業課程培養體系更符合行業、市場發展需求，針對性更強。
采用嵌入式人才培養，將理論和實踐進行密切結合，對知識和能力進行有效集成，將校內資源和校外資源進行有機整合的過程。在理論學習中嵌入企業崗位所需的技能，在專業實踐中嵌入理論學習，不斷提高人才培養質量，進而打造出符合市場需求的具備理論和實踐緊密結合的、具有可持續發展能力的“嵌入式人才”。
模塊化教學
“寬基礎、活模塊”模塊間靈活搭配
項目式實踐
企業真實項目案例融入教學模塊
嵌入式培養
知識和能力有效集成校內課程和企業項目有機整合
市場化考評
企業全程參與學生每個階段考核所有考核過程參照企業用人標準執行
企業化管控
對學生的學習進度及項目能力適時監控通過學生學習信息系統綜合評估每個學生的整體學習狀況
入學簽訂就業服務協議，享受一站式就業服務!
學院通過與專業的武漢諾德人力資源有限公司合作，為學生提供專業化就業服務。同時將傳統畢業生就業指導轉變為全程化就業服務，學院按不同階段、不同層次對學生實施有針對性的就業指導工作。
第一學年：認知自我
著重指導就業形勢的認知、職業生涯認識和規劃，鼓勵學生積極參加社會實踐，樹立初步的職業意識。
第二學年：提升能力
著重指導了解本專業發展趨勢和前景，圍繞職業發展去掌握知識、夯實基礎、增強能力、提高素質。
第三學年：理性定位
著重指導職業的發展方向和發展規劃，幫助學生認清專業所適應的工作領域，了解搜集信息的渠道。通過簡歷制作、模擬面試等活動使其自覺主動的認識自我、完善自我。
第四學年：精準就業
著重指導學生從容應對挑戰，就業信息的篩選，擇業的步驟與技巧，擇業誤區的避免方法等，引導學生樹立先就業后擇業再創業的思想，鼓勵學生積極進行創業實踐。
全程化的就業指導、多元化的就業服務
學院緊貼市場需求，將企業實際用人標準實時反饋給教學部門進行課程體系更新，使教學活動始終站在企業用人需求的前沿。同時通過人才測評、崗位匹配、職業指導、跟蹤服務等科學完善的就業服務體系，評估與培養學生綜合能力，引導學生針對行業需求不斷學習，提升學生的崗位勝任能力和職業水平。同時在學生職業發展過程中，通過開展行業委托培養、企業定向委培、企業項目答辯與點評、企業參觀學習、企業實習實踐等諸多實踐活動，真正做到學生就業與企業無縫對接。
報名方式
考生可來校報名或者網上報名，報名電話：027-67865020
地址：湖北省武漢市洪山區黃家湖西路3號（黃家湖大學城）
乘車路線：武漢市內可乘坐34路、539路、906路、907路等公交車到白沙洲大道長江工商站下車即到。
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